三年級下冊英語單元測試卷可打印

三年級下學期將要結束,小朋友們有復習功課嗎?那么關于三年級下學期英語單元試卷怎么做呢?以下是小編準備的一些三年級下冊英語單元測試卷可打印，僅供參考。

三年級下冊英語單元試卷

一、 寫出所給字母的前后兩個字母的大小寫

( )P p ( )　　 ( )M m ( )

( )R r ( ) 　　( )Y y ( )

( )F f ( ) 　　( )T t ( )

( )I I ( ) 　　( )V v ( )

( )D d ( )　　 ( )L l ( )

( )W w ( ) 　　( )O o ( )

二、寫出下列單詞的中文或英文。

消防員________學生________ an officer ________ an artist________公交車________ 火車________ 輪船________小汽車 ________ 飛機 ________ 自行車________出租車 ________ go to school ________ go to Beijing________

三、單選題

( )1. How do you_________ ? By bike.

A. going to Bejing B. go to school C. goes to Yutan Park.

( )2. What’s she?________

A. He is a fireman B. She has a book.C. She is a policewoman .

( )3.________ ? I go to Guangzhou by plane.

A. How do you go to Guangzhou? B. What weather do you like?

( )4. How do you go to school?________

A. By plane. B. By ship. C. By bus.

( )5.________ ? I am a policeman.

A.What is he? B. Who is she? C. What are you?

( )6. Are you a teacher?________

A. Yes, I am not. B. No, I’m a pupil . C. No, you aren’t.

( )7. Please ________on the road.

A. don't play B. play C. swim

( )8. ________.? Yes, It’s a taxi.

A. What are they? B. Do you know it? C. Is this a bus?

( )9. ________do you go to Shanghai? We go to Shanghai by ship.

A. How many B. How C. What

( )10. What is he?________

A. She is a policewoman B. I am a pupil.C. He is a fireman.

四、在右欄中找出左欄中每個句子的答語，把編號寫在左邊的括號中。

五、情景反應。

( )1、 想問別人是怎樣上學的'，可以這樣問：

A. How do you go to school ? B. How do you go to Shanghai?

( )2、你告訴老師你是騎單車上學的，應該說：

A. I go to school by bus. B. I go to school by bike.

( )3、你想問那個男的是做什么的， 應該說：

A.Who is the man? B. What is he?

( )4、Tom想告訴你 Linda是一個， 可以這樣說：

A. Linda is a policewoman. B. Linda is a policeman.

( )5、你想告訴別人不要在路上玩， 應該說：

A. Don't play on the road. B. Play on the road.

六、連詞成句。

1. is she What?

_____________________________________

2. a He fireman is

_____________________________________

3. by I to go school bus

_____________________________________

4. is plane a This

_____________________________________

5. go Shanghai to I ship by

_____________________________________

七、排順序組成對話。

( ) He is a fireman.

( ) I am a fireman, Ha Ha.

( ) Look! I am a fireman, too.

( ) What’s he? .

( ) No, Dino. You are not a fireman.

八、翻譯下列句子。

1.How do you go to Beijing?

_____________________________________

2. I go to school by bus.

_____________________________________

3. What is he? He is a policeman.

_____________________________________

4. Are you a policewoman? No, I’m not. I am a fireman .

_____________________________________

5. Is she a pupil? Yes , she is .

_____________________________________

九、閱讀理解， 根據課文選擇正確答案。

(一)

Ane: Who is that woman?

Peter: She is Linda’s mother.

Ane: What is she?

Peter: She is a policewoman.

Ane: What is Linda’s father?

Peter: He is a fireman. And Linda’s brother is a fireman, too.

( ) 1. Who is that woman?

A. Linda’s sister B. Linda’s mother

( ) 2. What is Linda’s mother?

A. A policewoman B. A doctor

( ) 3. What’s Linda’s father?

A. A policeman B. A fireman

( ) 4. Is Linda’s brother a fireman?

A. No, he isn’t. B. Yes, he is.

( ) 5. How many people are there in Linda’s family?

A. Four B. Five.

( 二)

Li Yan : Hello, Peter. Is this 1________ pencil?

Peter : 2________ , it isn’t. Maybe(可能)it’s Tom’s.

Li Yan : Hello, Tom. Is this your pencil?

Tom : Yes. Thank 3 ________.

Li Yan : That’s 4 ________.

選詞填空(請注意在橫線上填A或B序號)

( )1. A. you 　　B. your

( )2. A. Yes.　　 B. No.

( )3. A. you　　 B. your

( )4. A. OK 　　B. ok

( 三 )

Some pupils are going to have a trip(去旅行)。

根據短文內容判斷正(T)，誤(F)：

( )1. Peter goes to Beijing by plane .

( )2. Mingming and Linda go to Wuhan by train.

( )3. Ane goes to Shanghai by ship .

( )4. Tom goes to Changsha by bus.

( )5. I go to Yutan Park by bike.

十、讀英文畫圖

1. He is a policeman

2. I go to Changsha by bus.

小學三年級英語知識點

1、向別人問好應該說――A: Hello! 　(你好!)B: Hi! (你好!)

2、問別人的名字應該說-――A：What's your name? 你的名字是什么?

B：My name's Chen Jie. 我的名字是陳潔。

3、跟別人分手應該說――A: Bye. Good bye!(再見)

B: See you.(再見) Goodbye.(再見)

4、 A: I have a pencil bagruler 我有一只鉛筆書包尺子。

B: Me too . 我也有。

5、早上相見應該說-――A: Good morning. 早上好!

B: Good morning! 早上好!

6、下午相見應該說――A: Good afternoon! 下午好!

