八年級上冊語文期末試卷及答案

對于八年級語文的學習，平時需要多做語文練習題。那么關于八年級上冊語文期末試卷怎么做呢?以下是小編準備的一些八年級上冊語文期末試卷及答案，僅供參考。

八年級上冊語文期末試卷

一、積累與運用(共23分)

1.根據拼音寫漢字或給加點字注拼音。(4分)

①風靡_______ ②斟zhuó _______ ③bèi ______論 ④膾zhì人口______

2.根據課文默寫。(7分)

①蕩胸生曾云， ______________。 (杜甫《望岳》)

②不畏浮云遮望眼，______________。 (王安石《登飛來峰》)

③ ______________，今日又南冠。 (夏完淳《別云間》)

④山河破碎風飄絮，______________。 (文天祥《過零丁洋》)

⑤五嶺逶迤騰細浪，______________。 (《七律 長征》)

⑥日光下徹，影布石上， 。 (柳宗元《小石潭記》)

⑦______________，甲光向日金鱗開。 (李賀《雁門太守行》)

3.解釋下列加點字詞。(4分)

①皆若空游無所依 空： ②念無與樂者 念：__________

③縛者曷為者也 曷： ④泥于掌故 泥：__________

4.翻譯下列句子。(2分)

①其岸勢犬牙差互，不可知其源。

譯：

②遠嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。

譯：

5.下列各句中加點詞語使用不正確的一項是( )(2分)

A.秋已殘，落葉凋零，寒風肅肅，天地間彌漫著一種說不出的蕭索之意。

B.只有晨風吹過荒漠的草地，撕掠著青草，發出颯颯的聲響。

C.小巷盡頭，一叢玫瑰開得如火如荼，給這灰白的世界增添了一抹亮色。

D.諸如此類的事情，我們都是司空見慣，并不覺得奇怪了。

6.名著《鋼鐵是怎樣煉成的》閱讀(4分)

保爾已經是第四次跨過死亡的門檻，又回到了人間。臥床一個月之后，蒼白瘦削的保爾終于站起來，邁著顫巍巍的雙腿，扶著墻壁，在房間里試著走動。母親攙著他走到窗口，他向路上望了很久。

⑴文段說“保爾已經是第四次跨過死亡的門檻”，請結合原著，簡要概括保爾第四次跨過死亡的經歷。(2分)

答：_______________________________________________

⑵保爾四次跨過死亡的經歷，讓你感受到保爾怎樣的人物形象?(2分)

答：_______________________________________________

二、閱讀與欣賞(共32分)

(一)(5分)

渡湘江

杜審言①

遲日園林悲昔游，今春花鳥作邊愁。

獨憐京國人南竄，不似湘江水北流。

【注】①杜審言，唐代大詩人杜甫的祖父，仕途失意，唐中宗時曾被貶到南方極偏遠

的峰州，此詩寫于這次流放途中。

7.杜甫《春望》中有一聯與“今春花鳥作邊愁”運用了相同的藝術手法，請默出這聯詩

句，并寫出它們運用了哪種藝術手法?(3分)

答：_______________________________________________

8.全詩表達了詩人什么樣的思想感情?(2分)

答：_______________________________________________

(二)(10分)

班超，字仲升，扶風平陵人，徐令彪之少子也。為人有大志，不修細節，然內孝謹，居家常執勤苦，不恥勞辱。

永平五年，兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養。久勞苦，嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎?”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉?”其后行詣相者①，曰：“祭酒②，布衣諸生耳，爾當封侯萬里之外。”超問其狀。相者指曰：“生燕頷虎頸，飛而食肉。此萬里侯相也。”久之，顯宗③問固：“卿弟安在?”固對：“為官寫書，受直以養老母。”帝乃除超為蘭臺令史。

【注釋】①相者：算命的人。②祭酒：先輩的意思。③顯宗，東漢明帝的廟號。

9.解釋下列句子中加點的詞(4分)

①不恥勞辱 恥： ②嘗輟業投筆嘆曰 輟：

③其后行詣相者 詣 ④生燕頷虎頸 虎：

10.選出與“徐令彪之少子也”中的“之”意義和用法相同的一項(2分) ( )

A.乃記之而去 B. 齊之習辭者也

C.予獨愛蓮之出淤泥而不染 D. 久之，顯宗問固

11.翻譯句子(2分)

家貧，常為官傭書以供養。

譯：

12.請結合選文中具體的語句，說說班超具有怎樣的性格特點?(2分)

答：

(三)(3分)

