高一地理人口的增長、遷移與合理容量教案與學習方法
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高一地理人口的增長、遷移與合理容量教案與學習方法
人口的增長、遷移與合理容量這部分的內容需要學生了解人口遷移的概念、主要類型及其意義以及能夠利用資料或圖表，結合自己所學理論分析當今世界某個區域人口遷移的主要原因及其產生的影響小編在這整理了相關資料，希望能幫助到您。高一地理人口的增長、遷移與合理容量教案
【學習目標】
1.了解人口遷移的概念、主要類型及其意義。
2.能夠利用資料或圖表，結合自己所學理論分析當今世界某個區域人口遷移的主要原因及其產生的影響。
【重點難點】
結合實例了解人口遷移的空間形式。
【自主學習】
一、人口遷移的空間形式
1.概念：
二、分類
國際人口遷移?
| 階段 | 特點 | 遷出地區 | 遷入地區[來源:學+科+網Z+X+X+K] | 原因 | 意義 |
| 19世紀以前 | 集團性、大批的移民為主 | 歐洲的殖民主義擴張、新大陸的開發 | 在客觀上開發了新大陸、傳播了工業文明，也改變了人種的空間分布 | ||
| 二戰 以后 | 從發展中國家遷往#FormatImgID_0# 發達國家；定居移民少，短期流動人#FormatImgID_1# 口增多。 | 遷入地區經濟發展快 | 調整了勞動了空間分布不均的狀況 |
| 階段 | 遷移原因 | 遷移方式 | 遷移方向 | |
| 古代 | 農業經濟的脆弱、戰爭、自然災害 | 大批遷移 | 遷往自然#FormatImgID_2# 條件較好地區 | |
| 當 代 | 成立到20世紀80代中期 | 計劃經濟的影響、國家政策 | 有計劃、的遷移 | 由東部遷往西北和東北 |
| 20世紀80代中期以來 | 改革開放政策、地區發展不平衡 | 遷移的流量增大， | 由西部遷往東部沿海城市和工礦區 | |
閱讀課本P13圖1—2—4，說出我國80年代后人口的遷移方向，并分析遷移原因。
【當堂達標】
一.單項選擇題
1. 近年來，我國人口流動出現“孔雀東南飛”的現象，該現象表示( )
A.大批民工流向沿海地區 B.建設新工業基地引起人口遷移
C.知識分子從內地流向沿海城市你 D.高等院校搬遷，招生和分配形成人口遷移
2. 我國“十一黃金周”，大批國內外游客前往四川九寨溝，這種現象屬于( )
A.國際人口遷移 B.國內人口遷移 C.省際人口遷移 D.人口流動
二、綜合題
讀下列材料，回答有關問題
材料一 往年一年一度的民工潮給人們留下難忘的記憶，但是在有數億剩余勞動力的中國，2004年令人意外的發生了大規模的“民工荒”。2008年春節過后，珠江三角洲的“民工荒”不但沒有緩解，而且有向其他地區蔓延之勢，江西、河南、遼寧等地也出現了招工難的現象
材料二 2005年中國GDP總量和人均GDP
| 地區 | GDP總量（億元） | 人均GDP（元） |
| 東部 | 122009.42 | 22076 |
| 中部 | 50525.76 | 11390 |
| 西部 | 25#FormatImgID_3# 522.01 | 8852 |
(1)改革開放以后我國出現民工潮的主要原因有( )
①城市和沿海地區經濟的迅速發展②東南部地區勞動力不足③我國農村出現大量剩余勞動力④我國農村人口密度大
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
(2)結合材料一、二，分析安徽成為勞務大省和新疆吸引人口遷入的主要原因分別是什么?
(3)從材料三看出，人口遷入地區是____________(經濟地帶)，結合材料二，試分析其原因。可能給遷入地帶來哪些影響?
高一新生學習地理應該知道的
1.興趣是最好的老師
如果你初中地理學得不好，那也不要緊，但你肯定要費勁了。俗話說，興趣是最好的老師，只要你喜歡它，照樣會學好。興趣的培養有時是因為他有用非學好不可，有時是靠一次次努力而取得進步，有時是靠“親其師，信其道”。
2.死記硬背再也行不通了
如果說在初中死記硬背還可以的話，但是在高中這是萬萬行不通的。一是高中課程從內容上講比初中多了許多，背是背不過的。二是現在無論哪一科在高考中命題都以能力立意為主，死記住的知識不會應用是沒用的。對記憶來講，一是要理解，二是記知識框架，三是靠積累。當然死記硬背也比不背強，記憶是學好任何學科的基礎，地理更需要記憶。
3.題海是苦海，但絕不是死海
在學習時，我們大家都有過這樣的感受：課本上的內容我都背過了也理解了，但一做題還是不會。這是對所學知識靈活運用的問題。要對所學知識能夠靈活運用，這主要靠做題來實現。做適量的題目甚至大量的題目是非常有必要的。當然做題須注意歸納總結，做有針對性的專題性題目更好一些。
4.用學習地理的方法學習地理
地理是不同于歷史、政治等其他學科的，它有自己的方法論。大家在學習過程中要努力尋找其不同，并用在學習中。我覺得最大的不同就是它往往把地理事物與其所處地理位置聯系起來說話，另一特點它就是往往借地理圖表來說話。大家應該努力提高識讀地理圖表的能力。
5.不懂就問是個很好習慣
不懂就問是一種正確的學習態度，也是一種非常好的學習習慣。它需要任課教師的培養和學生的努力，它有助于班級良好學習氛圍的形成，特別有助于同學們學習成績的提高。大家可千萬不可因為問了不懂而氣餒，要堅持、堅持再堅持。
6.理論聯系實際、學以致用
學習生活中有用的地理是新課程的重要理念，用所學的地理知識原理可以解釋很多的現象。同時這樣做還可以加深你對地理概念以及原理的理解。我們大家要經常性的用所學的地理知識原理來解釋我們河口的、東營的、山東的事情以及一些發生在我們身邊的自然現象。這就要求我們首先做一個有心人──多讀報、多看新聞，其次還要做一個勤于思考的人，凡事多問個為什么。
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