B: Good afternoon! 下午好!

7、跟新朋友第一次見面――A: Nice to meet you! 見到你很高興。

B: Nice to meet you，too! 見到你也很高興!

8、　A: Let's go to school! 讓我們一起去上學!

B: OK! 好的。

9、看見久未見面的朋友或者別人身體不舒服，你該這么打招呼-A: How are you ? 你好嗎?

B: Fine，thank you我很好，謝謝你。

10、A: Let's paint. 讓我們畫畫。

B: Great! 棒極了!

11、 A: Look I have a rabbitmonkey. 看，我有一只兔子猴子。

B: CoolSuper Great Wow! 酷超級好棒極了好厲害.

12、你想看下別人的東西，你該這么說――A: May I have a look? 我可以看一看嗎?

B: Sure. Here you are! 當然可以。給你!

13、請別人吃東西，你該這么說――A: Have some French fries. 吃一些炸薯條。

B: Thank you. No, thanks. 謝謝你。不，謝謝你。

14、A: What do you like? 你喜歡什么?

B: I like hot dogs. 我喜歡熱狗。

15、你想吃點東西，你該說――A: Can I have some chicken? 我能吃一些雞肉?

B: Sure here you are. 當然可以，給你。

小學三年級英語學習計劃

1、全面分析，正確認識自己。

準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的才能。

2、結合實際，確定目標。

訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據：

(1)知識、能力的實際

(2)“缺欠”的實際

(3)時間的實際

(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜

3、長計劃，短安排。

要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。學習目標可分為：

(1)掌握知識目標

(2)培養能力目標

(3)掌握方法目標

(4)達到成績(分數)目標

小學三年級下冊英語期末復習計劃

復習是學習過程中的重要一環，它不僅使所學知識系統化，而且加強了對知識的理解、鞏固與提高，也可彌補知識的缺陷，使基本技能進一步熟練。因此對于我們老師和學生來說，為期一個月的復習工作顯得由為重要。我認為在復習過程中要避免把復習課搞成題海戰，使復習失去它應有的意義而變得枯燥乏味，在復習過程中同樣要強調趣味性。復習還要從學生實際出發，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就談一談復習設想。目前我班學生英語學習方面存在的問題主要有：學生基礎普遍較好，但兩極分化現象極為嚴重，學困生不少，還有幾個非常特別的學生。針對目前我們班的現狀，在復習過程中具體安排如下：

18周：每天一課，鞏固基礎。

A、單詞拼寫：通過聽寫，補充單詞等方式檢測;

B、句型運用：學生互相運用知識進行對話，在課堂上做句型練習，如句子填空，選擇題;

C、聽力發音部分：通過游戲訓練。

19周：歸類練習，找出弱點，對癥下藥。

A、全部重點單詞：做卷看圖補充單詞，對不過關的學生，有針對性個別輔導，鼓勵。

B、選擇題：強調句型單復數，第三人稱用法。

C、看圖補充句子：側重于每課書重點句型。

20周：綜合模擬測試，訓練聽力，樹立信心。

通過綜合模擬測試，檢測學生的學習成果。讓學生從做題中自己找出弱點，補充不足。模擬試題難度不__大，目的是樹立學生信心。

此外，在復習期間，還要注意兩點：

1、注意復習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。因為我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在復習時要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的'難度，讓學生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進步。

2、注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。因我班學生兩極分化現象極為嚴重，因此在復習過程中，我將對不同層次的學生提不同的要求。對基礎較差的同學重點放在基礎知識的復習上，對于一部分尖子生重點放在能力的培養和知識的綜合運用上。

總之，緊張的復習工作已經全面展開，我們將以學生為主體，一切從實際出發，讓所有的學生都有不同的進步與提高，順利完成本學期的學習任務，并為今后的學習打下良好的基礎。

小學三年級英語下冊教學計劃

一、學期小結及學生情況、習慣態度分析

經過一個學期的學習，三年級大部分同學對英語產生了濃厚的學習興趣，將一個學期的老師教授到內容知識掌握得很好，而且也掌握了一定的英語學習的方法;但也有少數學生由于遇到困難，學習習慣不太端正，有待于端正學習態度，掌握良好的學習方法，使之有所進步。

二、教材分析

本套教材的設計與編寫體現了對傳統外語教學思想的繼承和發展。在比較、分析和研究多種國內外小學英語教材的基礎上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，又吸引了當今國內外把英語作為外語的教學理論和成功經驗，把這些教學理論和實踐經驗同我國小學英語教學的實際有機地結合起來，形成 了適合我國小學英語教育基本狀況的模式和方法。本套教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構，逐步引導學社功能運用英語完成有實際目的的.語言任務，即：話題---功能---結構---任務。

三、本冊教材的教學目的和任務

1.能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2.能聽、說、認讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母(包括同學、家庭成員、數字、水果、方位、動物等6個話題)，并能簡單地運用。

3.能聽、做6個TPR活動。

4.能唱8首歌曲和聽、說、唱7首歌謠。

5.能完成8個自我評價活動和

6.了解6項簡單的中西方文化知識。

7.能聽懂6個幽默小故事。

8.能完成8個自我評價活動。

9.能學會2個小制作。

四、教學措施

1.認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

2.運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3.考慮到小學生活潑好動的特點，在教學過程中以活動為主要形式，設置豐富多彩的教學活動，讓學生在學中玩、學中用。

4.通過聽、說、讀、寫、畫、演、唱、做等形式，進行大量地語言操練活動。

5.將直觀教具和電教手段，與多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

6.要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

7.多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

8.多與學生交流，進行口語交際訓練。