青島版數學一年級上冊電子課本

數學練習能幫助學生掌握知識。在數學學習過程中，學生需要學習很多的數學概念、定義和公式，通過不斷的練習，學生能夠更好地理解這些知識，下面小編為大家帶來青島版數學一年級上冊電子課本，希望對您有所幫助!

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小學一年級上冊數學教案

教學目標：

1、引導學生觀察商場實物的擺放情況，初步感知分類的意義;通過操作學會分類的方法。

2、通過分一分、看一看，培養學生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達能力。

3、培養學生合作交流的意識。

4、讓學生體會到生活中處處有數學。

教學重點、難點：學會對物體進行分類的方法。

教具、學具準備：

1、錄像。

(1)商場外景鏡頭。

(2)商場物品遠景鏡頭(依次播放食品類、家電類、鞋類、文具類、服裝類)。

(3)商場物品近景鏡頭。

①柜臺物品;②售貨員正在擺放文具;③顯示擺放結果。

2、商品柜臺及相應物品。

3、學具袋(6袋不同的物品)。

教學過程：

一、創設情境，探求新知

1、感知分類。

(1)播放錄像①：商場外景鏡頭。

(2)播放錄像②：商場物品遠景鏡頭。

提問：你看到了什么?發現了什么?

通過看錄像，使學生明確商場物品有很多種。引導學生說出，商場是把一樣的物品放在了一起。

2、明確分類。

(1)播放錄像③：商場物品近景鏡頭(文具柜臺第一層是文具盒;第二層是練習本;第三層是筆。一位售貨員阿姨正在往柜臺里分類擺放文具。)

提問：你看到了什么?發現了什么?

引導學生說出：阿姨是把一樣的東西放在了一起。

揭示概念：像阿姨這樣，把一樣的東西放在一起就叫分類。(板書課題)

學生結合所看錄像說說什么是分類。

(2)猜一猜。

繼續觀看錄像從而猜測阿姨拿的物品會放到哪一層，使學生進一步明確要把同一類的物品放在一起。

二、鞏固發展，體驗分類

1、擺一擺。

出示商品柜臺，引導學生以小組為單位把相應物品分類擺放在柜臺里。學生匯報物品是如何擺放的，教師指明分類的必要性──通過分類使每種物品看得更清楚了，也為我們的生活提供了許多方便。

2、完成“做一做”的題目。

(1)教師引導學生以小組為單位進行分類活動。

(2)小組活動，組內互相交流是怎樣分的，體驗分類的方法。通過分一分的活動，使學生進一步體驗分類的作用。

(3)匯報交流。

教師在巡視中指導，同時注意學生中分類的不同方法。

3、完成練習六第1~3題。

(1)第1題，啟發學生在書上圈一圈，并說一說是怎樣圈的，為什么這樣圈。

(2)第2題，指導學生獨立完成。訂正時，將學生的作品展示出來。啟發說出：4輛車是同一類的。

(3)第3題，教師說明題意，學生互相交流，使學生明確其中一個與其他三個不是同類。

4、補充練習。

每組一袋物品，明確要求：先討論一下應該怎樣分，哪一組分得又快又準確。然后匯報說明。

小學一年級上冊數學計算題

53+22=　　63+10=　　65-21=　　16+70=　　59-38=　　23+24=

46-29=　　23-6=　　8+72=　　12+58=　　80-6=　　9+54=

99-45=　　68-6=　　51-49=　　7+5=　　59-5=　　32-1=

2+75=　　81+18=　　92-83=　　95-75=　　24-3=　　39-13=

17+3=　　78+4=　　81-2=　　72+10=　　55-16=　　74-49=

70+26=　　26+50=　　69-29=　　39+45=　　80-61=　　83+7=

45-35=　　29+24=　　72+7=　　48+27=　　60-29=　　21+55=

1+35=　　31-20=　　71+25=　　94-25=　　23+41=　　20+55=

43+1=　　68+6=　　57-44=　　97-7=　　50+23=　　83-22=

25+58=　　49+25=　　46-28=　　47-6=　　5+91=　　66+34=

孩子學數學題的方法

多看

不管是大人還是小孩，都應該有活到老學到老的心態。數學雖然不是能夠死記硬背的學科，但是也需要多看看別人解題的方法。因為很多數學題是有很多種解答方法的，要多看，可以在里面學到一些經驗。特別的孩子，孩子還小，見過的東西自然會少，孩子數學題看多了，自然而然知道的也就越多，學到的也越多。

多問

此問非彼問，就是問題出現的時候，要引導孩子是不是問題可以有更多的可能性，從而鍛煉孩子的邏輯思維能力。例如有一道數學題——樹上有10只鳥，獵人“蹦”的一聲，打死了樹上1只鳥，請問現在樹上有多少只鳥?？梢韵纫龑Ш⒆訉τ诖藛栴}還有沒有別的疑問再作答，這樣不僅能鍛煉孩子的數學思維能力，還能影響孩子未來的生活。

