高中生物知識點總結
高中生物學了三年，你知道高中生物哪些是重點嗎?為了方便廣大同學們學習生物以及更好的復習，接下來是小編為大家整理的高中生物知識點總結，希望大家喜歡!
高中生物知識點總結一
必修二《遺傳與進化》
1、減數分裂
?減數第一次分裂：
間期：精原細胞(卵原細胞)進行染色體復制(包括DNA復制和蛋白質的合成)
前期：同源染色體兩兩配對(聯會)，形成四分體，四分體中的非姐妹染色單體之間常發生部分片段的交叉互換
中期：同源染色體成對排列在赤道板上(兩側)
后期：同源染色體分離;非同源染色體自由組合
末期：初級精母(卵母)細胞形成2個子細胞，即次級精母(卵母)細胞
減數第二次分裂(無同源染色體)：
前期：染色體排列散亂。
中期：每條染色體的著絲粒都排列在細胞中央的赤道板上
后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開，成為兩條子染色體。并分別移向細胞兩極。
末期：每個次級精母(卵母)細胞形成2個子細胞。共產生4個
2.精子的形成場所：精巢(哺乳動物稱睪丸);卵細胞的形成場所：卵巢
3.精子和卵細胞形成的區別：初級卵母細胞經減數第一次分裂形成兩個細胞：次級卵母細胞(大)、極體(小)，極體經減數第二次分裂又形成2個小的極體，而次級卵母細胞經減數第二分裂形成兩個細胞：卵細胞(大)、極體(小)，最后3個極體退化消失，只剩一個卵細胞。
4.精原細胞和卵原細胞的染色體數目與體細胞相同，它們屬于體細胞，通過有絲分裂的方式增殖，但它們又可以進行減數分裂形成生殖細胞。
5.減數分裂過程中染色體數目減半發生在減數第一次分裂，原因是同源染色體分離并進入不同的子細胞。所以減數第二次分裂過程中無同源染色體。
6.減數分裂和受精作用對于維持生物前后代體細胞中染色體數目的恒定，對于生物的遺傳和變異具有重要的作用。
7.減數分裂與有絲分裂圖像辨析步驟：
一看染色體數目：奇數為減Ⅱ(姐妹分家只看一極);二看有無同源染色體：沒有則為減Ⅱ(姐妹分家只看一極);三看同源染色體行為：確定有絲或減Ⅰ
注意：若細胞質為不均等分裂，則為卵原細胞的減Ⅰ或減Ⅱ的后期。
同源染色體分家—減Ⅰ后期姐妹分家—減Ⅱ后期
例：判斷下列細胞正在進行什么分裂，處在什么時期?
答案：減Ⅱ前期減Ⅰ前期(聯會)減Ⅱ前期減Ⅱ末期有絲后期減Ⅱ后期減Ⅱ后期減Ⅰ后期
答案：有絲前期減Ⅱ中期減Ⅰ后期減Ⅱ中期減Ⅰ前期減Ⅱ后期減Ⅰ中期有絲中期
8.相對性狀：同一種生物的同一種性狀的不同表現類型，如高莖和矮莖、長毛和短毛。
9.顯性性狀;隱性性狀;性狀分離：在雜種后代中出現不同于親本性狀的現象
10.顯性基因;隱性基因;等位基因：決定1對相對性狀的兩個基因(如A和a)。
11.純合子(如AA、aa的個體);雜合子(Aa)
12.表現型與基因型(關系：基因型+環境→表現型)
13.雜交;自交;測交
14.基因：具有遺傳效應的DNA片段，在染色體上呈線性排列
15.DNA復制的方式：半保留復制。特點：邊解旋邊復制。原則：堿基互補配對原則
DNA復制、轉錄、翻譯的場所分別是：細胞核，細胞核，核糖體。
16.堿基之間通過氫鍵連接成堿基對，A(腺嘌呤)配對T(胸腺嘧啶)，C(胞嘧啶)配對G(鳥嘌呤)
注：RNA中沒有T，而是U(尿嘧啶)
17.DNA復制需要解旋酶、DNA聚合酶，還需要模板、原料、能量。
18.轉錄：以DNA的一條鏈為模板，合成RNA的過程(注：場所主要在細胞核，葉綠體、線粒體也有轉錄)
原料：4種核糖核苷酸;酶：解旋酶、RNA聚合酶;原則：堿基互補配對原則(A—U、T—A、G—C、C—G)
產物：信使RNA(mRNA)、核糖體RNA(rRNA)、轉運RNA(tRNA)
37.翻譯：以mRNA為模板，合成蛋白質的過程(場所：核糖體)。模板：mRNA(具有密碼子)。