①山間的曲徑幽路全被青苔染綠，茸茸的、毛毛的、濛濛的。這是濃陰遮蔽下的青苔路，離開了那森森萬樹，離開了那濃濃團陰，決計長不出這么密、這么厚的青苔。它真像一條條綠地毯，緊緊地貼在地表上、臺階上，甚或依附在樹干上。

②森林恰似一片汪 洋，無邊無際。樹木姿態各異，如幢頂，如傘蓋，又如古寺寶塔。它們排列整肅，如孫武之軍陣、秦皇之兵馬。樹干都是濕漉漉的，已不知多少年浸在山間霧氣之中了。雖是盛夏亭午時分，驕陽噴焰，卻透不進日光來。我們的身上也分明有點薄濕了。忽然間，我覺得，這不就是唐詩中所說的“入云深處亦沾衣”嗎?

13.有人說“山間的曲徑幽路全被青苔染綠”中的“染”字用得好，請問好在哪?(2分)

答：_______________________________________________

14.選文中的原始森林有什么特點?(1分)

答：_______________________________________________

(四)(14分)

鄉村的炊煙

錢國宏

①到了鄉下，渾身上下便像松勁的彈簧，驟然間放松了許多——因為有了炊煙的潤澤。

②前幾日到鄉下看望年邁的父母，趕至老家的村外時，已是黃昏時分了。未進村子，便遙遙地望見了村落上空懶散飄蕩的炊煙。濃重的，似丹青妙手隨意的潑墨;輕淡的，如浣紗姑娘信手放飛的一縷白紗，縈繞在村子的上空，縈繞在茂密卻又稀疏的樹冠之間。

③炊煙，牽出了我多少美好的回憶啊!我生在農村，長在鄉下。一年四季中，炊煙像永不凋謝的玫瑰，傲然開在莊戶人的視野里、生活中。沐浴在炊煙中，我仿佛又回到了無憂無慮的童年，一組組美好而又難忘的畫面爭相在眼前疊現：炊煙中，我挎著菜籃子去地里剜野菜，不知名的鳥在樹頭嘰嘰喳喳地唱個不停，嫩黃的野花與婆婆丁、苦麻菜一起，生機勃勃地點綴著星期天的晌午;水田里，稻苗青青、渠水泠泠，空氣里彌漫著水的清涼和花的馨香……

④早晨，曙色熹微，小村的輪廓漸漸在淡淡的晨霧中清晰起來，一柱柱炊煙慵懶地織上天空。于是，剛剛睜開惺忪睡眼的小村便有了生機和靈氣。在冉冉升起的酡紅旭日中，狹窄的村巷，古樸的房舍，錯落的樹木，以及泄閘般涌出圈欄的牛羊，便都在灰蒙蒙的炊煙中，統統被詩意化了——故鄉，也因此成了一幀水墨畫，永遠地定格在我的記憶中。

⑤中午，在放午學的村童們嘹亮的歌聲中，炊煙又再一次爬上樹梢。炊煙中，依稀可以望見健壯的村姑們在高高的豆角架和黃瓜架間尋覓，采摘著午日的菜肴。收音機里又傳出了單田芳那一波三折、扣人心弦的評書，騾馬們拉著犁杖風塵仆仆地從壟間趕回來，聞著熟悉的炊煙的氣息，它們在槽頭時不時地打著響鼻。炊煙在無風的正午隨心所欲地飄蕩著，與灶間飄出的炒菜香氣和鍋鏟叮當聲一起，成為小村午時特有的旋律。

⑥傍晚，天地間一片靜穆。炊煙再次從煙囪里鉆出來，戀戀不舍地在青麻和青稞間游移。牛羊們馱著落日的余暉再次涌進巷口，晚歸的牧童騎在牛背上，清脆的嗓音連同剛剛學會的兒歌，在鄉間的小路上銀幣一般叮叮當當地跳躍;大人噙著煙斗，挽著褲腳，披一身余暉款款而歸;衣著樸素的村姑們鬢插野花，裹著麥香飄進村口;年邁的老婆婆在炊煙的映襯下，拄著拐杖守在大門外，等候晚歸的兒女。

⑦鄉村的早晨，因炊煙而令人迷戀;鄉村的正午，因炊煙而令人流連;鄉村的傍晚，因炊煙而令人陶醉。炊煙，是鄉下女人在灶間孵化的夢;是鄉下漢子放飛的鼾聲;是鄉下孩子嘴角溜出的童謠;是鄉下老婆婆望歸的真情……

