八年級上冊語文第三課課文及知識點

八年級上冊語文《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》是新聞特寫中的佳作，那么關于這篇課文我們該怎么學習呢?以下是小編準備的一些八年級上冊語文第三課課文及知識點，僅供參考。

部編版八年級上冊語文第3課《“飛天”凌空》課文原文

她站在10米高臺的前沿，沉靜自若，風度優雅。白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁。這是在卡多拉游泳場的8000名觀眾一齊翹首而望，屏聲斂息的一剎那。

輕舒雙臂，向上高舉，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。那一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空中托住了，襯著藍天白云，酷似郭煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。

緊接著，是向前翻騰一周半，同時伴隨著旋風般地空中轉體三周，動作疾如流星，又瀟灑自如，一秒七的時間對她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展開身體優美的線條：從前伸的手指，一直延續到繃直的足尖。

還沒等觀眾從眼花繚亂中反應過來，她已經又展開身體，筆直地象輕盈的箭，“咻”地插入碧波之中，幾股白色的氣泡擁抱了這位自天而降的“仙女”，四面水花悄然不驚。

“妙!妙極了，站在我們旁邊的一名外國人跳了起來，這時，整個游泳場都沸騰了。如夢初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運動員表達澎湃的激情。

呂偉精彩的表演，將游泳場的氣氛推向了高潮。她的這個動作五一三六，從裁判手里得到了九點五分。

這位年方16的中國姑娘，贏得了金牌。

她的嬌小苗條的女伴，門歲的'周繼紅，以接近的分數贏得了銀牌。

當一個印度觀眾了解到這兩個姑娘是中國跳水集訓隊中年輕的新秀時，驚訝不已。他說：“了不起，你們中國的人才太多了!”

部編版八年級上冊語文第3課《“飛天”凌空》教案

一、教材簡析

本文選自1982年11月25日《光明日報》有刪改。1982年11月24日，在印度新德里舉行的第__屆亞運會中，中國運動員呂偉獲得女子十米跳臺跳水冠軍。本文就是報道當時的盛況。

二、教學目標

1、知識與能力

【1】了解新聞特寫的有關知識，明確新聞特寫的一些特點，培養學生閱讀新聞的能力

【2】明確《飛天凌空》的結構內容，欣賞作者描繪的畫面，感受文中旗下的運動之美。

2、過程與方法

通過合作探究朗讀，欣賞作者描繪的畫面，感受文中旗下的運動之美，培養學生的探究精神，體會文章中優美而生動的語言。

3、情感態度價值觀

體會作者的愛國之情，增強民族自豪感，養成閱讀新聞的習慣。

三、教學重難點

重點：

側面描寫、對比烘托寫法的運用。

難點：

1.了解新聞特寫的相關知識。

2.能夠區別消息與特寫，學習新聞特寫的寫法。

四、教學方法

自主合作探究與朗讀欣賞法相結合

五、教學用具

課件、錄音

六、學情分析

學生第一次接觸新聞特寫，它不同于消息，學生可以在分析課文的基礎上總結歸納新聞特寫的特點。

七、教學過程

【一】情景導入

十米跳臺運動員，你像一只輕捷的雛燕，架起嬌健的翅膀凌空一躍，在藍色的水池上方畫出美麗的曲線，酷似敦煌壁畫中凌空飛舞的“飛天”，給人帶來美的享受，今天我們就走進這篇特寫，一睹“飛天”女將呂偉的風采。

【二】四邊互動整體感知

1.聽課文錄音。思考：這則新聞特寫報道了一件什么事?著重抓住什么場面來刻畫的?

