高中語文知識點_高中必背古詩文知識點
對于我們現代人來說，學習好古詩文要有一定的語文素養才行，那高中語文有哪些必背古詩文篇目呢？今天小編在這給大家整理了高中語文知識點總結_高中必背古詩文知識點大全，接下來隨著小編一起來看看吧!
高中語文知識點總結_必背古詩文知識點1
《茅屋為秋風所破歌》 杜甫
八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。
茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。
南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得。歸來依杖自嘆息。
俄頃風定云黑色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似鐵，驕兒惡臥踏里裂，床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。
自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹?
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山!
嗚呼!何時眼前突兀見此屋?吾廬獨破受凍死亦足!
知識點歸納：
1、狂風咆哮破物飛茅的句子：八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。
2、連夜遭雨的慘狀的句子：床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。
3、表現杜甫舍己為人，至死不悔的決心的那兩句詩;詩人憂國憂民卻能做到忘我的句子：嗚呼!何時眼前突兀見此屋?吾廬獨破受凍死亦足!
4、拓展：與“大庇天下寒士俱歡顏”意境相同的句子在范仲淹《岳陽樓記》中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”
5、拓展：與杜甫《春望》“感時花濺淚，恨別鳥驚心”同屬于憂國憂民思想感情的句子：“大庇天下寒士俱歡顏”
6、杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，在《茅屋為秋風所破歌》一詩中發出了“安得廣廈千方間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”的呼喊。
《使至塞上》 王維
單車欲問邊，屬國過居延。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。
蕭關逢候騎，都護在燕然。
知識點歸納：
1、寫塞外奇特壯麗的風光景象，畫面開闊、氣勢雄渾的詩句;《紅樓夢》中香菱所評論的《使至塞上》的兩句描寫塞上風光的是詩：大漠孤煙直，長河落日圓。
2、不僅顯示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂情緒融化在自然之中的句子;暗示詩人因為受到排擠而激憤和抑郁的內心的句子：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
高中語文知識點總結_必背古詩文知識點2
《春望》 杜甫
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
知識點歸納：
1、借花鳥表達憂國憂民之情的詩句：感時花濺淚，恨別鳥驚心。
2、作者思念家鄉的詩句：烽火連三月，家書抵萬金。
3、言明春望所見的詩句是：國破山河在，城春草木深
4、運用對比的手法，表達詩人憂國思家的詩句是：烽火連三月，家書抵萬金。
5、“破”、“深”寫出了怎樣凄慘的景象?
答：“破”描繪了國都被占，城池破敗，殘墻斷壁的景象;“深”描繪出了草木繁密而又荒蕪，人民離散無人整治的景象，刻畫了詩人痛苦的心情。寫出了國都淪陷、城池破敗、殘垣斷壁、雜草叢生、人煙稀少的冷寂荒蕪的景象。
6、杜甫詩有詩史之稱，本詩折射出怎樣的歷史事件?抒發了詩人怎樣的思想感情?
答：安史之亂，表現了憂國思家、感時傷壞之情。
7、情景交融在頷聯中得到了完美的體現，試加以賞析。
答：花鳥本是怡人之景，而詩人見之而泣，聞之愈悲，可見時局的不幸，這里詩人將悲情融于樂景，更加重了悲的抒情色彩。
8、“烽火連三月，家書抵萬金”是千古傳誦的名句，你知道為什么嗎?
答：這兩句真切地表現了戰亂中人們思念親人、盼望得到親人消息的心情，能引起人們的共鳴。“連三月”寫戰禍之長;“抵萬金”言家書難的。
9、末句“不勝簪”這一細節有怎樣的作用?
答：強烈地表現了詩人憂國思親之情。
本詩的前四句寫景，所寫內容均統在一個“恨”字中;后四句抒懷，一個“搔”的動作(細節)將一位白發稀疏、孤立于長安城頭的老詩人形象刻畫得栩栩如生。
高中語文知識點總結_必背古詩文知識點3
《望岳》 杜甫
岱宗夫如何?齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。
會當凌絕頂，一覽眾山小。
知識點歸納：
1、遠眺泰山的詩句：岱宗夫如何?齊魯青未了
2、近望泰山的詩句：造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
3、細看泰山的詩句：蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。
4、表現詩人胸懷崇高理想的詩句;望岳產生登岳想法的句子;包含一切有所作為的人都應具有不怕困難、敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概哲理的詩句;點明全詩主旨并表達作者遠大的理想和抱負(有人生哲理)的詩句：會當凌絕頂，一覽眾山小。
5、全詩緊緊圍繞詩題中的“望”字著筆，依次寫了(遠望、近望、凝望、展望)的情景，答：以簡勁的詩句寫出了(泰山的雄偉氣勢)，顯示了詩人(蓬勃向上的朝氣)。
6、頷聯描寫近望泰山所見的景物，其中“鐘”“割”兩字用得好，歷來為人稱道，請簡要分析好在何處?答：一個“鐘”突出了泰山的神奇秀麗，將大自然寫得似乎有了感情。“割”字運用夸張寫出了泰山的高峻綿長。
7、“會當凌絕頂，一覽眾山小”這是化用了孔子“登泰山而小天下”這一名言。在這里寫出了詩人怎樣的一種精神和氣概?答：寫出了詩人不怕艱險、勇攀高峰、俯視萬物的雄心和壯志，顯示出他堅韌不拔的性格和遠大的政治抱負。讀來催人向上，顯示出詩人蓬勃向上的朝氣。
高中語文知識點總結_必背古詩文知識點4
《行路難》 李白
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。
行路難!行路難!多歧路，今安在?
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
知識點歸納：
1、暗示世路坎坷難行的句子：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
2、用歷史典故表現詩人心存被啟用的希望(表現人生遭遇變幻莫測的句子)：閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。與此意境、創作手法相同的蘇軾《江城子?密州出獵》：持節云中，何日遣馮唐?
3、反映李白不怕困難、勇往直前(道出了詩人堅信抱負必能實現的積極昂揚的豪氣)的名句;比喻人生道路雖然曲折，但是人生理想終會實現的句子：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
高中語文知識點總結_必背古詩文知識點5
《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》 李白
楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
知識點歸納：
1、正面寫詩人的愁緒，表達對友人的深切同情的詩句;表現對遠方朋友的慰問，表現掛念友人命運之情無時不在，并有此心明月可以作證的詩句：我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
2、本詩表達悲涼氣氛的句子：楊花落盡子規啼
3、第一句選取了楊花與子規兩個意象，有什么作用?(1)楊花與子規兩個意象的作用是：點明時令，點明主旨，營造基調氣氛。楊花象征離別與漂泊，子規啼聲悲哀。(2)“楊花”飄飛給人以漂泊之感，“子規”悲啼使人頓生離別之恨，通過特定的景物為全詩渲染了一種愁苦、凄涼的氣氛。
4、第二聯用了什么表現手法，表達了詩人怎樣的思想感情?第二聯把明月人格化，表達了詩人對朋友的思念與同情。
5、作者為什么要把“愁心”寄與“明月”? 答：因為月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友見月如見
6、人們對這首詩后兩句尤為贊賞，請你說說其妙處。
答：詩人將月亮人格化，無知無情的明月成了善解人意的知心人，意境新穎，令人回味無窮。