蘇教版小學六年級數學下冊電子課本

蘇教版與人教版一樣，使用范圍較廣。注重學生對字的練習等。同時配有一系列的資料、作業，因此被很多地方選用。下面小編為大家帶來蘇教版小學六年級數學下冊電子課本，希望對您有所幫助!

蘇教版小學六年級數學下冊電子課本

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蘇教版是什么意思

蘇教版是指由江蘇教育出版社出版的一系列教材，人教版是指人民教育出版社出版的一系列教材。

由江蘇教育出版社出版的一系列教材，稱為蘇教版。目前，蘇教版教材在山西、山東、安徽、陜西等地均有使用，小學均為江蘇教育出版社的教材。與人教版一樣使用較廣。注重學生對字的練習等。同時配有一系列的資料、作業，因此被很多地方選用。

目前蘇教版已通過審查的教材涵蓋了中小學語文、小學數學、小學科學、高中數學、中學生物、高中物理、高中化學、高中通用技術各個科目。

六年級數學怎么學才能提高成績

1、加強基礎知識

六年級學生是打好基礎的關鍵時期，基礎知識應該牢固地掌握，否則將會給以后的學習帶來困難。牢固掌握并非是讓學生死記硬背，而是讓他們真正理解。比如在記憶比例的意義時，可以讓學生明白，首先是一個式子，然后是相等的式子，最后是兩個比相等的式子。

2、多做題，養成良好的解題習慣

如果要想提高數學，多做題目是在所難免的，要熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的練習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助自己開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。

對于一些易錯題，應該備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。

讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，隨時能進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明越是到關鍵時候，學生所表現的解題習慣與平時練習無異。

如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，所以在平時養成良好的解題習慣是非常重要的，這是提高六年級數學成績的小妙招之一。

3、掌握良好的學習習慣

數學能夠檢驗孩子的學習習慣，今天沒有上語文課，可以在明天下課后補上，但數學不行，數學是一環扣一環的。想要學會小數的加減法混合運算，如果不會小數的加減法，那么學會混合運算就像無稽之談。因此，數學的任何知識點都不能遺漏，否則只會越來越落后。

數學中有缺失的知識點，必須馬上彌補。在數學課前，可以提前預習，課上認真聽講，課下及時復習，這一套良好的學習習慣必須保持，這是學好數學的基礎。

在學習六年級數學時，要提高自主學習的能力，就要勇于質疑，學生有質疑是因為在思考問題，有不明白的地方才會質疑老師所講，老師對其講解后，孩子在學習數學中也會有新的學習意識，這有利于孩子提高數學成績。

人教版小學六年級數學下冊知識點

1.理解比例的意義和基本性質，會解比例。

2.理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。

3.認識正比例關系的圖像，能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。

4.了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及根據比例尺求圖上距離或實際距離。

5.認識放大與縮小現象，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小，體會圖形的相似。

6.滲透函數思想，使學生受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。

7.比例的意義：表示兩個比相等的式子叫做比例。如：2：1=6：

8.組成比例的四個數，叫做比例的項。兩端的兩項叫做外項，中間的兩項叫做內項。

9.比例的性質：在比例里，兩個外項的積等于兩個兩個內向的積。這叫做比例的基本性質。例如：由3：2=6：4可知3×4=2×6;或者由x×1。5=y×1。2可知x：y=1.2：1.5。

10.解比例：根據比例的基本性質，如果已知比例中的任何三項，就可以求出這個數比例中的另外一個未知項。

求比例中的未知項，叫做解比例。

例如：3：x=4：8，內項乘內項，外項乘外項，則：4x=3×8，解得x=6。

11.正比例和反比例：

(1)成正比例的量：兩種相關聯的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應的兩個數的比值(也就是商)一定，這兩種量就叫做成正比例的量，他們的關系叫做正比例關系。用字母表示y/x=k(一定)

例如：

①速度一定，路程和時間成正比例;因為：路程÷時間=速度(一定)。

②圓的周長和直徑成正比例，因為：圓的周長÷直徑=圓周率(一定)。

③圓的面積和半徑不成比例，因為：圓的面積÷半徑=圓周率和半徑的積(不一定)。

④y=5x，y和x成正比例，因為：y÷x=5(一定)。

⑤每天看的頁數一定，總頁數和天數成正比例，因為：總頁數÷天數=每天看頁數(一定)。

(2)成反比例的量：兩種相關聯的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應的兩個數的積一定，這兩種量就叫做成反比例的量，他們的關系叫做反比例關系。

用字母表示x×y=k(一定)

例如：①、路程一定，速度和時間成反比例，因為：速度×時間=路程(一定)。

②總價一定，單價和數量成反比例，因為：單價×數量=總價(一定)。

③長方形面積一定，它的長和寬成反比例，因為：長×寬=長方形的面積(一定)。

④40÷x=y，x和y成反比例，因為：x×y=40(一定)。

⑤煤的總量一定，每天的燒煤量和燒的天數成反比例，因為：每天燒煤量×天數=煤的總量(一定)。

12.圖上距離：實際距離=比例尺;

例如：圖上距離2cm，實際距離4km，則比例尺為2cm：4km，最后求得比例尺是1：200000。

13.實際距離=圖上距離÷比例尺;

例如：已知圖上距離2cm和比例尺，則實際距離為：2÷1/200000=400000cm=4km。

14.圖上距離=實際距離×比例尺;

例如：已知實際距離4km和比例尺1：200000，則圖上距離為：400000×1/200000=2(cm)

小學六年級下冊數學練習題

1. 填空。

(1)存入銀行的錢叫做(　　)，取款時銀行多支付的錢叫做(　　)。

(2)利率是(　　)和(　　)的比值。

(3)利息=(　　) ×(　　)×(　　)。

2. 判斷。

(1)本金與利息的比率叫做利率。(　　)

(2)存入1000元，兩年后，取回的錢因為要繳納利息稅，所以會變少。(　　)

(3)按4.14%的年利率存入1萬元，定期一年，稅前利息是(10000×4.14%×1)元。(　　)

3. 下面是張叔叔到銀行存款時填寫的存款憑證。

到期時張叔叔可以取回多少錢?(年利率為3.78%，利息稅率是5%。得數保留兩位小數。)

4. 張兵的爸爸買了1500元的五年期國家建設債券，如果年利率為5.88%，到期后，他可以獲得本金和利息一共多少元?

綜合提升 重點難點，一網打盡。

5. 媽媽為吳慶存了2.4萬元教育存款，存期為三年，年利率為5.40%，到期一次支取，支取時憑非義務教育的學生身份證明，可以免征儲蓄存款利息所得稅。

(1)吳慶到期可以拿到多少錢?

(2)如果是普通三年期存款，按國家規定繳納5%的利息稅，應繳納利息稅多少元?

6. 老王把2000元存入銀行，定期一年，到期后共獲得本金和稅前利息共2082.8元，年利率是百分之幾?

7. 宋老師把38000元人民幣存入銀行，整存整取五年，他準備到期后將獲得的利息用來資助貧困學生。如果按年利率3.87%計算，到期后宋老師可以拿出多少錢來資助學生?(利息稅率是5%。)

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8. 胡勇家以分期付款的方式在山水花園買了一套三室二廳的樓房。具體付款方式是：首付13萬元，以后每月付3400元，另付月利率為4.2%的利息，20年付清。胡勇家共需花多少錢買這套房?