⑧有炊煙的日子是甜美、滿足的日子，咋過、咋唱，都不過分，都不知足;有炊煙的巷子是神秘、多情的巷子，咋走、咋看，都不過癮，都不愿離開;有炊煙的村落是真正的村落，咋描，咋畫，都難顯其中的靈性和韻味。那靈性是騾馬在槽頭咀嚼余暉的悠閑，那韻味是竹杖叩擊石板路的清亮聲音……

⑨炊煙是鄉村引以自豪的標志，炊煙更是村落的靈魂和旗幟。炊煙依附于村落，村落又呵護了炊煙;炊煙詮釋了村落，村落又繁衍了炊煙。

⑩缺少炊煙的鄉下日子，孤獨、落寞、蒼白、無味;擁有炊煙的鄉下日子，激情、喜興、濃烈、有神!

⑾炊煙，是鄉村這根笛管中吹奏出的一支最美的、最亮的、最響的、橫亙古今的、形神畢肖的黃鐘大呂!

15.在作者筆下，鄉村的一切都充滿了詩情畫意，讓人流連不已。請根據文章內容寫出兩點。(2分)

小村的詩意在哪里?讓我來輕輕地告訴你——她在早晨的 里，她在中午的喧囂和熱鬧里，她在傍晚的 里……

16.體會第③段畫線句“炊煙，牽出了我多少美好的回憶啊!”的作用?(4分)

答：

17.本文語言形象生動而富有表現力，請對第⑧段畫線句進行賞析。(4分)

有炊煙的日子是甜美、滿足的日子，咋過、咋唱，都不過分，都不知足;有炊煙的巷子是神秘、多情的巷子，咋走、咋看，都不過癮，都不愿離開;有炊煙的村落是真正的村落，咋描，咋畫，都難顯其中的靈性和韻味。

答：

18.聯系全文，說說你對第⑨段畫線句“炊煙更是村落的靈魂和旗幟”的理解?(4分)

答：

三、表達與交流(共45分)

19.閱讀以下材料，根據要求答題。(5分)

有一批外校的老師要到你所在的學校來參觀，由你來擔任小導游，請設計一段解說詞，介紹你校最有代表性的一個雕塑、一座建筑物或一處景點等。

要求：表達得體，至少使用一種修辭手法，120-150字。

20.作文(40分)

讀書學習，科技制作，文體愛好，社會實踐……這里，一定會有屬于你自己的世界，這個世界，陶冶你的性情，提升你的境界。

請你以“這里有屬于我的世界”為題目，寫一篇文章。

要求：(1)除詩歌外，文體不限。字數不少于600字。(2)內容具體充實，表達真情實感。(3)行文中不得出現真實的地名、校名、人名。

八年級上冊語文期末試卷

一、積累與運用(23分)

1.(4分)①mǐ ②酌 ③悖 ④炙

2.(7分)①決眥入歸鳥 ②自緣身在最高層 ③三年羈旅客 ④身世浮沉雨打萍

⑤烏蒙磅礴走泥丸 ⑥佁然不動 ⑦黑云壓城城欲摧

3.(4分)①名詞作狀語，在空中 ②想、思考 ③同“何” ④拘泥

4.(2分)①那河岸像狗的牙齒那樣互相交錯，不能知道它的源頭(在哪里)(1分)

②(只想)遠遠地躲開嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就辦不好了。(1分)

5.(2分)D

6.(4分)①(2分)第四次是在筑路工作要結束時(1分)，保爾得了傷寒并引發了肺炎(1分)，組織上不得不把保爾送回家鄉去休養。半路上誤傳出保爾已經死去的消息，但保爾第四次戰勝死亡回到了人間。

②(2分)這四次“死里逃生”表現了保爾頑強的生命力、鋼鐵般的堅強意志。

二、閱讀與欣賞(32分)

(一)(5分)

7.(3分)感時花濺淚，恨別鳥驚心(2分)。用花鳥這些平時使人歡娛的事物反襯“邊愁”(1分)。

8.(2分)表達了遠離京師的悲哀心境以及自己在仕途上遭遇的不平與憂郁。

(二)(10分)

9.(4分) ①恥：對……感到恥辱 ②輟：停止、停下 ③詣：到，拜訪 ④虎：像老虎一樣

10.(2分)B

11.(2分)家里貧窮，(班超)經常被官吏雇傭抄寫文書來供養家人。(為、傭、書、以)

12.(2分)示例：從“居家常執勤苦，不恥勞辱”可以看出他吃苦耐勞;“為官寫書，受直以養老母”可以看出他孝順;從“小子安知壯士志哉?”可以看出他胸懷大志。(結合語句、性格特點各1分)

