七年級上冊生物知識點總結
同學們對知識點應該都不陌生吧?知識點是知識中的最小單位，最具體的內容，有時候也叫“考點”。還在苦惱沒有知識點總結嗎?下面小編為大家帶來七年級上冊生物知識點總結，希望對您有所幫助!
七年級上冊生物知識點總結
1、植物的礦質營養：是指植物對礦質元素的吸收、運輸和利用。
2、根對礦質元素的吸收
①吸收的狀態：離子狀態
②吸收的部位：根尖成熟區表皮細胞。
③、細胞吸收礦質元素離子可以分為兩個過程：
一是根細胞表面的陰、陽離子與土壤溶液中的離子進行交換吸附;
二是離子被主動運輸進入根細胞內部，根進行離子的交換需要的HCO-和H+是根細胞呼吸作用產生的CO2與水結合后理解成的，根細胞主動運輸吸收離子要消耗能量。
④影響根對礦質元素吸收的因素：
a、呼吸作用：為交換吸附提供HCO-和H+，為主動運輸供能，因此生產上需要疏松土壤;
b、載體的種類是決定是否吸收某種離子，載體的數量是決定吸收某種離子的多少，因此，根對吸收離子有選擇性。氧氣和溫度(影響酶的活性)都能影響呼吸作用。
3、植物成熟區表皮細胞吸收礦質元素和滲透吸水是兩個相對獨立的過程。①吸收部位：都為成熟區表皮細胞。②吸收方式：根對水分的吸收---滲透吸水，根對礦質元素的吸收----主動運輸。③、所需條件：根對水分的吸收----半透膜和半透膜兩側的濃度差，根對礦質元素的吸收----能量和載體。④聯系：礦質離子在土壤中溶于水，進入植物體后，隨水運到各個器官，植物成熟區表皮細胞吸收礦質元素和滲透吸水是兩個相對獨立的過程。
4、礦質元素：一般指除了C、H、O以外，主要由根系從土壤中吸收的元素。植物必需的礦質元素有13種.其中大量元素7種N、S、P、Ca、Mg、K(Mg是合成葉綠素所必需的一種礦質元素)巧記：丹留人蓋美家。Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl屬于微量元素，巧記：鐵門碰醒銅母(驢)。
5、礦質元素的運輸和利用：①運輸：隨水分的運輸到達植物體的各部分。②利用形式：礦質運輸的利用，取決于各種元素在植物體內的存在形式。K在植物體內以離子狀態的形式存在，很容易轉移，能反復利用，如果植物體缺乏這類元素，首先在老的部位出現病態;N、P、Mg在植物體內以不穩定化合物的形式存在，能轉移，能多次利用，如果植物體缺乏這類元素，首先在老的部位出現病態;Ca、Fe在植物體內以穩定化合物的形式存在，不能轉移，不能再利用，一旦缺乏時，幼嫩的部分首先呈現病態。
6、交換吸附：根部細胞表面吸附的陽離子、陰離子與土壤溶液中陽離子、陰離子發生交換的過程就叫交換吸附。
7、選擇吸收：指植物對外界環境中各種離子的吸收所具有的選擇性。它表現為植物吸收的離子與溶液中的離子數量不成比例。
8、根細胞吸收礦質元素離子與呼吸作用相關，在一定的氧氣范圍內，呼吸作用越強，根吸收的礦質元素離子就越多，達到一定程度后，由于細胞膜上的載體的數量有限，根吸收礦質元素離子就不再隨氧氣的增加而增加。
9、合理施肥：根據植物的需肥規律，適時地施肥，適量地施肥。
10、合理灌溉的依據：不同植物對各種必需的礦質元素的需要量不同;同一種植物在不同的生長發育時期，對各種必需的礦質元素的需要量也不同。
七年級上冊生物知識點梳理
一、生物區別于非生物要看生命現象：
新陳代謝
2.生長發育
3.繁殖
4.遺傳變異
5.應激性
病毒是個特殊的例子：病毒無細胞結構，繁殖方式是自我復制，寄生生活，所以是生物。
二、新陳代謝是其他各項生命活動的基礎。
