高中語文小說類答題技巧
分析情節不是鑒賞小說的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說主題服務的。下面是小編為大家整理的關于高中語文小說類答題技巧，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
高中語文小說類答題技巧
解題技巧
1、找出情節線索，理清情節的來龍去脈。
2、由事及人，看情節發展如何為塑造人物服務。
3、見微知著，從場面和細節描寫中分析情節對表現主題的意義。
4、賞析技巧，注意發現作者組織情節的藝術匠心。
解題思路：通過人物的描寫(語言、行動、心理、肖像、細節)分析人物的性格特征，然后根據題目要求作答。
根據要求組織語言表達：
是一個……的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現了他怎樣的性格(思想品質)。
面對這些題型，我們該如何解答呢?一般可從四方面揣摩：
第一，重視小說中人物的身份、地位、經歷、教養、氣質等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。
第二，通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。
第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應把他們放在一定的社會歷史背景下去理解。
第四，注意作者對人物的介紹和評價。
高中語文小說答題技巧
解題模式：
(1)梳理文章結構。
(2)概括內容主旨。
(3)聯系思想感情，多角度思考。
解題思路：明確情節構思為表現人物的宗旨，結合情節的一般作用(一為塑造人物服務，體現人物的某種性格征;表現作者對其人或其事、物的某種特定情感;二為推動情節發展服務，造成情節的起伏，創造懸念，更 引人入勝或為下文情節發展作鋪墊;三是為表現小說的主題服務;四是前后照應;五是側面襯托、埋下伏筆;六是總結上文、點明題意)，然后據題目要求，結合文章作答。
高中語文小說答題的技巧
小說三要素(人物、情節、環境)
之所以要選擇三要素，是因為所有小說鑒賞的考查(一)直接考查這三個要素;(二)從人物、情節、環境+主題、藝術手法5個方面組織答案。
我們將分五個專題，把這五個方面的主要概念和主要考查角度與形式都做一個總結。
情節
(一)和情節有關的重要概念
線索
1、就是貫穿小說始終的主要人和事件，通過線索將小說的主要情節、人物串連起來。
2、線索有單線、雙線之分。單線就是一條線索;雙線是兩條線索，一般是一明一暗，同時進行，不時交叉。明線就是直接描寫的，明顯的線索;暗線一般是間接描寫的，不明顯的線索。
3、概括線索是難點。把握兩點
(一)抓住貫穿始終這一點，一些局部的人和事不能成為整個小說的線索。
(二)從關鍵詞入手。先找到主要、關鍵的事件和人，再組合整理。
例1、2015年高考語文全國卷1，小說《馬蘭花》，主觀題“小說有明暗兩條線索，分別是什么?”
這里明線的關鍵詞是什么?
大家應該不難找出來“馬蘭花，借錢，吵架”我們做一個合理的替換與整合，那就是“馬蘭花因為借錢給麻嬸，與丈夫發生矛盾的事。”
暗線呢，關鍵詞是“麻嬸，麻嬸女兒，還錢”，整合就是“麻嬸記賬，麻嬸女兒最終還錢的過程。”
高中語文小說類答題方法
把握故事情節
(1)三種題型：
①用一句話或簡明的語句概括故事情節;
②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括;
③概括小說的部分內容(包括指出開端、發展、高潮和結局四部分中的某一方面)。
(2)分析小說的故事情節，可以從以下幾方面入手：
①抓住場面;
②尋找線索;
③理清小說的結構。
(3)分析小說故事情節時要注意兩點：
①情節的發展變化是矛盾沖突發展的體現，分析小說的情節時必須抓住主要的矛盾沖突;
②分析情節不是鑒賞小說的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說主題服務的。所以，在分析情節的過程中，要隨時注意體會它對人物性格的形成及對揭示小說主題的作用。
鑒賞故事情節。
這類型的題目主要是圍繞情節構思及其作用命題。
常見題型：
1、文中寫了情景在小說中起到什么作用?
2、某事物、人物在小說中有什么作用?
解題思路：
內容作用+結構作用
明確情節構思為表現人物的宗旨，結合情節的一般作用：
1、交代人物活動的環境。
2、設置懸念，引起讀者閱讀的興趣。
3、為后面的情節發展作鋪墊。
4、照應前文。
5、推動情節發展。
6、刻畫人物性格。
7、表現主旨或深化主題。
8、起線索作用。
9、埋下伏筆。
一是創造懸念，引人入勝;二是前后照應;三是側面襯托、埋下伏筆;四是總結上文、點明題意;五起線索作用。然后根據題目要求，結合文章作答。
根據要求組織語言表達：
情節(事物)在文中有……作用(結構)，突出了……，表現了…… (內容)。
提高學習的效率方法
經驗一：
1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把所有的功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，這樣不僅有助于提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，四十分鐘就可以完成了。
2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復習同一門功課。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。
經驗二：
如何提高學習效率呢?
最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。
那么上課時的聽課效率如何提高呢?
課前要有一定的預習，這是必要的，不過預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。
上課期間還有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放松一下。
另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記。
經驗三：
學習效率是決定學習成績的重要因素，如何提高自己學習效率呢?
一、要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人并沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
二、學會用心。要自信。選“好題”，時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，分門別類。