(三)(3分)

13.(2分)(2分)“染”這個動詞表現了一種動態的美感，給人以綠透了的感覺。或用了擬人的手法，將青苔擬作一名高明的畫師，將山間裝扮得綠意濃濃，生動形象地寫出了青苔的綠意盎然。

14.(1分)無邊無際、茂密。

(四)(14分)

15.(2分)示例：生機和靈氣 寧靜和溫馨

16.(4分)這句話在內容上直抒胸臆，表現了炊煙這一形象與美好難忘的童年生活的密切聯系(2分);結構上承上啟下，引起下文對炊煙以及童年鄉村生活的描寫。(2分)。

17.(4分)詩一樣的語言、大量短句甚至詞語(1分)，讀起來朗朗上口，節奏感強，具有音韻美(1分)，生動形象地表現了有炊煙的村落的靈性和韻味(或突出有炊煙的日子的甜美、滿足和有炊煙巷子的神秘、多情)(1分)，表現出作者對故鄉的留戀和懷念(1分)。

18.(4分)村落因為有了炊煙才有了生機和靈氣，炊煙依附、詮釋村落，是村落繁衍生息的標志和旗幟(2分)，同時，炊煙又是村民的精神寄托，讓鄉村生活充滿激情、喜氣、濃烈、有神。(2分)

三、表達與交流(45分)

19.(5分)評分標準：符合導游詞的特點，語言簡明連貫得體，用上至少一種修辭。

20.作文(40分)①31分切入。②每少50字扣一分。③錯別字每二個扣一分，扣滿3分為止，重復不累計。④卷面整潔，書寫工整優美，酌情加1—2分。卷面臟亂，書寫潦草酌情扣分。

八年級上冊期末復習計劃

一、指導思想

八年級第一學期歷史學科共七個單元，課程內容較多，依照新課程改革的要求重視對學生能力和情感價值觀的培養，著眼于對學生成長終身有益的內容進行復習和總結訓練，強調知識之間的聯系性和歷史事實下的事物發展本質的探究。除傳授學生應該掌握的基礎知識之外，還向學生進行愛國主義教育、維護祖國統一，增進民族團結教育、優秀品德和高尚情操教育及環境保護教育等思想品德教育。

二、學生情況分析

八年級期中考試成績整體優良，優秀率、及格率均有待提高。全年組不及格有66名同學，部分同學考試分數普遍偏低的主要原因是歷史是一門記憶內容較多的課程，而對于要求記憶的內容沒有重點強調，課堂上講的內容學生只是初步理解并沒有牢固的記下來。從總體上觀察，最近因為學校各班籌辦元旦聯歡會，學生的情緒都不太穩定，學習目的不明確，學習缺乏主動性。在學習過程中他們往往看一時的心情或喜好來決定是不是認真聽課，所以在課堂上表現差異較大，還不具備自我約束能力，自覺性較差。雖然經過一個學期的學習，對于新課標要求的自主學習已經逐漸適應了，但是仍有大部分同學不能夠主動提出問題或者不能自己解決問題。

三、具體計劃

根據本學期實際情況，特作計劃如下：

1、復習目的要求

通過對八年級《中國歷史》(上冊)的復習，使學生融入中國近代歷史的氛圍，掌握中國近代歷史發展的演革，使學生對中國歷史產生濃厚的興趣，加深對知識的理解。在此過程中，我們著重培養學生兩方面的東西：一方面，使學生能夠正確評價歷史人物，另一方面，通過教材的復習，進一步加強對學生的愛國情操教育，從而讓他們樹立正確的人生觀和價值觀。

2、復習重點

八年歷史第一冊是政治思想性很強的一門課程，思想性、科學性、可讀性強，圖文并茂，趣味性較強。內容是從鴉片戰爭到人民解放戰爭的勝利，各個歷史時期的過程及其經濟、文化的發展，共22課。教材重點在于與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。重點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

3、復習難點

本冊內容從1840年鴉片戰爭到1949年人民解放戰爭的勝利，時間跨度不是很大，但是內容多而且雜，各個歷史時期課時都偏短，理論知識強，學生不易理解，時間短是復習的又一難點。

4、復習的方法措施

(1)、嚴要求、嚴格規范好課堂復習秩序，確保復習效率。

(2)、挑選出精練的復習資料，并配備好答案。

(3)、課堂上把注意力應放在中下層學生身上，檢查他們的復習情況。

(4)、課后一定要讓未過關的'學生補測過關。

(5)、通過模擬訓練來強化學生的學習效果，讓學生更好地掌握所復習的內容。