三、探究實驗要求設置對照裝置并且變量唯一。巴斯德最成功的地方是他動手設計了曲頸瓶。
四、顯微鏡的考點：
①由低倍鏡換高倍鏡時視野變暗，物象變大，視野中的數目增多。
②顯微鏡最主要的結構是目鏡和物鏡。
③對光時用低倍的物鏡和遮光器上的大光圈對準通光孔
④觀察裝片時：鏡筒下降時，操作者的眼睛注視物鏡，目的避免壓碎玻片標本。
⑤在顯微鏡視野中看到一個污點，你推測它可能存在的位置是目鏡、物鏡、玻片標本。先轉目再移片
⑥物鏡放大倍數越大，鏡頭的長度越長。目鏡放大倍數越大，鏡頭的長度越短。
五、生物體結構和功能的基本單位是細胞。
動物細胞和植物細胞的區別是無細胞壁、葉綠體、液泡。
六、細胞分裂時，細胞核內的遺傳物質先復制。然后是細胞核一分為二，再然后是細胞質分成兩份。
七、細胞分化的結果是產生了組織。例如：“麻雀雖小，五臟俱全”生物體內存在不同的結構主要是由于細胞分化的結果。
八、動物體比植物體多的結構層次是系統。植物體的結構層次：細胞 組織 器官 植物體。
九、鳥冬天換上白色的羽毛，大大減少了被捕食的機會，有的時候冬季少雪或遲下雪，這種情況下，雷鳥換上白色的羽毛反而容易被捕食，這說明：
①生物適應環境
②適應的相對性。
十、俗話說：大樹底下好乘涼，即植物多的地方，空氣清新濕潤。這種現象說明生物影響環境。
十一、影響生物生活的因素是非生物因素和生物因素。
例如1、菊花在秋天開放，說明影響生物的因素是光照時間(非生物因素)。
2、草盛豆苗稀，影響生物生活的因素是：生物因素。
十二1、生長在水中的睡蓮，其根和莖都有發達并相通的氣腔，以滿足呼吸的.需要。說明生物適應環境。
2、冬青冬天郁郁蔥蔥，而其它樹的葉子都已經掉落，這都是生物適應環境的例子。
3、生物對每一種環境因素都有一定的耐受范圍。
十三、藻類植物無根莖葉的分化，其中水綿是多細胞的藻類;衣藻是單細胞;大氣中90%的氧氣是由藻類植物提供的。 (水綿葉綠體成帶狀)
十四、蕨類植物的地上部分是葉，有根莖葉的分化，有了輸導組織，生殖方式是孢子生殖。
十五、種子植物包括裸子植物和被子植物。
1、主要區別是種子外面有無果皮包被;
2、裸子植物的種子是裸露的。
3、松、衫、柏、銀杏是屬于裸子植物，但卷柏是屬于蕨類植物。
4、被子植物又叫做綠色開花植物，有根、莖、葉(營養器官)、花、果實、種子(生殖器官)六大器官。
十六、1、保衛細胞和表皮細胞結構的區別是保衛細胞有葉綠體。
2、葉片結構包括表皮、葉肉、葉脈。
3、氣孔的開關和閉合受保衛細胞控制，氣孔主要分布在下表皮。保衛細胞的形狀是半月形。
4、氣孔是植物體蒸騰失水的門戶，也是植物與外界進行氣體交換的窗口。
5、蒸騰作用的強弱受光照強度、環境溫度、空氣濕度、空氣流動狀況的影響。
十七、蒸騰作用的意義:
1、蒸騰作用能促進植物體從土壤中吸收水分;
2、促進水分和無機鹽從根部輸送到莖葉等器官。
3、還能使植物體有效的散熱降溫。例如：小麥結果時，根系吸收的水分主要用于蒸騰作用。移栽植物時一般要摘掉幾個葉片或選擇陰天、傍晚時移栽，目的是降低蒸騰作用。
十八、光合作用的實質是合成有機物、儲存能量(把光能轉化為儲存在有機物中的化學能)。而呼吸作用的實質是分解有機物、釋放能量，作用是為細胞的生命活動提供能量。例如：新鮮的蘋果需要用保鮮袋包裝起來，目的是降低呼吸作用。
十九、地球上所有生物能量的最終是太陽能。例如牛吃的是草，擠出來的是奶，牛奶里有機物中的能量最終于太陽能。兔子吃草，狼吃兔子，狼體內的有機物中的能量最終于太陽能。
