小學英語閩教版六年級上冊電子課本
進入六年級后，學生的學習都是為了即將面臨的畢業考試做準備。為了方便大家學習借鑒，下面小編精心準備了小學英語閩教版六年級上冊電子課本內容，歡迎使用學習!
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六年級英語知識點積累
1.So + be/助動詞/情牽動詞/主語。
前面陳述的肯定情況也適于另一人(物)時，常用到這種倒裝結構，表示“另一人(物)也如此”。前面陳述的否定情況也適于另一人(物)時，常用“Neither/ Nor + be/助動詞/情態動詞+主語”這種倒裝結構。
注意：“So+主語+be/助動詞/情態動詞”。這一句型常用于表示贊同，進一步肯定對方的看法，表示“的確如此”，“是呀”。
2.Turn right/left at the first/second/…crossing.
這一指路的句型意為“在第一/二/……個十字路口向右/左拐”，相當于Take the first /second/…turning on theright/left.
3.It takes sb.some time to do sth.
此句型表示“干某事花了某人一段時間”。其中的it是形式主語，后面的動詞不定式(短語)才是真正的主語。
4.…think/find + it + adj. + to do sth.
此句型中的it是形式賓語，不可用其它代詞替代，形容詞作賓語的補足語，后面的動詞不定式(短語)才是真正的賓語。
5.What's wrong with…?
此句型相當于What's the matter/ trouble with…?后跟某物作賓語時，意為“某物出什么毛病了?”后跟某人作賓語時，意為“某人怎么了”。
6.too…to…
在so…that…復合句中，that后的句子是否定句時，常與簡單句too…to…(太……而不能……)進行句型轉換。
在so…that…復合句中，that后的句子是肯定句時，常與簡單句…enough to…進行句型轉換。
7.Sorry to hear that.
全句應為I'm sorry to hear that. 意為“聽到此事我很難過(遺憾)”。常用于對別人的不幸表示同情、遺憾之意。
8.There be 結構
a.這是英語中常見的一種結構，表示“某地有某物”其含義為“存在有”。
eg.There are twenty girls in our class.
have也解釋為“有”但是與there be有區別，它的含義是“所有，屬有”，其主語為某人。
eg.I have a nice watch.
b.There be 結構中的be動詞要和后面所跟名詞保持一致。
c.There is a river near our school.
否：There is not a river near our school.
問：Is there a river near our school.
回答：Yes，there is. No，there isn't.
小學六年級學生英語單詞巧記方法
1.盡量在語境里學單詞，多背單詞相關的語法以及例句，這樣記憶會更持久。
2.要學以致用。很多人都把考試當做英語學習的目標，而忘記英語的本質是一門語言，應該在使用中學好它。所以背了單詞要學會如何使用，可以在生活中盡可能找英語單詞，多看英語視頻，多看英語原文，盡可能增加與英語單詞接觸的時間。
3.多了解英語背后的文化含義、思考后再進行背誦。很多人背單詞往往是匆匆掃一眼就開始背了，根本就沒有注意單詞的詞義(動詞還是名詞)、單詞不同形態的意思，以及單詞的前綴后綴。事實上，英語只有26個字母，很多單詞的組成都是有規律的，了解它構成的規則及隱含的文化背景，對長時間記憶是很有好處的。
4.聽說讀寫要樣樣加強。很多人只喜歡做輸入性的工作，比如只聽或者只看，但這是遠遠不夠的。學習英語的最終目的在于溝通與交流，雖然口語與作文相對比較難，但是還是要試著去轉化。否則很有可能學習英語數十年，連最簡單的日常口語都不會交流。
小學英語學習的四大技巧
一、用聯想法記憶單詞
如在學crime(立功)這個單詞時，可聯想到criminal(罪犯)，想到sentence(判刑)。學到reduce(增加)這個詞，便可聯想到它的同義詞decrease和decline、反義詞increase及其相關用法，這樣便可記住一連串單詞和用法。同時也要留意單詞的前后綴，先找到詞根，再加前后綴。如agree(贊同)的名詞是agreement,其反義詞為disagree,disagreement。再如real(真的)其副詞是really,由此可聯想到名詞reality(理想)，描畫詞realistic(理想主義的)，以及realism(理想主義)和realist(理想主義者)，也可聯想到動詞realise(完成)。英語中這樣的詞很多，學生完全可以自己歸結和聯想。
二、用聯想法記憶知識點
