如何學好高中語文閱讀理解

時間：2020-06-16 22:24:56 文瓊0由分享

閱讀很重要，第一印象往往起決定作用，因此必須認真地讀，把握全文。下面是小編整理分享的如何學好高中語文閱讀理解，歡迎閱讀與借鑒，希望對你們有幫助!

1如何學好高中語文閱讀理解

首先，熟知盲點。即了解初高中語文課標的要求差異及變化，做到心中有數，明確銜接過渡的著力點。

初、高中語文，考查的重點基本上聚焦在文言文閱讀、現代文閱讀、詩歌鑒賞、語言運用和作文這五個方面。

與初中語文相比，高中語文學習的難度明顯在增加了。其具體變化情況簡要歸類如下：

①語法修辭進考查要求。初中對語法、修辭、文言文詞法、句法等知識，側重于了解，教學中淡化且不作為考查內容;而在高中則重在運用，對語言知識的要求較高，教學中強化且作為重要的考查內容。

②詩歌閱讀增加了難度。從初中的了解到高中的學習，從初中的重在考查積累，到高中強化理解分析，體現了初高中詩歌學習的變化。

③文言文閱讀要求提高。初中強調“理解文言文基本內容”，淡化詞法、句法考察;而高中則要“掌握常見文言實詞、虛詞、句式、讀懂課文，用現代觀念審視作品的思想內容和思想傾向”，并力爭在實踐中一反三，能力要求明顯增強。

④新增精讀的閱讀要求。初中現代文閱讀僅僅要“熟練運用略讀、瀏覽”，“能提出自己的看法和疑問”;而高中則要能根據閱讀的不同目的、閱讀材料，靈活運用精讀、略讀、瀏覽法，“作出自己的分析和判斷”，并從不同角度評價、質疑。

⑤課外練筆要求數量陡增。初中要“課外練筆不少于一萬字”;高中則要“課外練筆不少于二萬字”。課外練筆新增一萬字。

總之，“文言詞法與文言句法”、“現代漢語語法、修辭知識”，是制約初高中語文學習銜接的“瓶頸”、“盲點”。為此，在初高中語文學習銜接時，同學們要加以重視。

2學好高中語文閱讀理解的方法

整體思路

拿到一篇文章，不要急著去做題，一定要學會整體閱讀。通過閱讀，初步把握作品的大致內容，形成對作品的整體印象。

然后，再帶著問題仔細地讀文章。帶著問題去讀文章，有助于很快地找到答案。

第一遍閱讀很重要，第一印象往往起決定作用，因此必須認真地讀，把握全文。閱讀時，要注意關鍵性的詞句，要把握住文章的中心，要了解段意和層次，要理清作者的思路和傾向。

然后，再一題一題地解答，注意不要任意打亂試題順序，因為命題者在安排題目順序時往往有整體構思，上下題往往有關聯。

一般說來，考題的形式不外乎選擇題、是非題、填空題、簡答題等。做題時，應根據題型的不同特點進行解答。對于選擇題的選項要進行比較，多方位多角度地思考，明確差異，去偽存真。要抓住文章的主旨與立意的核心，注意排除干擾，選出正確的選項。

對于簡答題，答題時還要注意以下幾點：

1.要有整體觀念，應把全文看做一個大的語言場，注意前后文的聯系，不要只取一點，不及其余。

2.要充分利用原文的關鍵詞句，它們往往有最明確的提示性與暗示性，有些文句就是答題的基本語言材料。

3.要以作品的思想內容為前提，去鑒賞表達技巧;依據表達技巧，去分析作品的感情基調和思想內容;以聯想與想象去體味、完善作品的形象，用自己對語言的感悟去體味作品語言的精妙。

4.抓住文體特點，用自己掌握的基本的文體知識，巧妙答題。

5.注意突破思維定式，具體情況具體分析，不隨意拔高，也不隨意貶損。

3學好高中語文閱讀理解的方法

一、首先，關于“文學”

