七年級下冊生物最新知識點梳理
在我們平凡的學生生涯里，是不是經常追著老師要知識點?知識點就是“讓別人看完能理解”或者“通過練習我能掌握”的內容。下面小編為大家帶來七年級下冊生物最新知識點梳理，希望大家喜歡!
七年級下冊生物最新知識點梳理
第一章
人類的起源和發展
1、19世紀，進化論的建立者達爾文提出人類和類人猿的共同祖先是森林古猿。
2、四種現代類人猿：大猩猩、黑猩猩、長臂猿、猩猩。
3、由于環境的改變和自身形態結構的變化，使得部分古猿進化成現在人。
4、人與猿分界的標準之一是直立行走。
5、類人猿與人類的根本區別在于：
(1)運動方式不同(人類直立行走，類人猿臂行。)
(2)制造工具的能力不同(會不會制造工具是人和動物的根本區別。)
(3)腦的發育程度不同(人有很強的思維能力和語言、文學交流能力。)
人的生殖
生殖過程
1、精子和卵細胞結合形成受精卵，受精的場所是輸卵管。
2、每個人的生命是從受精卵開始的。
3、胚胎經過8周左右形成胎兒。胎兒在38周左右發育成熟，成熟的胎兒從母體的陰道產出的過程稱為分娩。
4、胚胎發育的場所是子宮，通過胎盤和臍帶從母體獲得所需的營養物質和氧氣。
5、試管嬰兒是指利用人工方法，讓卵細胞和精子在體外受精，受精卵在體外形成早期胚胎后再植入子宮，胚胎在子宮內完成發育。
第二章
1、糖類、脂肪、蛋白質都是組成細胞的主要有機物。并且能為生命活動提供能量。
2、人體需要含鈣、磷、鐵、碘、鋅的無機鹽。
3、人體缺乏維生素引起的主要病癥：缺乏維生素A：皮膚干燥、夜盲癥(夜晚看不清東西)、干眼癥等。缺乏維生素B1：神經炎、腳氣病(維生素B1缺乏癥)、消化不良、食欲不振等。缺乏維生素C：壞血病、抵抗力下降等。缺乏維生素D：佝僂病、骨質疏松癥等。維生素D可以促進磷、鈣的吸收和骨質發育。
消化和吸收
消化道
(1)口腔——消化道的起始部位，內有牙齒、舌和唾液腺。
(2)咽和食道——食物的通道，既沒有消化作用也沒有吸收作用。
(3)胃——消化道中最膨大部分,有暫時貯存食物和初步消化蛋白質的作用。
(4)小腸——消化和吸收的主要場所(小腸的起始部位為十二指腸)
(5)大腸—-暫時貯存糞便，既沒有消化作用也沒有吸收作用。
(6)肛門
消化腺
(1)唾液腺——分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉(淀粉麥芽糖)
(2)胃腺——分泌胃液，胃蛋白酶能初步消化蛋白質
(3)腸腺——分泌腸液，腸液含有多種酶，能消化糖類、蛋白質和脂肪
(4)胰腺——分泌胰液，胰液含有多種酶，能消化糖類、蛋白質和脂肪
(5)肝臟——分泌膽汁，不含消化酶，能乳化脂肪。
注意：唾液腺、胰腺、肝臟位于消化道外，胰腺和肝臟分泌的消化液注入到十二指腸后與食物接觸。胃腺和腸腺位于消化道內。
初一下冊生物知識點復習重點
第一單元生物和生物圈
1、科學探究的基本方法：觀察法、調查法、實驗法。(會判斷)
2、生物的特征：①生物的生活需要營養。②生物能進行呼吸。
③生物排出身體內產生的廢物。④生物能對外界刺激作出反應。
⑤生物能生長和繁殖。⑥生物都有遺傳和變異的特性。
⑦除病毒外,生物都是由細胞構成的。
3、按照形態結構特點，將生物歸為植物、動物和其他生物三大類;
按生活環境，將生物分為水生生物和陸生生物等;
按照用途，將生物分為作物、家禽、家畜、寵物等。
4、地球上所有的生物與其環境的總和叫做生物圈。
5、環境中影響生物生活和分布的因素叫做生態因素。生態因素分為兩類：
非生物因素：光、溫度、水、空氣、土壤等;生物因素:影響生物生活的其他生物。
6、生物的生存所需要的基本條件營養物質、陽光、空氣、水，還有適宜的溫度和一定的生存空間。
7、非生物因素對生物的影響。(能舉例)
生物與生物之間的關系：捕食、競爭、合作、寄生等。(能舉例且能判斷)
生物對環境的適應。(能舉例)生物對環境的影響。(能舉例)
8、理解“光對鼠婦生活的影響”實驗過程，并能夠舉一反三。(P14-15)
9、科學探究(即實驗)的一般過程;提出問題→作出假設→制訂計劃→實施計劃→得出結論→表達和交流。學會提出問題和作出假設。
10、在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗。實驗變量是指對照實驗中的不同的條件。
11、每組對照實驗中只能設計一個變量。除了變量不同外，其他實驗條件都必須相同。(即單一變量原則)
接受這個變量處理的為實驗組，不接受這個變量處理的為對照組。
12、實驗的過程中進行多次重復實驗是為了盡量避免偶然因素的發生，
實驗結果求平均值或求和的方法，是為了增強實驗結果的可信度。
13、在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫做生態系統。