在溫習虛擬語氣表意見、要求或命令“應當做……”這一意思時，suggest等動詞后的賓語從句的謂語動詞用should+動詞原形，should可省略。像suggest這類詞很多，難記憶，學生可以歸結這樣一句話：I DROP CAPS,即“I:insist果斷，D:demand/desire要求/央求，R:request央求require要求/需求，O:order命令，P:propose意見，C:command命令，A:ask命令和advise意見，P:prefer寧愿，S:suggest意見”。這樣就好記多了，而且經過記住這些詞，學生還可學會相關知識，如以上這些詞變為主動語態時仍用should+動詞原形，should可省略。
Eg:It will be suggested that she(should)finish her homework on time。這些詞變為名詞后，其表語從句和同位語從句中的謂語局部仍用should+動詞原形，should可省略。
同時這些詞中的相關描畫詞和某些描畫詞的主語從句中也用should+動詞原形，表驚異 、不置信、惋惜、理應如此等。
Eg:It is desirable / advisable / important / natural / necessary / strange,etc.+that we should finish our homework every day。
三、編制順口口訣，再加以聯想，使復雜效果復雜化
在溫習多個描畫詞修飾同一名詞時，很多學生對它們的順序效果頗感頭疼，有的學生只是毫無依據地瞎猜，我便通知學生一個口訣：“限定描畫大長高，外形年齡和新老。顏色國籍出資料，作用類別向后靠。”學生先憑語感選擇，然后經過口訣驗證。口訣含義是：限定詞(冠詞、物主代詞、指示代詞、不定代詞)+數詞(序數詞+基數詞)+描畫性描畫詞(beautiful,interesting,kind,good等)+特征描畫詞(大小、長短、上下+外形+年齡+新舊)+顏色描畫詞+國籍、出處+物質資料+用途、類別+名詞。
Eg:a beautiful little red flower
the first beautiful little white Chinese stone bridge
those th ree beautiful large square
由此聯想到：多個限定詞和數詞的位置關系，即“不代冠序基(不帶冠序集)”，含義是不定代詞(如all,such,both,what)+冠詞/指示代詞/物主代詞/一切格+序數詞+基數詞。
Eg:all these last few days
由此還可聯想到：多個同類描畫詞如描畫性描畫詞的位置關系，即“音節短帶長”。
Eg:a good beautiful skirt
由此又聯想到：(1)描畫詞修飾some,any,every,no等構成的復合代詞時須后置。
Eg:something interesting
(2)帶a的表語描畫詞須后置，如alive,asleep,awake,alone,etc.。
Eg:the greatest man alive
(3)描畫詞短語要放在被修飾詞前面。
Eg:This is a problem easy to solve。
Mr Smith is a person worthy of being trusted。
四、用聯想法編制口訣，巧計難點和知識點 在學習動詞后加ing和to do時，學生也頗感頭疼，老是記不住，這樣學生也可自編口訣，增強記憶。如：動詞后加ing的，口訣為：“思考意見防止冒險，推延完成繼續練習。供認錯過否認介意，答應逃避制止悔恨。喜歡想象感謝原諒。”所對應單詞區分是：
consider,suggest/advise,avoid,risk.delay,finish,keep practice;
admit,miss,deny,mind;
agree/permit,escape,forbid,regret
enjoy/dislike,imagine/fancy appreciate,excuse/pardon。
動詞后加to do的口訣為：“方案決議二要求，設法選擇三希望，盼望自動擔付，不要偽裝許愿，目的是拒絕下降和失敗。”所對應單詞為：
plan,decide,determie,ask,demand,manage,choose,hope,wish,expect;desire,offer,
afford;pretend,promise,aim,refuse,decline,fail。
再如，在學習句式“something+be+adi+to do”結構中，并不是一切的描畫詞都這樣用，究竟有哪些描畫詞可這樣用，學生記起來很難，也可編制口訣“輕重難易貴賤趣，酸甜適宜與溫馨”。所對應單詞為：
light,heavy,difficult,easy,expensive,cheap,interesting;
sour,sweet,suitable,comfortable。
當然，英語學習中所用方法還很多，只需學生加以留意，擅長聯想，運用巧妙方法來學習和記憶，英語學習便復雜了許多，以上是我對英語學習所用聯想記憶的一點感悟，希望能拋磚引玉，能為學生的英語學習有所協助。