高考語文小說情節類題目解題技巧
關于高考語文小說情節類題目解題技巧
高考語文對閱讀的質量要求越來越高，而在有限的時間內如何快速做完，且答對做對，這對于高考來說尤其關鍵。這次小編給大家整理了高考語文小說情節類題目解題技巧，供大家閱讀參考。
一、情節梳理題
【提問形式】1.概括小說的主要情節或梳理小說的脈絡。2.文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括。3.概括小說某一環節的內容(如開端、發展、高潮和結局四部分中的某一方面)。4.簡要概括人物、事件變化的過程。5.這篇小說的情節是如何展開的?請概括回答。
【解題技巧】前面四道題的規范答題格式一般為：何時+何地+何人+何事。當然具體答題時需要根據小說內容和題目要求對這些要素作適當取舍，但核心要素“何人”“何事”必須具備。答題時要注意按照情節發生發展的順序表述，按照主謂賓的形式組織，切不可糾纏于細節，面面俱到。梳理小說的情節，可從事件角度、人物角度、心理角度、時間角度、空間角度和線索角度等幾個方面考慮;還可綜合以上要素角度，全面概括。無論從哪一角度切入梳理情節脈絡、提取要點，都應做到環節清楚、條理暢達，簡潔明了。
第五種提問形式在答題格式上與前四種是不同的，很容易誤解為“概括小說的情節”，因此遇到此類題時要特別注意辨析。
這類提問形式的完整規范的答題格式一般為：①正確指出小說的線索;②正確指出小說展開故事情節的方式;③分條分點概括故事情節的開端、發展、高潮和結尾。當然，“分條分點概括故事情節的開端、發展、高潮和結尾”這一步需要根據題目的具體要求作恰當的取舍，如果題干中有“概括回答”的提示或要求，則說明不需要答出故事情節的開端、發展、高潮和結尾;如果題干中有“簡要分析”的提示或要求，則說明需要答出故事情節的開端、發展、高潮和結尾。
二、情節作用題
【提問形式】1.文章開頭/中間/結尾寫某某情節，有什么作用?2.某情節對全文情節的展開有什么作用?3.小說寫某某情節，這樣安排有什么作用?
【解題技巧】1.從情節與小說環境的關系角度考慮，常用術語：突出(烘托、交代)人物活動的環境，使環境更具典型性等;2.從情節與其他情節的關系角度考慮，常用術語：埋下伏筆，設置懸念，線索，鋪墊，照應，推動情節發展，使情節曲折生動，對比，襯托，承上啟下等;3.從情節與人物形象的關系角度考慮，常用術語：塑造了……的人物形象，表現了人物……的性格或精神，刻畫了人物……的心理，使人物形象更加豐滿充實等;4.從情節與小說主題的關系角度考慮，常用術語：揭示(表達、寄托、暗示)了……的主題，深化主題，突出主題，豐富主題等;5.從情節與讀者感受的關系角度考慮，常用術語：設置懸念，跌宕起伏，引人入勝，吸引讀者注意力，引起讀者的閱讀興趣，引發讀者思考等。
三、情節安排題
【提問形式】1.小說關于某某情節安排很有特色，請作簡要分析。2.小說在情節構思上的藝術特色有哪些?請結合文本分析。3.本文情節“構思精巧，扣人心弦”，請結合作品內容分析這一特點。4.請簡要賞析某某情節。
【解題技巧】1.就全文看：一波三折。作用：引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性;
2.就開頭結尾看：首尾呼應。作用：使小說結構緊密完整;
3.就開頭看：A.倒敘式。作用：制造懸念，引人入勝;
B.設疑式。作用：提出疑問，設置懸念，引起讀者的思考，引出下文情節，突出人物形象，揭示小說的主題;
C.寫景式。作用：交代故事發生的環境，渲染氣氛，奠定基調，烘托人物心情;
4.就結尾看：
A.出人意料式結局(突轉式結局/歐·亨利式結尾)。作用：使平淡的故事情節陡生波瀾;與前文的伏筆、鋪墊相照應，使人覺得又在情理之中;更好地突出、深化主題;