原料：氨基酸(20種)。搬運工具：tRNA(具有反密碼子)
19.中心法則及其發展
20.基因控制性狀的方式：(1)通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物的性狀(間接);
(2)通過控制蛋白質結構直接控制生物的性狀。
21.基因突變：是指DNA分子中堿基對的增添、缺失或改變。(可以發生在生物個體發育的任何時期)
特點：①發生頻率低：②不定向③多害少利④普遍存在結果：使一個基因變成它的等位基因。
時間：細胞分裂間期(DNA復制時期)應用——誘變育種(高產青霉菌株的獲得，黑農5號大豆)
意義：①是生物變異的根本來源;②為生物的進化提供了原始材料;
22.基因重組：是指生物體在進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因重新組合的過程。
23.染色體結構變異：缺失、重復、倒位、易位。(如貓叫綜合征)
24.染色體數目的變異：(1)個別染色體增加或減少，如21三體綜合征;(2)以染色體組的形式成倍增加或減少
25.遺傳病發病率的調查應在廣大人群中隨機抽樣調查;遺傳方式的調查應當在患者家系中進行。
26.染色體組：特點：①一個染色體組中無同源染色體，形態各不相同;②一個染色體組攜帶著控制生物生長的全部遺傳信息。
27.單倍體、二倍體和多倍體：由配子發育成的個體叫單倍體。
由受精卵發育成的個體，體細胞中含幾個染色體組就叫幾倍體(二倍體、三倍體…….)。
28.多倍體育種：方法：用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗(能夠抑制紡錘體的形成)。
原理：染色體變異實例：三倍體無子西瓜的培育;優缺點：培育出的植物器官大，但結實率低，成熟遲。
29.單倍體育種方法：花藥離體培養。原理：染色體變異
30.單基因遺傳病：由一對等位基因控制的遺傳病。(如，白化病：常隱，紅綠色盲：伴X隱性)
多基因遺傳病：由多對等位基因控制的人類遺傳病。
染色體異常遺傳病：染色體異常引起的遺傳病。(包括數目異常和結構異常)
31.雜交育種(原理：基因重組);誘變育種(原理，基因突變)
32.基因工程的三種必要工具：(1)基因的剪刀—限制酶(2)基因的針線—DNA連接酶(3)運載體：質粒(化學本質DNA)、噬菌體、動植物病毒
基因工程：獲取目的基因→目的基因與運載體重組→將目的基因導入受體細胞→篩選含目的基因的受體細胞
33.種群是生物進化的基本單位(生物進化的實質：種群基因頻率的改變)，基因頻率的計算方法。
34.物種的形成：⑴物種形成的常見方式：地理隔離(長期)→生殖隔離⑵物種形成的標志：生殖隔離
35.生物多樣性包括：遺傳(基因)多樣性、物種多樣性、生態系統多樣性三個層次。
36.共同進化：不同物種之間、生物與無機環境之間在相互影響中不斷進化和發展。
36人類基因組計劃測序是測定人的24條染色體(22條常染色體+X+Y)上的堿基序列。
37.遺傳方式的判斷：無中生有為隱性，隱性遺傳看女病，女性患者的父親和兒子均為患者，則可能為伴X染色體隱性遺傳;若有正常，則一定為常染色體遺傳。
有中生物為顯性，顯性遺傳看男病，男性患者的母親和女兒均為患者，則可能為伴X染色體隱性遺傳;若有正常，則一定為常染色體遺傳。
高中生物知識點總結二
有關蛋白質或氨基酸方面的計算類型比較多，掌握蛋白質分子結構和一些規律性東西是快速準確計算的關鍵，具體歸納如下：
①肽鍵數=失去的水分子數
②若蛋白質是一條鏈，則有：肽鍵數(失水數)=氨基酸數-1
③若蛋白質是由多條鏈組成則有：肽鍵數(失水數)=氨基酸數-肽鏈數
④若蛋白質是一個環狀結構，則有：肽鍵數=失水數=氨基酸數
