高中語文如何學好

時間：2020-06-12 15:59:46 文瓊0由分享

　　語文是一門比較富有靈性的學科，所以培養對語文的濃厚興趣對于學習語文很重要初中只是你求學中的一個階段，下面小編就同大家聊聊關于高中語文如何學好的問題，希望有所幫助!

　　1高中語文如何學好

　　一、學會閱讀

　　去用心閱讀課本中的課文，努力去理解文中作者所表達的意思與情感。所謂用心，是閱讀態度，除此，還應該去增加閱讀的次數。相信大家都會有這種體會，一篇文章第一次閱讀時和多次閱讀后帶給你的感受是不一樣的。有些作者的手法和技巧很高明，不是第一次閱讀就能體會的，還有閱讀時的體會和讀者當時的心境也是有關系的，你在情緒高漲時和情緒低落時讀同一段文字的感受是不一樣的。

　　二、學會背誦

　　語文課本中“背誦全文”四個字曾是多少人的噩夢，但是你要知道國家教育工作者們都是很厲害的，他們要求背誦的文章或段落都是很經典的，要么是作者表達感情的技巧很棒，要么是文字華麗辭藻優美，要么所表達的感情橋到好處。總之，去背誦一些你認為很棒的句子，即使不能理解其中的感情，即使是死記硬背。這些東西會在你以后要用的時候不經意間涌入腦海。

　　三、學會理解

　　無論作文還是閱讀理解，要站在命題者的角度去思考，他想要的是什么，他想表達的是什么，這就要以上面第一點提到的學會閱讀為基礎了，提高理解與表達能力。

　　2學好高中語文的方法

　　1、及時清零，重新開始

　　高一新生有三種苗頭：

　　1)中考成績出色的同學，抱著高一高二歇一歇，高三再沖也不晚的心態，刻舟求劍，照搬初中所用的學習方式，心不在焉，學習低迷。

　　2)中考成績中游的同學，仍舊像初中那樣，懷揣著那種不騎馬不騎牛，騎著毛驢在中游的中庸思想，學習缺乏動力。

　　3)中考成績下游的同學，心灰意懶，認為自己不管怎樣努力，不管如何勤奮學習，也不可能與那些成績出色的同學相比美，自暴自棄。

　　其實，上面三種心態都有點問題。

　　那么，面對即將到來的高一，我們該如何去迎接呢?

　　語文是一門比較富有靈性的學科，所以培養對語文的濃厚興趣對于學習語文很重要初中只是你求學中的一個階段，中考只是一個中轉站，它承前啟后，是高中學習生活的前奏或序幕。中考成績并不代表你的全部，更不會決定你的未來人生。

　　高一語文具有承前啟后的作用：既是初高中語文銜接和整個高中語文學習的基礎，又是高三語文一輪復習成敗的關鍵。所以大學是在高一考上的。

　　高中語文共有五本必修教材，其中高一就要學完四本，占必修的80%。不論是從知識的廣度還是深度來看，高中語文知識都明顯多于初中，單純的想把學習重心放在高二或高三的想法，是非常幼稚和可笑的，而且還會給以后的語文學習造成很大的負擔。高一高二苦一點，高三就能輕松一點。高一重要，所以要引起高度重視。

　　2、搜集信息，心中有數

　　利用暑假期間，多方收集高一學習生活信息，調適角色。

　　咨詢學長。向高中的學姐學哥們打聽：高中的課程設置、作息時間、日常生活等情況;初高中語文課程的變化、差異，老師講課的方式特點，收集考試試卷等;了解他們在生活學習方面遇到的困難及化解適應的有效方法等，尤其是初高中銜接和自主學習能力的培養。

　　3.明確目標，清楚差異，確定方向

　　作為即將進入高中學習的準高一新生，盡早了解《課程標準》對初高中語文學習的要求差異及其顯著變化，做到心中有數。

　　3學好高中語文的方法

　　卓絕，做好課后一句話。同學們在高中學習語文的時候應該做到的一點就是在課后的時候要做好一句話的總結，這里指的就是同學們在每次學習完一篇課文后就要學著用一句話來總結一下自己學習的這篇文章，這里大連京翰教育的老師指出這樣做的目的是讓同學們能夠去鍛煉自己的概括能力，因為在語文的考核中，概括能力就是考核的很重要的一個點，所以同學們在課后要做好這一點。

　　第二，理清楚文章的思路。接下來同學們還應該做到的一點就是要在課后理清楚自己學習的這篇文章的思路，比如這篇文章是按照什么樣子的線索來進進行下去的，是如何從開始到結尾的，大連京翰教育的輔導老師指出同學們這樣做能夠很好的鍛煉同學們解析文章的能力，這對于今后同學們在應對語文的現代文閱讀是非常有幫助的，能夠更好的提升同學們這解析文章這一方面的能力。

　　第三，背誦一兩句話。更后同學們在學習語文的時候還應該在每學習完一篇文章后去背誦其中的一兩句話，因為對于任何一篇能夠選入教材的文章來說，都是非常杰出的，所以大連京翰教育的老師指出同學們每一篇文章都能夠背誦一兩句話，那么就能夠積累大量的杰出詞語和句子，這對于同學們的語文素養以及作文寫作能力都是一個很好的提升。

　　4學好高中語文的方法

　　(一) 積累字音、字形、詞語、成語的意義和用法。

　　一是要養成勤查字典、詞典的習慣。一個高中生，從語文學習的角度來看，至少要有兩本詞典：一是中國社會科學院語言研究所的《現代漢語詞典》;二上商務書館的《古代漢語常用字字典》。最好能是同時擁有《同義詞辨析詞典》和《漢語成語詞典》。經常翻檢，培養對漢字的認讀，正確書寫和使用的能力。

　　二是善于對易混字音、字形和同義的詞語、成語進行搜集整理：包括教材注釋中提到的字、詞;分考點訓練的資料中的列舉的字詞;綜合訓練試卷中出現的字詞等。

　　三是掌握詞語搭配、感情色彩、語體色彩等辨析同義詞的方法。

　　(二)積累文言實詞

　　《中學語文教學大綱》要求掌握文言實詞120個，其實要適應要高考的需要，應該是越多越好。積累文言實詞要注意以下幾個方面：

　　1.詞的古今異義。著重掌握詞語古今意義的變化，有的詞義擴大了，有的詞義縮小了，還有的詞義轉移了。

　　2.一詞多義。文言中詞的多義現象非常普遍，一個詞往往少則有幾個義項，多則有十幾個義項，在學習時要隨時總結，不斷深化。

　　這些在課內都有所見，平時不斷積累實詞在具體語境中的意義，掌握得越來越多，就會形成觸類旁通的能力，閱讀能力自然會不斷提高。

　　3.詞類的活用。古漢語有些實詞在特定的語言環境中，臨時具有某種語法功能，并且臨時改變了詞性，有的還改變了讀音。這是文言實詞的特殊用法。

　　4、偏義復詞。偏義復詞就是一個詞由兩個意義相近、相對或相反的語素構成，其中只有一個語素表示意義，另一個語素不表示意義，只作陪襯。