二十、動物類別代表動物運動呼吸體溫其他環節動物蚯蚓剛毛和肌肉濕潤的體壁變溫如何區分蚯蚓的前后端?節肢動物蝗蟲足和翅氣門(氣管)外骨骼的作用?魚類鯽魚鰭鰓側線的作用鳥類家鴿翼和足肺恒溫雙重呼吸?氣囊的作用?哺乳類家兔足 肺特有結構膈。
二十一、鳥：
1、嗉囊：暫時貯存和軟化食物
2、肌胃：充分研磨和初步消化食物
3、小腸：徹底消化。
二十二、哺乳動物的運動系統包括：骨、骨連結、骨骼肌。關節的組成：關節面、關節腔、關節囊。
關節既牢固(關節囊及里外的韌帶)，又靈活(關節軟骨，關節腔內有滑液)。 雙手提重物時，肱二頭肌和肱三頭肌都收縮。雙臂自然下垂時，肱二頭肌和肱三頭肌都舒張。
二十二、根據獲得的途徑，可以分為先天性行為(如蜜蜂采集花蜜、育雛期的母雞照顧小貓、繁殖期的小鳥給金魚喂食)和學習行為又叫后天性行為(如黑熊表演投籃球)。
二十三、動物在生物圈中的作用：
1、動物能促進生物圈中的物質的循環。
2、動物的活動影響植物的繁衍生息。
3、動物對于維持生物圈的生物種類和數量的相對穩定起著十分重要的作用。
二十四、病毒是一類沒有細胞結構的特殊生物。它們是由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成。
病毒必須寄生在活細胞內才能生活和繁殖。病毒營養方式：寄生。繁殖方式：自我復制。
二十五、細菌結構：基本結構：細胞壁、細胞膜、細胞質、未成形的細胞核。特殊結構：鞭毛、莢膜。營養方式：異養，分腐生和寄生兩種。繁殖方式：分裂繁殖。
當環境變得不利于細菌生長時，有些細菌能夠形成一個橢圓的休眠體，叫做芽孢。
二十六、真菌結構：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核。
種類
①單細胞真菌：如酵母菌。
②多細胞真菌：如霉菌、曲霉、蘑菇，由菌絲構成。
營養方式：異養 繁殖方式：大部分真菌孢子生殖
例題
1、在一個裝片盒里，有一張細菌和一張酵母菌的永久裝片的標簽脫落了，你可以依據什么把它們區分開來，重新貼上標簽呢? 答：是否有成形的細胞核。
2、生物圈中處理垃圾的“清潔工”主要是什么? 腐生的細菌和真菌。
二十七、細菌真菌在生物圈的作用是：促進生物圈中的碳的循環和氮的循環。
二十八、生物學家根據生物的形態、結構、生活習性，把生物劃分為界、門、綱、目、科、屬、種。
七年級上冊生物知識點總結歸納
1、探究的一般過程是從發現問題、提出問題開始的。提出問題后，根據已有的知識和生活經驗，嘗試對這一問題的答案作出假設。然后設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得結果與假設是否相符，從而得出結論。并不是所有的問題都能通過一次探究得到正確的結論。探究的一般步驟是：發現問題→提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結論
2、在《光對鼠婦生活的影響》的探究活動中，只有光照是不同的，所以它是這個實驗中的變量，而其他條件如溫度、土壤的潮濕程度等因素都是一樣的。像這樣，在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗。
3、環境與生物的關系是環境對生物的影響生物對環境的適應和影響生物生活的因素有兩類，生物因素：如光、溫度、水、空氣等分別是非生物因素：指影響某種生物生活的其他生物。最常見的是捕食關系，還有競爭關系、合作關系等。4、所有生物的生活都會受到非生物因素和生物因素的影響。