⑤蛋白質相對分子質量=氨基酸相對分子質量總和-失去水的相對分子質量總和(有時也要考慮因其他化學鍵的形成而導致相對分子質量的減少，如形成二硫鍵時)。
⑥蛋白質至少含有的氨基和羧基數=肽鏈數⑦基因的表達過程中，DNA中的堿基數：RNA中的堿基數：蛋白質中的氨基酸數=6：3：1。
一個細胞周期包括間期和_，間期在前，_在后;二是不理解圖中不同線段長短或扇形圖面積大小所隱含的生物學含義。線段長與短、扇形圖面積大小分別表示細胞_期中的間期和_，間期主要完成DNA復制和有關蛋白質的合成，該時期沒有染色體出現，_主要完成遺傳物質的均分。
理解細胞周期概念時應明確三點：①只有連續_細胞才具有周期性;②分清細胞周期的起點和終點;③理解細胞周期中的_期與_之間的關系，特別是各期在時間、數量等方面的關聯性。其生物學模型主要有以下四方面：線段描述、表格數據描述、坐標圖描述、圓形圖描述等。
說明：選擇觀察細胞周期的材料時_較長且整個細胞周期較短的物種。因為各時期的持續時間長短與顯微鏡視野中相應時期的細胞數目成正相關，所以是_相對越長的細胞，越容易觀察各期的染色體行為的變化規律。
高中生物知識點總結三
1.無機鹽在體內的分布極不均勻。例如鈣和磷絕大部分在骨和牙等硬組織中，鐵集中在紅細胞，碘集中在甲狀腺，鋇集中在脂肪組織，鈷集中在造血器官，鋅集中在肌肉組織。
2.無機鹽對組織和細胞的結構很重要，硬組織如骨骼和牙齒，大部分是由鈣、磷和鎂組成，而軟組織含鉀較多。體液中的無機鹽離子調節細胞膜的通透性，控制水分，維持正常滲透壓和酸堿平衡，幫助運輸普通元素到全身，參與神經活動和肌肉收縮等。有些為無機或有機化合物以構成酶的輔基、激素、維生素、蛋白質和核酸的成分，或作為多種酶系統的激活劑，參與許多重要的生理功能。例如：保持心臟和大腦的活動，幫助抗體形成，對人體發揮有益的作用。
3.由于新陳代謝，每天都有一定數量的無機鹽從各種途徑排出體外，因而必腨通過膳食予以補充。無機鹽的代謝可以通過分析血液、頭發、尿液或組織中的濃度來判斷。在人體內無機鹽的作用相互關聯。在合適的濃度范圍有益于人和動植物的健康，缺乏或過多都能致病，而疾病又影響其代謝，往往增加其消耗量。在我國鈣、鐵和碘的缺乏較常見。硒、氟等隨地球化學環境的不同，既有缺乏病如克山病和大骨節病、齪齒等，又有過多癥如氟骨癥和硒中毒。
4.是維持細胞內的酸堿平衡，調節滲透壓，維持細胞的形態和功能。如：血液中的鈣離子和鉀離子。
5.是維持生物體的生命活動。如：鎂離子是ATP酶的激活劑，氯離子是唾液酶的激活劑。
高中生物知識點總結四
1.伴性遺傳的概念
2.人類遺傳病的判定方法
口訣：無中生有為隱性，有中生無為顯性;隱性看女病，女病男正非伴性;顯性看男病，男病女正非伴性。
第一步：確定致病基因的顯隱性：可根據
(1)雙親正常子代有病為隱性遺傳(即無中生有為隱性);
(2)雙親有病子代出現正常為顯性遺傳來判斷(即有中生無為顯性)。
第二步：確定致病基因在常染色體還是性染色體上。
①在隱性遺傳中，父親正常女兒患病或母親患病兒子正常，為常染色體上隱性遺傳;
②在顯性遺傳，父親患病女兒正常或母親正常兒子患病，為常染色體顯性遺傳。
③不管顯隱性遺傳，如果父親正常兒子患病或父親患病兒子正常，都不可能是Y染色體上的遺傳病;
④題目中已告知的遺傳病或課本上講過的某些遺傳病，如白化病、多指、色盲或血友病等可直接確定。
注：如果家系圖中患者全為男性(女全正常)，且具有世代連續性，應首先考慮伴Y遺傳，無顯隱之分。
4、性別決定的方式：雌雄異體的生物決定性別的方式，分為XY型和ZW型。
①XY型：_表示雌性XY表示雄性;主要時哺乳動物、昆蟲、兩棲類、魚、菠菜、大麻
②ZW型：ZW表示雌性ZZ表示雄性;主要指鳥類、蝶、蛾
高中生物知識點總結相關文章：
高中生物知識點總結