14、生態系統由生物部分和非生物部分組成。(P20)
生物部分包括生產者(植物)、消費者(動物)、分解者(細菌、真菌);
非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等。
15、生態系統中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈。
16、一個生態系統中，很多條食物鏈彼此交錯連接，形成了食物網。
17、在生態系統中，能量的最終來源是太陽光。
18、生態系統中物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的，并且逐漸遞減。
19、有毒物質能夠沿食物鏈積累。并且營養級越高，有毒物質積累得越多。
20、營養級越高，生物數量越少;營養級越低，生物數量越多。
21、食物鏈的書寫：①從生產者開始寫，寫到消費者，箭頭指向捕食者。
②分解者和非生物部分不能寫入食物鏈中。
22、在一般情況下，生態系統中各種生物的數量和所占比例是相對穩定的。
生態系統具有一定的自動調節能力，但這種自動調節能力是有限的。
生態系統中生物種類越多，自動調節能力越強。
23、生物圈包括大氣圈底部、水圈的大部和巖石圈的表面。
水圈中，大多數生物生活在水面下150米以內的水層中。
巖石圈的表面是一切陸生生物的“立足點”。
24、森林生態系統有“綠色水庫”“地球之肺”之稱，濕地生態系統有“地球之腎”之稱。沼澤是典型的濕地生態系統，城市生態系統中的消費者主要是人。
25、生物圈是地球上的生態系統，是所有生物的共同家園。
七年級下冊生物必備知識點
【細胞的分 裂和分化】
一、細胞的分 裂
1.細胞的分 裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程。
2.生物體長大是由于細胞數目增多，體積增大。
3.細胞分 裂受細胞中遺傳物質的控制。
二、細胞的分化
1.細胞的分化形成了組織。
2.動物的組織有四種，分別是上皮組織、神經組織、肌肉組織和結締組織。
3.植物的組織有五種，分別是保護組織、營養組織、機械組織、和分生組織。
【人的生長發育和青春期】
1.胚胎的發育從受精卵開始，受精卵不斷進行分 裂，逐漸發育成胚泡;胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入子宮內膜，這是懷孕;胚泡中的細胞繼續分 裂和分化，逐漸發育成胚胎，胚胎通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養物質和氧氣，產生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經母體排出體外的，懷孕到280天左右，胎兒發育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的_排出，即分娩;人出生以后的發育，通常分為以下幾個時期：嬰兒期(出生到一周歲)、幼兒前期(一至三歲)、幼兒期(三至六七歲)、童年期(六七歲到十一二歲)、青春期(約十至二十歲)、青年期(約十八歲至二十五歲).
2.青春期是一個生長和發育發生重要變化的時期，其中人體形態發育的顯著特點是身高突增，另外，神經系統和心、肺等器官的功能也顯著增強，進入青春期之后，男孩和女孩的性器官也都迅速發育.青春期是人一生中身體發育和智力發展的黃金時期，青春期是為一生的健康打下良好基礎的時期.
3.遺精是指在無性交情況下發生_現象，據統計8%的男性都有這種現象，這種現象大部分夜間睡眠中發生，一般遺精的頻度可以從1～2周一次到4～5周一次不等，均屬正常
4.性發育、性成熟既然是青春期發育的顯著特征，所以性衛生保健就應該是青春期的重要活動。
要正常度過月經期，應注意經期衛生：
(1)保持外x清潔
月經期間_抵抗力下降，易受細菌感染，因而要每天清洗外x。不過不要盆浴，應該淋浴，經期能用溫水擦身更好。
(2)注意保暖
經期御寒能力下降，受涼易引起疾病，像月經過少或突然停止。因而要避免淋雨，趟水，用涼水沖腳;少食或不食冰凍食物、飲料。
(3)經期用品保潔
注意保持衛生巾清潔，購買國家衛生部門允許出售的衛生巾中。如使用衛生帶，清潔后應在日光下曬干。
(4)精神保養
經常保持精神愉快，適當參加文體活動可轉移經期出現的煩躁、郁悶、不能太嬌氣，既注意保養又判若無事。
(5)飲食保養
少吃刺激性食物，多吃蔬菜和水果，保持大便通暢免得盆腔充血。經期易出現疲勞和嗜睡，感情波動也大，故不飲濃茶、咖啡等。
(6)適當勞動、鍛煉
經期體力勞動過累或參加劇烈體育活動是不適宜的，但適當參加體力勞動和鍛煉是有益的。
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