語文上冊中考重點知識復習知識點
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2024年語文上冊中考重點知識復習知識點大全
怎樣把握說明對象的特點
①題目，②首段，③關鍵詞句(比如:運用了說明方法的語句、中心句)。
2.說明方法分類和作用
①舉例子:具體真切地說明了事物的特點。
②分類別:條理清楚地說明了事物的特點。
③打比方:形象生動地說明事物的特點。
④列數字:準確地說明該事物的特點。
⑤作比較:突出地說明事物的特點(地位、影響等)。
⑥下定義:科學準確地說明事物的特點。
⑦列圖表:直觀形象地說明了事物的特點。
3.這些說明方法有何標記?
①下定義:……是……，這就是……，叫……
②分類別:有幾類(種)，一種是……，另一種是……
③舉例子:例如、又如、比如、再如、如(舉例只舉一部分)。
④作比較:而，比……，和……兩種東西比。
4.說明順序
①空間順序:說明事物的形狀、構造，多在建筑物的結構，如上下、遠近、左右、內外、東西南北中等。
②時間順序:說明事物的發展變化。
③邏輯順序:說明事理，多說明事物之間的內在聯系。
A.先總說后分說:總—分;分一總;總一分一總。
B.先主要后次要。
C.先原因后結果。
D.由現象到本質。
E.由性能到功用。
F.由一般到特殊。
G.由整體到局部。
5.說明文語言的特點
說明性語言的特點:準確、平實、簡明(科學小品:生動)。
6.說明文分類
①按說明對象分:實物說明文、事理說明文(說明事物原理或者使用方法等)。
②按語言特點分:平實性說明文、文藝性說明文(科學小品或知識小品)。(語言生動形象的說明文，多用描寫)
語文中考重點復習常見類型
敘事散文 | 以寫人記事為主。對人和事的敘述和描繪較為具體、突出，同時多表現作者的認識和感受。其側重于從敘述人物和事件的發展變化過程中反映事物的本質。 |
舉例：(統編八上)《藤野先生》就是以作者與藤野先生的交往(交往的緣起、交往的經過與別后的懷念)為敘事線索，表達了作者對藤野先生的真摯懷念。 | |
抒情散文 | 一般不詳述事件的具體過程，沒有完整的情節，也不具體描寫人物，而是通過人、事、物、景來傳達作者的心聲，反映完整的精神面貌，體現特定的精神或主旨。 |
舉例：(統編七上)《春》通過描寫春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖和迎春圖，抒發了作者對春天喜愛至深的情懷，喚起人們對美好生活的憧憬，激勵人們珍惜春光、奮發向上。 | |
哲理散文 | 哲理散文具有抒情性、形象性和哲理性的特點。一般以一件事開頭，論述道理并加以評論總結。 |
舉例：(統編八上)《我為什么而活著》為“總——分——總”結構，作者在第一段直抒胸臆，總結了支配自己一生的主要動力；接著對自己的人生追求加以詳細解釋；最后一段對自己的一生做出總結，他認為這樣活是值得的，有意義的。 | |
小說 | 以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節和環境描寫來反映社會與個人生活的一種體裁。 |
舉例：(統編九上)《我的叔叔于勒》主要寫“我們”一家人在去哲爾賽島途中，巧遇叔叔于勒的經過，刻畫了菲利普夫婦在發現富于勒變成窮于勒時的不同表現和心理。 | |
小說三要素：①人物(作用：支撐故事情節，并通過塑造典型人物形象，揭示小說主旨)；②情節(作用：承上啟下；吸引讀者；設置懸念；背景設置；埋下伏筆)；③環境(包括自然環境、社會環境)。 |
語文中考重點復習知識線索
時間線 | 以時間推移為線索。如：(統編七下)《偉大的悲劇》以時間的推移為線索，記敘了斯科特及其隊員探險南極，從絕望而歸到悲壯毀滅的全過程。 |
地點線 | 以地點轉換的順序為線索。如：(統編七上)《從百草園到三味書屋》以活動地點為線索，先寫“我”在百草園的快樂生活，再寫“我”在三味書屋的枯燥生活。 |
人物線 | 以人物或人物的特征為線索。如：(統編八上)《回憶我的母親》以回憶“我”的母親在“我”童年時對“我”的教育為線索。 |
事件發展變化線(明線) | 以事件的發展變化為線索。如：(統編七上)《散步》圍繞一家人散步這件事，按開始散步、產生分歧、問題解決的過程來安排行文。 |
情感發展變化線(暗線) | 以情感的發展變化為線索。如：(統編七下)《紫藤蘿瀑布》以賞花過程中的情感變化為線索，全文由賞花(喜悅)到憶花(傷感)再到悟花(感悟)，層層深入，結構嚴謹。 |
實物線 | 以某一件具體(或具有某種象征意義)的實物為線索。如：(統編七上)《雨的四季》以春雨、夏雨、秋雨、冬雨為線索，表現了四季的雨的不同形象和特征，描寫四季的雨景和給人的感受。 |
語文中考重點復習知識點知識要點復習
內容涉及面較廣泛。一是文體知識：記敘文(要素、人稱、順序、中心、詳略)，說明文(對象、特征、順序、方法)，議論文(論點、論據、論證)，應用文(書信、電報、規則、計劃、總結)等常識。二是文學常識：基本課文涉及的重要作家和作品，還有小說、散文、詩歌、戲劇的常識，還有教材中交代的主要文化知識，日常生活經常用到的一些文化常識。
文學常識的學習(復習)方法主要有：一、分類法。即把眾多的作家、作品分成古代、現代、外國三方面進行歸納整理。二、網絡法。即對一個作家來說，將其名字——篇名——名句，形成一個知識網，對作品多的作家(課文中出現的)可將其作品羅列，涉及到文學常識方面的知識點加以歸納。三、表格法。即對一大類作家、作品列表對照。如中國古代作家、作品，可按年代先后列表簡記其姓名(字號)、朝代、集名、篇名、佳句……這三各種方法要相互配合使用。
語文中考重點復習命題思路導航
近幾年的中考題，考查范圍較廣泛，要求按時代了解我國古代、現代文學中的作家、作品，按國籍了解外國的作家及其代表作品，熟悉基本篇目文學作品中的主要人物和作品出處及評價，掌握記敘文、議論文、說明文的基本特點和要求，掌握小說、散文、詩歌、戲劇的一般體裁常識的閱讀要求，掌握應用文的特點和寫作格式，以及常見常用的文化知識。而此部分內容主要靠識記，題型以選擇、判斷為主。
隨著現在中考對文體常識的知識內容的淡化，越來越注重文學常識的考查。那么結合中考實際，談一談文學常識作為考點常見的題型有：①填空題，如聞一多______，詩人__________、__________。②判斷題，如：下列各項說法正確的是：A.《陳涉世家》選自《史記》，這是我國第—部編年體通史。B.韓非，是戰國時代的重要作家，是先秦儒家學派的代表人物。……③選擇題，如選出下列搭配有誤的一項。A.《皇帝的新裝》——童話——安徒生——丹麥 B.《我的叔叔于勒》——莫泊桑——法國……④綜合題。經常出現在文段閱讀題中，這種題考的范圍較大，可考文章的出處，文體特點，文體的分類、要素等。