明確：

【1】這則新聞特寫報道的是：跳水姑娘呂偉在新德里亞運會上贏得金牌的事。

【2】課文抓住呂偉跳水動作來細致刻畫的。

2.學生自讀課文。思考：本文是按照什么順序來記敘的?試著列出課文的結構提綱。明確：

【1】本文是按照時間順序來記敘的。

【2】課文分為三個部分：第一部分(1)：呂偉站在10米高臺的前沿，準備跳水。

第二部分(2～4)：細致刻畫呂偉起跳、騰空、入水的跳水動作。

第三部分(5～8)：寫了觀眾的反應和贊嘆以及現場的氣氛。

【三】四邊互動感受語言魅力

在文中第二部分，__用詩畫般的語言，生動形象地再現了中國跳水姑娘呂偉奪魁的精彩瞬間，字里行間，洋溢著動態美，請同學們認真讀2～4段，品味動詞的精妙之處。

明確：第二段中“輕舒雙臂”“輕輕一蹬”“向空中飛去”對呂偉起跳、飛天的動作進行細致的刻畫，有力地突出了呂偉動作的輕柔、優美、舒展，充滿了動態美。第三段中“向前翻騰一周半”“空中轉體三周”，第四段中“‘哧’地插進碧波”對呂偉轉體、入水的動作進行了近鏡頭的特寫，有力地突出了呂偉動作的高難、驚險、完美，震撼人心。

【四】四邊互動感受描寫的魅力

課文除了運用側面描寫，對比烘托的寫法外，還善于運用一些修辭手法，你能找出來嗎?

明確：一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯托著藍天白云，酷似敦煌，壁畫中凌空翔舞的“飛天”。這句話運用比喻的修辭手法，生動形象的寫出了跳水運動姑娘呂偉如仙女般優美絕倫的身姿，不僅增加了特寫的文采，而且是動作更加可視可感。

“1.7秒的時間對她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展示身體優美的線條”。此句運用擬人修辭手法，把時間擬人化了，賦予了人的情感，說“時間”特別慷慨，把“時間”寫得有情有意。從而展現了呂偉跳水動作既快又瀟灑。

【五】小結

1、主題：

這篇新聞特寫，善于捕捉瞬間，落筆集中，突出一點，在1.7秒的時間里，__層次鮮明地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷。文勢有起有伏，動靜結合，側面烘托，將體育健兒奮力拼搏為祖國爭光的主題突顯出來，不僅是一篇非常優秀的人物特寫，更是一篇不可多得的美文，值得我們細細品鑒。

2、寫作特點

【1】落筆集中，突出一點。

【2】文字清新優美。

【3】文勢有起有伏，動靜穿插自如。

開頭起筆不凡，采用了動靜結合，對比烘托的寫法。先是“靜”中的呂偉站在10米高臺的前沿“沉靜自若，風度優雅”，再用“飄浮的白云、掠過的飛鳥、翹首的觀眾”這些動感的環境加以烘托，動靜結合，充分展現了呂偉的沉著冷靜，堅定自信和觀眾的高度關注，為呂偉的起跳作了一個巧妙的鋪墊。文中還采用了正面描寫和側面描寫相結合的寫法。對呂偉起跳前的沉靜自若及起跳、騰空、入水一系列動作的慢鏡頭回放采用了正面描寫。而對__的贊嘆，觀眾的掌聲、歡呼聲，游泳場的氣氛的描寫則是側面描寫，這樣結合起來寫，

【六】拓展延伸

怎樣寫好現場短新聞?

用“五官”采寫是寫作現場短新聞的基礎，作者深入到現場后，不能像個木偶，必須充分發揮“五官”的作用去觀察現場。

眼：要像一部攝像機。要把事件主要人物的肖像、行動、細節乃至現場的景物攝下來。

耳：要像一部錄音機。要把主要人物的話原汁原味錄下來，其他人物有意義的話錄下來。

鼻：要成為“新聞鼻”。要嗅一嗅現場空氣的氣味是否正常，盡可能感受是什么氣味。

口：要成為“新聞嘴”。要張開嘴伸出舌頭舔一舔，看是什么味道。

身：要勤莫偷懶。要注意感受現場的冷暖，對有關東西要掂一掂，感受輕重，對有關路程，邁開腿去量一量，看看有多遠。

五官感受的東西越多，寫出來的稿子就越生動，否則就是一杯白開水

【七】課堂練習

【1】作者對呂偉跳水瞬間的描寫，突出了呂偉“奪冠一跳”的什么特點?

