初中必須掌握的語文知識點

時間：2017-07-24 17:35:59 明敏1093由分享

　　要考好語文沒有數(shù)學英語那么難但是也并不是那么容易，要考好語文就要掌握語文的基礎(chǔ)知識點，下面是由學習啦小編為大家整理的初中的語文知識點，希望可以幫助到大家!

　　初中的語文知識點(一)

　　句

　　知識要點

　　(一)語法：應掌握短語、單句、復句這三方面知識短語：五種基本結(jié)構(gòu)，并列、偏正、動賓、補充、主謂單句：六種基礎(chǔ)成份，主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語復句：七種基礎(chǔ)類型，并列、遞進、轉(zhuǎn)折、選擇、因果、假設(shè)、條件。

　　學法指導

　　1.短語的學習不要脫離句子，要結(jié)合短語在句子中的作用，理解句子的組成。

　　2.單句的成份的劃分可以利用不同成分的基本位置，和結(jié)構(gòu)助詞的不同用法來掌握。

　　3.對復句的復習主要是記住常用關(guān)聯(lián)詞以辨析復句的類型，熟記口訣，便于記憶。

　　(二)標點

　　知識要點

　　《標點符號用法》中列了16種標點符號。下面順口溜可幫助同學們記住這些標點號：句、逗、頓，分、冒、問，感嘆號;(7種);引、括、省，破、連、名，還有間隔和著重。(9種)(其中“名”指書名號和專名號)

　　學法指導：在作文中正確運用標點符號。

　　這類的題型，幾乎每年都會考查，同學們復習時一定要注意。同時在閱讀中要會運用標點來理解文章的內(nèi)容。

　　(三) 修辭

　　知識要點

　　1、八種修辭方法 2、了解常見的八種句式 3、語言表達力爭做到簡明、連貫、得體。

　　學法指導

　　文體知識：記敘文、說明文、議論文、應用文、文體知識。

　　1.記敘文：①要素：時間、地點、人物、(事件的)起因、經(jīng)過、結(jié)果 ②人稱：第一(我)、第二(你)、第三(他，他們) ③順序：順敘、倒敘、插敘④中心：通過記人、敘事、狀物、寫景表達作者的思想。 ⑤詳略：與中心有關(guān)內(nèi)容詳寫，要具體、生動。與中心有關(guān)的次要內(nèi)容略寫。

　　2.說明文：①對象特征：事物的特征，事理的本質(zhì)。 ②說明的條理：層次結(jié)構(gòu);說明順序，包括時間順序、空間順序、邏輯順序。 ③說明的方法：分類別，下定義，作比較，打比方，舉例子，列數(shù)字。

　　3、議論文：①論點：作者對所論述問題的見解和主張。 ②論據(jù)：用來證明論點的事實和道理。 ③論證：論述層次，論證方法(例證法、引證法、對比論證法)。

　　4、應用文：要重點了解幾種常見應用文的格式。 (1)書信――①標題 ②稱呼 ③正文 ④結(jié)尾 ⑤署名和日期　⑥填寫標準信封：在信封左上角六個小方格內(nèi)填寫收信人所在地區(qū)的郵政編碼。在收信地區(qū)郵政編碼的下方，寫收信人的詳細地址或所在單位的詳細名稱。在收信人地址或單位名稱的下方，居中位置寫收信人的姓名。在收信人姓名的右下方，寫寄信人的詳細地址和姓名。在信封右下角的小方格內(nèi)寫寄信人的地區(qū)的郵政編碼。

　　(2) 通知學法指導

　　對文體的知識既要掌握(不能死記硬背)又要運用，重點在運用這些文體知識，解決閱讀、寫作中心問題。具體指導結(jié)合現(xiàn)代文的閱讀與寫作。

　　三、文學常識：包括，小說、散文、詩歌的常識，了解基本篇目中涉及的主要的作家作品。

　　初中的語文知識點(二)

　　1.小說：①特點：以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)間的描寫反映社會生活。②分類：短篇小說(含小小說)，中篇小說，長篇小說。③要素：人物形象，故事情節(jié)(開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，有時前面有序幕，后面有尾聲)，人物活動的具體環(huán)境。④描寫人物的方法：正面描寫：外貌、語言、行動、心理描寫;側(cè)面描寫。

　　2.散文：①特點：散文(狹義)是一種自由、靈活的抒寫見聞感受的文體。②內(nèi)容：或狀物，或?qū)懢埃蛴浫擞浭拢鶎懙目偸亲髡吒形蛑辽畹纳罱?jīng)驗的一部分。③形式：從作者主觀感受出發(fā)，以個人抒情為主，綜合運用抒情、敘述、描寫、議論等多種表達方式;在結(jié)構(gòu)和行文上，或?qū)哟吻逦Y(jié)構(gòu)嚴謹，或靈活自由，形散神不散;語言精練優(yōu)美，富有特色。

　　3.詩歌：①特點：偏重于抒情言志，想像豐富，形象鮮明。語言含蓄、凝煉、押韻，句子大體整齊，富有節(jié)奏感和音樂美。②體裁：詩歌在漫長的歷史進程中，演化出許多不同形式。從文學角度看，詩歌世括詩、詞、曲。詩又分為傳統(tǒng)詩體和現(xiàn)代詩體。傳統(tǒng)詩體中，有古風(也叫古詩、古體詩，和近體詩相對)與近體詩(包括律詩、絕句)之分，文人詩(有作者的詩)與民歌(民間流傳的、集體創(chuàng)作的詩或詩人按民歌體裁寫的詩)之分。現(xiàn)代詩體包括新詩(與傳統(tǒng)詩體相對，也叫自由詩、現(xiàn)代詩，是“五·四)”以來產(chǎn)生的白話詩。有押韻，有的不押韻)，民歌，散文詩。從內(nèi)容角度看，詩歌又可分敘事詩，抒情詩，哲理詩。

　　3.作家作品方面

　　對基本課文涉及的下列重要作家作品，要能夠準確記住(不能寫錯別字)作者的姓名、所處的時代(國籍)及對作者的評價，這些作者的作品的篇名、出處等。

　　考試題型：在中考中這部分知識常用選擇題考查作家作品，在閱讀的簡答題、分析題中考查運用小說、散文的知識去閱讀分析文章的思想內(nèi)容。

　　學法指導：對小說、散文方面的知識應側(cè)重在閱讀、寫作的運用上。對作家作品則要聯(lián)系課文，進行分類比如按作者分魯迅的作品共七篇，朱自清，魏巍的作品分別兩篇。

　　初中的語文知識點(三)

　　記敘文閱讀規(guī)則

　　1、景物描寫的作用：渲染氣氛，烘托人物心情，推動情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)人物的品質(zhì)，襯托中心意思

　　2、運用描寫方法的作用：表現(xiàn)人物性格，反映作品主題

　　3、運用比喻擬人等修辭的作用：運用了……的修辭，生動形象地寫出了……

　　4、運用排比的作用：增強語言啟示，生動形象地寫出了……

　　5、反問句的作用：加強語氣，引起下文，承上啟下

　　6、設(shè)問句的作用：引起讀者的注意和思考，引出下文，承上啟下