幼兒園看圖說故事活動教案
圖畫是幼兒學習中最喜歡的東西，所以很多的幼兒園都會制定一些看圖說故事教案來教導孩子。下面為您精心推薦了幼兒園看圖說故事教案，希望對您有所幫助。
幼兒園看圖說故事教案
設計背景
孩子們的閱讀能力也需要借助圖畫來發展。因此故事書便成了孩子們最喜歡的讀物。根據大班幼兒的年齡特點，并針對我班幼兒特別喜歡聽故事、講故事的習慣，我設計了這個閱讀活動。
活動目標
1、借助自制圖書，在觀察、想象、表演中，培養幼兒觀察畫面的能力，享受閱讀的情趣。
2、調動孩子豐富的情感，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。
重點難點
說話訓練。
活動準備
自制圖書。
活動過程
一、觀察封面
師：“老師自制了一本圖書，這是圖書的封面，看了這個封面你會想到什么?” (封面是一個初升的太陽，還有在站在石堆上啼鳴的大公雞。)
二、這些都是小朋友熟悉的想的
并很喜歡的東西小朋友看了很高興，這時讓小朋友把自己看到的給小朋友說，然后再說你還想到了什么?小朋友很樂意。
三、延伸：
大公雞勤快，起得早，我們應向它學習。學習它勤奮。
教學反思
優秀繪本最主要的特點就是那些充滿童趣的圖畫，深受小朋友喜歡。因此，教師往往通過邊深情并茂地講述故事邊適時引導幼兒閱讀圖畫的方法來感受隱藏在圖畫背后的東西，既給以知識技能又調動情感態度，這對孩子的成長有著深遠的影響。我有一下感受
一、適當提問，給幼兒思維的挑戰
提問是集體教學活動的核心，日本著名教育家齋滕喜博甚至認為：提問是“教學的生命”，不合理的提問會抑制幼兒思維的積極性和創造性，降低教學的有效性。孩子們在講到大公雞時還模仿它的叫聲，它飛跑的姿勢。但最后結尾部分顯得輕描淡寫了些，怎樣讓幼兒把體驗到的朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情升華，這是值得商榷的。
二、注意傾聽，給幼兒適當的評價
評價是尊重幼兒主體地位、促進幼兒發展的重要環節。有效的評價能強化幼兒主動參與學習活動的積極性，喚醒并激發他們的創新欲望。在這種情況下，教師必須要做到有效地傾聽才能展開有效的評價。如幼兒在說話過程中聲音洪亮、說話流利就適時給以表揚，孩子們很開心。
幼兒園小熊找快樂故事教案
活動目標：
1、培養幼兒早閱讀能力;
2、能通過故事歸納故事的教育意義;
3、培養幼兒助人為樂的精神;
4、能以仿編的形式進行大膽的角色表演。
活動準備：
1、故事相關圖片黑板畫;
2、小熊、小猴、小狗、小兔、小豬、小羊等頭飾若干;
3、表情圖片。
活動過程：
一、導入部分：
識表情圖片，找出快樂的表情。并討論：我們在什么時候感到快樂?
二、主體部分：
1、幼兒逐幅看圖講述。教師適時提問。
①、第一幅畫：小熊不快樂，思考小熊要怎樣才快樂呢?
②、第二幅畫：看到這樣的情景，小熊怎樣想，又會怎樣做呢?
③、第三幅畫：想想他們有什么樣的對話?
④、第四幅畫：小狗表情怎樣?小熊應該如何安慰他呢?
⑤、第五幅畫：猜猜小狗和小熊的對話會是什么?
⑥、第六幅畫：小熊他認為什么是快樂?
2、教師有感情地完整講述故事一遍。
3、游戲：《早睡早起做早操》，舒緩幼兒的緊張疲勞，起到再度引起幼兒注意力的作用。
4、角色表演：
①、請一組小朋友示范，教師做指點。
②、請兩組幼兒表演，看誰表演得好。
③、仿編故事情節表演。(將動物和事件替換，幼兒仿編)，請兩組幼兒進行表演。
三、結束
1、向家長致感謝詞;
2、介紹班級特色墻(幼兒作品)。
活動延伸：
1、這次角色表演大多數幼兒因時間關系都未能參加，下次準備一節角色表演課;
2、用美術形式制作快樂連環畫，即角色表演內容，教師配字將其裝訂成圖書《尋找快樂》。
幼兒園下雨天故事教案
活動目標：
1、 按順序大膽講出圖片中發生的故事。
2、 學習詞語：滑倒、扶。
3、 懂得小伙伴之間要互相幫助。
活動準備：
1、 準備教育掛圖《領域活動。語言。下雨天》(投放在語言區中)、學習包《語言。講述活動。下雨天》、親子手冊《語言。下雨天》。
2、 事先請一組幼兒練習表演掛圖上的內容。
活動過程：
1、 在語言區中先出示教育掛圖1、2，引導幼兒仔細觀察掛圖，說說：掛圖中是什么天氣?有誰?發生了什么事?小豬看見小羊滑倒了，是怎樣做的?
2、 接著出示教育掛圖3、4、5，引導幼兒講講小豬滑倒后的事情。
3、 請幼兒自由講述教育掛圖的內容，引導幼兒運用 恰當的詞語。
4、 觀看一組幼兒的表演，請其他幼兒邊看表演邊大聲講出表演的內容。
5、 組織幼兒議一議：小豬做得對不對?小羊做的對不對?你喜歡誰?
活動延伸：
1、讓幼兒幫助小豬改正錯誤，分組表演掛圖的內容。
2、請幼兒將教育掛圖內容編成故事將給家長聽，請予指導。
活動反思：
幼兒很喜歡《下雨天》這個故事，通過這個故事小朋友們知道小豬的行為是不正確的，并紛紛表示要幫小豬改正錯誤，讓小豬成為一個好孩子。
猜你感興趣：