在找讀物時，是以文學為主，兼顧其他方面的書籍。

傳統文化精華方面，先后推薦了《論語》《莊子》以及古詩百首、對聯百副等，利用早讀時間去讀去背。歷史方面，先后推薦《大秦帝國》《左宗棠》等。哲學方面，推薦“老莊”、王陽明、周國平等。經濟方面，推薦《現代化的陷阱》《獵殺中國龍》等。社會學方面，推薦《中國在梁莊》《出梁莊記》等。軍事方面，推薦《長征》《解放戰爭》等。心理學方面，推薦畢淑敏、卡耐基等人的作品……讓同學們讀書，并非為培養作家，而是著眼于增加人文積淀，提升語文綜合能力，進而獲得全面、均衡的發展。

二、其次，關于“經典名著”

以“經典”為主，因為“經典是時代、民族文化的結晶。但還要兼顧其他出色作品，因為讀書活動能否開展起來，培養興趣是第一位的;在培養興趣方面，讀物選得是否妥當至關重要。

古今中外堪稱經典名著的作品浩如煙海，有一些作品偏深偏難，不要說孩子，就是成人接受理解起來都相當困難，如果上來就給推薦這類作品，很可能一下就會嗆水，進而產生畏難排斥心理，從此拒絕讀書。有時學生走近經典要有一個由淺而深、由低而高的漸進過程，這就需要老師去給學生搭一個臺階。比如：為了走近《老子》，先讀蔡志忠的漫畫《老子說》;為了走近《傳習錄》，先看《明朝一哥王陽明》……待產生強烈的興趣后，大家就會一步步走近名著。

推薦一本書之后，大家徑直走進去，完全自主地去讀，無拘無束地去讀，輕輕松松地去讀。這樣堅持下來，興趣就會自然產生。興趣一旦形成，讀書爆發力就會產生，大家的理解能力、領悟能力、讀寫能力都會獲得令人難以置信地提高。

貪心太重，功利心切是讀書的大敵。讀書是慢功，習慣和興趣的培養都需時日。但只要持之以恒，讀著讀著，難以想象的奇跡就會發生，所謂瓜熟蒂落，水到渠成。

4學好高中語文閱讀理解的方法

第一步，閱讀認知，提高語言自學認讀能力。

首先要掌握常用的字、詞、句、段、篇的基本知識，要會用工具書，掃除認知上的障礙。具有準確地將書面文字符號轉化為主體語言(意義)信息的能力。這是閱讀中最基本最起碼的一種能力。調查數據表明，認識1-500個字，達到掃盲標準;認識4500個字，可閱讀一般文章;認識5000個字以上，用工具書可閱讀一般文言文。有的學生之所以閱讀能力差，就是因為沒有掌握足夠數量的字詞。詞主要是實詞和詞組表達概念，而概念是思維的“細胞”。句子是用詞按一定的語法規律聯結而成的語言單位，般用來表達判斷，表達相對完整的思想。對句子的理解不單要求掌握訓義，也要求掌握語法。沒有語言，思維就不存在了。由此可見，測讀的重要困難，往往是不識字詞，看不懂句子的意思帶來的。因此認真學好語文，在閱讀中有意識地豐富自己的語言知識是十分重要的。著名數學家蘇步青說：“我從小打好的語文基礎，對我學習其他學科提供了很大的方便。我還覺得學好語文對訓練個人的思維很有幫助。可以使思想更有條理。這些，對我后來的思維有很大好處。”

培養認讀能力，目的在于積累語言文字的感性材料和各種知識。要提高閱讀能力，關鍵是認字、識詞、析句，通過大量閱讀多掌握一些倒匯，而勤翻字典、詞典，則是土要的途徑。

其次，要掌握基本的科學知識。不掌握自然科學和社會科學的基本知識，就會給閱讀帶來很多不便，甚至困難重重。現在報紙上經常出現“生態平衡”、“生態系統”、“遺傳工程”、“基因”等專用名詞，不少人似懂非懂，就是因為缺乏高中生物的基礎知識。可見，要想在現代社會里提高閱讀能力，必須盡快掌握基本的科學文化知識才行。

第二步，閱讀理解，提高語文理解能力。

閱讀時要抓住書中的精髓，實現由淺入深的轉化。愛因斯坦說：“在所閱讀的書本中找出可以把自己引向深處的東西，把其他一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要求的一切。”華羅庚說：“高中程度的同志可以回想一下過去學過的小學算術、初中的代數，在腦子里還有那么多嗎?沒有那么多了。因為我們理解了，會運用了。這就是說書變薄了。”這就是說，閱讀時要實現由多而雜到少而精的轉化。

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