My Classroom英語教案及反思
My Classroom英語教案及反思
英語教案對順利開展小學(xué)英語教學(xué)活動(dòng)有著重要的意義，下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)矶昙壣螹y Classroom英語教案及反思，供老師教學(xué)參考!
My Classroom英語教案：
教學(xué)目標(biāo)：
1. Follow teacher’s orders , point to the things in the classroom
2. Can say read &learn the words”window light board picture door classroom” & the sentense “what’s in the classroom?”
3. can do &say “let’s so ” .understand the meaning of eevery action.
4. Improve the cooperation between Ss during the class.
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. The pictures about the things in the classroom.
2. Tape
教學(xué)過程：
warm up
1. greeting
T: Hello,boys and girls. I’m your new English teacher. You can call me Miss Xu .I’m very glad to see you all. What about you ?Are you happy to see me ?
Ss: Yes.
T: ok ,class begins.good afternoon children.
Ss: good afternoon, Miss xu.
2. Listen to a song
T: ok,today I bring a song as a present for you . would you like to listen to it?
Ss: Yes.
T: Ok ,Let’s go!
(在欣賞歌曲in the classroom 時(shí)，教師邊拿圖片邊輕輕亨唱，當(dāng)唱到“classroom”這個(gè)詞時(shí)，教師高舉圖片)
l New words
1. T: do you like this song ?”in the classroom”(出示圖片)
Ss: Yes.
T :oh, I’m so happy to hear that! Ok ,read after me .
Practise “classroom”(全班齊跟讀---單人小火車---開小組火車---全班)
2. T: You all do very good job!
Look,look,look,look around! What can you see in our classroom?
S1 : door
T: wow, You are so clever!(出示圖片)
Practise “door”
T: S1 ,can you help me open the door
S1 do
T : Thank you very much!
Practise “open the door”(邊做邊說)
以chant的形式來說”door door open the door”
3. 其他單詞的學(xué)習(xí)基本上同“door”的學(xué)習(xí)
4. Play a game
教師出示以上學(xué)的幾個(gè)單詞圖片，然后在拿出其中的幾張，讓學(xué)生說出“what’s
missing?”
5. T: ok, look,what’s in the classroom?
Ss:……。
T: now , who can ask me “what’s in the classroom?”
S1: what’s in the classroom?
T: A board …。(多問幾個(gè)學(xué)生)
Work in pairs
Act
6. play a game “I say you point&say
l let’s do together
T: Let’s do together, all the student, stand up
Follow the music.
先跟著音樂做，然后學(xué)生自己做，分組做
l homework
read “let’s learn let’s do ” 5 times
My Classroom教學(xué)反思：
本單元主要是句型“Let's..及Let me ...的用法，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)有關(guān)祈使句的用法，其中難點(diǎn)在B部分的“Let' talk ” 的祈使句中一系列動(dòng)詞詞組的口頭表達(dá)。如何優(yōu)化教學(xué)手段，提高單詞和句型的教學(xué)效果，是我本節(jié)課著力想解決的問題。課堂上學(xué)生的表現(xiàn)感染了我，師生都融于學(xué)和玩的歡樂氣氛中，營造了一種和諧的教學(xué)氛圍。同時(shí)我也對情景教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法有了更深的理解和體會(huì)。課上我做了如下嘗試
1、為了使新單詞的練習(xí)達(dá)到準(zhǔn)確性的目標(biāo)，豐富訓(xùn)練單詞發(fā)音的方法。齊讀，小組讀，個(gè)別讀，高低音讀，做動(dòng)作讀。通過方法的交替使用，避免枯燥乏味，提高了教學(xué)效果，從而糾正學(xué)生錯(cuò)誤的發(fā)音和語調(diào)。在反復(fù)讀練后，我設(shè)計(jì)了反映游戲，在游戲中檢驗(yàn)學(xué)生的聽、說和學(xué)生對單詞的熟練程度，在進(jìn)行時(shí)不斷的提醒和重復(fù)認(rèn)讀新的單詞，之后在學(xué)生基本能達(dá)到要求的基礎(chǔ)上我又設(shè)計(jì)有意義游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在聽、說的基礎(chǔ)上達(dá)到學(xué)以致用的目的。但在進(jìn)行課堂練習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)成績好的和中等生表現(xiàn)良好，但后進(jìn)生在這一方面較為欠缺。
2、在本課的教學(xué)實(shí)踐中，我運(yùn)用了小組合作。小組合作能夠樹立起學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)交流，有利于培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。本堂課在鞏固新知部分有效的采用了小組合作競賽的形式，無形中激發(fā)學(xué)生的興趣，滲入競爭意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生相互協(xié)作的精神，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。
縱觀全課， 基本達(dá)到了預(yù)想的效果，但還存在不足的方面，在教學(xué)中，個(gè)別后進(jìn)生理解，反應(yīng)慢，有點(diǎn)跟不上老師的教學(xué)，在今后教學(xué)中，要關(guān)注這些后進(jìn)生，對這些后進(jìn)生采取一些方法。如：小組學(xué)習(xí)、多幫一，一幫一等方法，來調(diào)動(dòng)后進(jìn)生參與課堂的積極性，提高他們的學(xué)習(xí)成績，增強(qiáng)他們的自信心。總體上，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)完成的較好。并深切的感悟到我們教師要做到是一個(gè)設(shè)計(jì)者，一個(gè)表演者，還是一個(gè)成功的觀眾。
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