多做題,實踐很重要

所謂，看再多，問再多。也只是存在紙上談兵的過程。沒有親身實踐過是不會懂得其中真正的奧妙的。多做題有助于孩子再次產生疑問，這樣可為孩子二次開發邏輯思維。所以要引導孩子多做題。

勤思考、擅總結

成年人都知道，那些懂策劃的、擅于思考、懂得總結的人總是能夠帶領團隊獲得更大的收獲、孩子也一樣，懂得思考、懂得總結的孩子都不笨。其實看、問、做的最后就是總結，將前三者無論你做的再好，如果不懂得思考與總結的話，那么下次遇到同樣的問題時，你還是不會，所以要引導孩子勤思考、擅總結。

多請教、擅交流

古語云：三人行，必有我師焉。每個人都有自己的長處，不管是老師還是小孩、亦或是父母。每個人都有自己擅長的地方。孩子要懂得多去請教別人，多多交流，這樣孩子才會更上一層樓。也會更受歡迎，因為誰都喜歡謙虛的人，沒有人會喜歡孤傲的人。

多鼓勵、誠關心

孩子的心靈是很脆弱，又是很單純的。也許他這次沒做好，你說他兩句，他可能下次仍然做不好，可能會更差。這時候就要多關心他、鼓勵他，引導他找出沒做好的原因，告訴他下次會做得更好的，沒有跨不過的砍。做得好的，當然也要鼓勵下次做得更好，但是不能驕傲。

培養興趣

興趣是最好的老師。只有做自己喜歡做的事，你才會做得越來越好。這些想法看似對大人做。但是對孩子也一樣，要懂得培養自己的興趣，要引導孩子喜歡上數學，愛做數學題，這樣孩子自然而然就會多看、多問、多思考、勤總結了。

學會傾聽

不管孩子再聰明、再勤快做題。他不懂得去傾聽別人給的建議和思路。那么他可能永遠只有自己的一種解題思路。題目做多了，很可能會被自己的思維困住。有時候多聽聽別人的想法是給自己的另一個出來。所以要引導孩子學會傾聽。

孩子學數學題的技巧

讓孩子習慣數學的存在。興趣是最好的老師，如何培養教學齡前孩子學好數學，并且對學數學感興趣，是每位家長必須好好規劃的。生活中處處有數學，家長從生活中可以找到很多與數學相關的事情。比如看時間，小孩晚上不想睡覺，總愛說時間還早，家長要引導小孩子學會看簡單的鐘表，現在是晚上9點了，必須洗臉、洗手和刷牙，洗腳了，現在是晚上10點了必須睡覺了，這樣孩子既養成了按時睡覺的好習慣，又學會了看時間，一舉兩得。

讓孩子在生活實踐中學習數學。孩子有了學數學的興趣，家長就要調動這興趣，不時的拿生活常見的問題來詢問小孩子，讓孩子自己發揮主見，表達自己的意見。比如家長帶著孩子在超市購物，孩子看見很好的玩的玩具，家長可問他想買幾個，或是想喝酸奶則問他想買幾盒。與數量有關的都可以問小孩子，讓他對數有個概念。

培養孩子數學思維能力。在生活中孩子對數學基礎有了廣泛的應用，數學就不要再老是背加法表、減法表、乘法表，而是學習一些可以實際應用的。家長可以培養小孩子有數學的思維能力。孩子從中可以理解數學的概念，比如量的概有念多少、大小、長短、高矮、輕重、厚薄等。

平時多些技巧性的練習。小孩平時在家中，家長可以教孩子把數字1至10寫好，數數和認寫數字。提高對數的反應能力，家長還可讓孩子在白紙上練習，家長報聽寫數字，讓孩子在白紙上根據聽到的數字寫出來，這個練習好后，家長還可以教些圖形的數學概念。

可以讓孩子從形狀入手學習數學。學會畫圓、正方形、長方形。有人會問這與數學有何關系呢?其實關系很密切。家長可讓孩子涂色，看哪個圖形涂色時間長，哪個時間長與圖形的面積有關，家長也可以用報紙來演示，折一次，減小一半的面積，再折一次，有減少一半，這都屬于基本平面圖形的學習。

教會孩子學習計算的方法。關于立體圖形，孩子必須對乘法很熟悉后再教，家長可先把加、減、乘、除等式的四種關系讓小孩子熟練掌握，這四種關系也有優先順序，先乘除后加減，家長可以做些連加或連減的等式，比如1+1+1=3，5-1-2=2等，把這些等式練習好后，就可以把乘法混進去了，比如1+2x2=5等。

總的來說，孩子學好數學必須要堅持。每天學的新內容，到第二天要及時復習。這樣循序漸進，學數學就會既輕松又高效。