人教版小學語文六年級下冊電子課本
人教版小學語文六年級下冊電子課本（高清）
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六年級語文知識點歸納
我會寫：
醋：陳醋 米醋 醋酸 醋罐子
餃：水餃 餃子 蒸餃 煎餃
拌：攪拌 拌和 涼拌 拌嘴 雜拌兒
擦：摩擦 擦眼 擦洗 擦黑 擦肩而過
眨：眨眼 眨巴
宵：元宵 通宵 宵禁 春宵 通宵達旦
旦：元旦 旦暮旦夕 枕戈待旦
燃：燃燒 燃料 自燃 燃燈 燃放
戚：親戚 戚誼 戚友 哀戚 休戚相關
販：販賣 小販 攤販 商販 販夫
攤：擺攤 攤主 攤子 攤牌 攤放 攤點
轎：轎子 花轎 抬轎 轎車 轎夫
駱：駱駝
駝：駱駝 駝背 駝絨 駝峰
滸：水滸 《水滸傳》
形近字：
醋(陳醋) 酸(酸味) 餃(餃子) 校(學校)
拌(攪拌) 伴(陪伴) 眨(眨眼) 泛(泛舟)
宵(元宵) 霄(云霄) 販(販賣) 貶(貶低)
攤(擺攤) 灘(沙灘) 轎(轎車) 橋(大橋)
駝(駱駝) 鴕(鴕鳥)
多音字：
鋪：pù店鋪 pū鋪張
看：kàn看見 kān看守
近義詞：
規矩——規則 預備——準備
充足——充裕 熱鬧——喧鬧
嫻熟——熟練 各形各色——各式各樣
照常——照舊 截然不同——迥然不同
反義詞：
充足——短缺 熱鬧——冷清
間斷——連續 嫻熟——生疏
高潮——低谷 淘氣——乖巧
理解詞語：
【雜拌兒】摻雜在一起的各種干果、果脯等
【萬象更新】一切事物或景象都變得面貌一新。萬象，宇宙間的一切事物或景象。
【除夕】農歷一年最后一天的夜晚，也指農歷一年的最后一天。
【間斷】(連續的事情)中間隔斷，不連接。
【萬不得已】實在沒有辦法;不得不這樣。
【元旦】本文中的“元旦”指農歷正月初一。
【光景】境況;狀況;情景。
【截然不同】事物之間界限分明，完全不一樣。
【廟會】設在寺廟里邊或附近的集市，在節日或規定的日子舉行。
【嫻熟】熟練。
【張燈結彩】張掛彩燈、彩帶等，形容場面喜慶、熱鬧。
【殘燈末廟】指春節快要結束了。殘燈，快要熄滅的燈。末廟，廟會的最后一天。
【分外】超過平常;特別。
【零七八碎】零散沒系統的事情或沒有大用的東西。本文中指雜拌兒之類的零食。
六年級語文知識點總結
讀讀寫寫：
清爽、吟誦、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身軀、精致、蘊含、奧秘、俠客、靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、漫游、親吻、德高望重、津津樂道、別有深意、左沖右撞、意味深長、龐然大物、行色匆匆
讀讀記記：
神奇、優雅、辨認、清新、歡悅、清脆、凝聚、惡作劇、奇妙無比、不拘一格、年過花甲
日積月累：
落紅不是無情物，化作春泥更護花。 (龔自珍)
造物無言卻有情，每于寒盡覺春生 。(張維屏)
今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗 。 (劉方平)
此夜曲中聞折柳，何人不起故園情 。 (李白)
臥看滿天云不動，不知云與我俱東 。 (陳與義)
不是花中偏愛菊，此花開盡更無花 。 (元稹)
小學六年級學生學好語文的方法
一、端端正正寫字
俗話說：“字如其人”。一點都沒錯，一個人長得眉清目秀儀表端莊，會給人以容易接近的感覺;一個人的字寫得間架結構合理、筆順規范、字跡清楚、同樣會更容易贏得眾人。所以在這個提倡個性張揚的時代中，與人相處，待人接物，有一手流暢秀美的字，就會有事半功倍之效。(家長對這件事不要覺得不以為然，事實證明：語文的考試中字體工整的更容易的高分!)