B.令人傷感的悲劇式結局。作用：更好地塑造人物性格;更好地突出、深化主題;這種結局令人感動、令人回味、引人思考;
C.令人喜悅的大團圓式結局。作用：給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味;喜劇性的結尾與主人公、作者的意愿構成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感;這樣的結局凸顯出美好人性，反映出人類追求美好的愿望;
D.留白式結局。作用：故事情節戛然而止，留給讀者廣闊的想象空間，能更好地深化主題。
5.其他技巧特點，如誤會、巧合、伏筆、照應、懸念、鋪墊、對比、襯托、先抑后揚、先揚后抑等。
情節結構安排(情節運行方式)
情節運行方式：(1)基本模式：開端、發展、高潮、結局;(2)設置懸念(3)埋下伏筆(4)鋪墊照應(5)搖擺：一波三折。情節跌宕起伏，曲折生動。(6)出乎意料又在情理之中：“出乎意料”說明情節發生突轉，“情理之中”說明前文有伏筆、鋪墊、照應。
四、情節探究題
【提問形式】1.作者在結局上的這種處理是否合理?請結合小說具體內容，談談你的看法和理由。2.有人說，這種安排是最佳選擇，如果你同意這種說法，請申述你的理由。3.有人說，文中故事情節的安排，不盡合理，你是否同意這種說法?請說說你的看法。4.有人認為小說的__情節是多余的，請談談你的看法并簡要說明理由。5.小說結尾(或其它部分)寫了__，這樣安排有什么作用?
【解題技巧】解答這類題型時可以從環境、情節、人物、主題、技巧等方面來切入，尋找突破點。具體來說，可以從環境描寫、情節發展、人物形象、主題表達、讀者感受、時代背景、藝術技巧與特色等方面入手。在具體答題時要根據題目中的顯性要求和隱性要求來確定考查的方向和答題的角度，以避免張冠李戴、答非所問、以偏概全等錯誤。同時，這類題型的分值一般較高，答題時要力求做到觀點鮮明，要點齊全，分條分點，條理清晰，步驟完整。這類題型的規范的答題格式一般為：①表明觀點，如，“我認為……”或“我贊同……”;②闡述理由，如“理由：A、……;B、……;C、……”;③總結句，如“所以(或因此)……”。當然，如果題目有字數限制或其他要求限制，第三步總結句可以省略。
1、平時多積累
高中的語文知識要靠積累，相信這點大家都深有體會，尤其是文言文閱讀、詩歌鑒賞以及成語題，如果平時積累的知識太少的話，那這幾類題都得靠感覺了。
平時多看一些詩詞鑒賞需要用到的表達技巧、詩人的思想感情、修辭手法，多背一些成語，還有文言文常見的實詞虛詞意思、官職升降之類的，考試能考到都積累一下。
2、做高考語文閱讀題要仔細
高考語文的題型和分值設置和高三平時的考試都是一樣的，滿分都是150分，占分最大的部分就是閱讀，如果閱讀得分不高，那語文成績也高不到哪去。所以說，想提高語文成績就得做好閱讀題。
做閱讀題的時候審題要仔細，看清題目要求再作答，以免陷入題目設置的陷阱里;讀文章的時候最好是帶著問題去讀，也就是先看問題再讀文章，讀的過程中有涉及到問題的就標記出來，方便做題的時候查找，提高做題效率。
3、作文語言要優美、內容要充實
高考語文作文占60分(全國2卷)，可以說是分值很大了。所以平時大家要積累一些好的作文素材，鍛煉一下自己的寫作能力，盡量能讓作文多得幾分。
1、熟讀、背誦的習慣。
2、閱讀優秀課外讀物的習慣。
3、推敲語言文字的習慣。
4、積累語言材料的習慣。
5、記日記的習慣。
6、規范地書寫的習慣。
7、專注地聽人說話的習慣。
8、說普通話、說話文明得體的習慣。
9、勤思考、愛質疑的習慣。
10、勤查工具書的習慣。