二、講普通話
普通話是漢民族的通用語，講普通話已經成為公民的一項法律義務，能講一口準確流利的普通話也已經成為公民良好文化修養的標志。所以學生時代養成講普通話的習慣不僅方便了與人交際，而且能從媒體里學到更多的知識;用普通話進行朗誦，則更容易增強語感。
三、勤查工具書
我們在學習中遇到的問題，有不少是可以通過查工具書來解決的。一般來說，中小學生應該準備的工具書有《現代漢語詞典》、《成語詞典》等。勤查工具書，可以幫助我們排除閱讀和寫作中的障礙，擴大知識面和視野，積累詞匯，提高靈活運用語言的重要性。(勤查工具書不僅可解決孩子遇到的實際問題，而且還能養成遇事自己動手處理的習慣，在這個過程無意增加了孩子成就感和自信心!)
四、勤于背誦
“胸有萬匯憑吞吐”、“腹有詩書氣自華”，就是指的背誦的重要性。長期堅持背誦名家名段，就會積累起任自己支配的字詞句段、美文佳作。背誦的最有效方法是熟讀成誦，在不知不覺中滲透了文化的濃汁，作文時自然會游刃有余，(好多孩子對背誦表現的很痛苦，家長也表現的很無奈，這點，有個小竅門，起初，家長們可摘取一小段簡單易會文章讓孩子大聲朗讀多遍，孩子記憶力好，簡單的文章朗讀多遍后其實已經可自己背誦了，這樣堅持十天后可慢慢增加文章長度和難度，孩子從中體會要成就感了，發現背誦其實也沒那么難!)
五、不動筆墨不讀書
“動筆墨”是指做筆記;或指對閱讀文章中的重語句、精要語段進行圈點勾畫;或是讀而有感，感而有記，隨時記下點滴感受、思想、或是進行摘錄，記下自己喜歡的名人睿語、新穎觀點。這種習慣對于鍛煉篩選能力，培養靈感，積累材料，有著巨大有作用。
六、隨時練筆
靈感的重大特點是轉瞬即逝，養成勤于動筆、隨時練筆的習慣至關重要。這種文體可敘可議，可狀物可抒情，靈活自由，操作簡單，可每天一記，也可幾天一記，這樣一直堅持下去，就會習慣成自然，受益終生。
七、留心觀察
同學們要做生活的有心人，留意觀察周圍的一景一物，一人一事;隨時隨地將生活中富有意義的東西盡收眼底。平時要注意觀察生活，從表面上微不足道的現象中，從人們熟視無睹見怪不怪的現象中，提取出我們作文的最佳素材。
八、勤于修改
作文是寫出來的，好的作文卻是改出來的。要養成勤于修改的習慣這是寫作中的重要一環;修改自己的作文要從譴詞造句、標點修飾、選材段落、主題提煉等方面認真地進行，精益求精，使作文成為佳作。
九、思索感悟
孔子說“學而不思則罔”，學與思，學與悟是不能分開的。學與思只有緊密結合起來，才會學有所成。懷疑是思維的火種，思維是閱讀能力的核心，而閱讀能力高低是一個人語文水平高低的重要標志。所以在學習過程中，要養成思索感悟的習慣，把這項工作放在預習、學習、復習的會過程中完成，這樣使思維敏捷、視野開闊、逐步掌握打開知識大門的鑰匙，成為學習的主人。
六年級孩子學語文的習慣
(一)認真讀書的習慣讀書的時候，精力集中，做到眼到、手到、口到、心到。一邊讀書一邊思考，遇到不懂的問題不敷衍馬虎，不繞開走，而是盡自己的努力，想方設法把問題弄懂。
(二)勤動筆的習慣一邊讀書一邊圈、點、劃、記，即“不動筆墨不讀書”。做到只要一讀書，就自然而然地拿起筆來，把讀書時的疑點、難點、重點以及心得體會等，用符號畫出來，或用文字寫下來;遇到精彩的語句或重要的資料，隨手記錄下來。
(三)使用工具書的習慣小學一年級下起，就應該備有《新華字典》，四五年級學生應該學會查閱《成語詞典》和《現代漢語詞典》，養成遇到生字新詞隨時向工具書請教的好習慣。
(四)課外讀書讀報的習慣從小培養學生讀書讀報的興趣，使學生將讀書讀報視為課余生活中不可缺少的組成部分，能夠自覺地擠出時間來讀書讀報，養成課余讀書讀報的好習慣。