明確：突出了高、險、難、美的特點，描寫得準確貼切、優美傳神。

【2】.文章結尾寫外國觀眾的稱贊，有什么作用?

明確：側面描寫，將整個特寫推向高潮，也將體育健兒奮力拼搏為祖國爭光的主題突顯出來。

【八】作業

上網搜集一些人物特寫，閱讀體會新聞特寫的寫法特點。

部編版八年級上冊語文第三課《“飛天”凌空》知識點

一、字詞

凌líng空：高高地在空中或高升到空中。

翹qiáo首：抬起頭來。

酷kù似：極像。

瀟xiāo灑：(神情、舉止、風貌等)自然大方，有韻致，不拘束。

輕盈yíng：形容女子身材苗條，動作輕快。

悄qiǎo然：形容寂靜無聲。

由衷：出于本心。

新秀：某一領域里剛涌現的有才華、有成就的人。

屏bǐng息斂liǎn聲：暫時抑止呼吸和語聲。

眼花繚liáo亂：看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。

如夢初醒：好像剛從夢中醒過來，比喻從糊涂、錯誤的境地中剛剛醒悟過來。

二、文體知識

新聞特寫

①概念：以形象化的描寫作為主要表現手段，截取新聞事件中具有價值、生動感人、富有特征的片段和部分予以放大，從而鮮明再現典型人物、事件、場景的一種新聞體裁。

②特點：落筆集中，突出一點;濃淡相宜，真切再現;幽默風趣，耐人尋味。

③種類：事件特寫、場面特寫、新聞特寫、人物特寫、景物特寫、工作特寫、雜記性特寫。

三、作品梗概

本文選自1982年11月25日《光明日報》。1982年11月24日，在印度新德里舉行的第__屆亞運會中，中國運動員呂偉獲得女子十米高臺跳水比賽冠軍。

文章主標題采用比喻的修辭，將跳水姑娘呂偉比作佛教壁畫或石刻中在空中飛舞的神，增加了動作的可視感;副標題概括特寫的主要內容。

四、主題概述

這是一篇優美的人物特寫，巧妙地捕捉到了跳水姑娘呂偉后奪冠的1.7秒，生動形象地展現了她奪冠時的完美表現，給人留下了極其深刻的印象，謳歌了中國健兒為國爭光的拼搏精神，文中洋溢著滿滿地自豪感和愛國情。

五、文章結構

第一部分(1)：描寫跳水前準備階段的緊張氛圍。

第二部分(2~4)：利用特寫鏡頭，重點描繪了呂偉跳水奪冠的一瞬間。

第三部分(5~8)：呂偉以驕人的成績贏得了金牌，外國記者、觀眾等對其贊嘆不已。

六、課文解析

1.“她站在十米高臺的前沿，沉靜自若，風度優雅，白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁”一句運用了什么描寫手法?有什么作用?

動靜結合，以動襯靜。白云飄浮、飛鳥掠過的動態與呂偉“沉靜自若”的靜態形成鮮明的對比，從而襯托出她的“沉靜自若、風度優雅”的特點，為下文奪冠埋下了伏筆。

2.“她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了”，其中“托”字有何表達效果?

一個“托”字讓人感覺跳水姑娘呂偉猶如定格在空中，從而更加表現出她身材修長美妙、動作輕盈的特點，為下文的精彩表現埋下伏筆。

3.作者是如何描繪呂偉跳水的過程的?

作者極有層次地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷，從“輕輕一蹬”到“凌空翔舞”，由“疾如流星”到“插進碧波之中”，跳水姑娘輕盈似箭、瀟灑自如的身姿讓人盡收眼底。運用動作描寫和細節描寫，生動形象地展現了呂偉整個跳水過程，完美、精彩，令人難忘。

4.文章除了正面描寫跳水的場面以外，還寫了哪些內容?有什么作用?

還寫了外國記者的贊嘆，觀眾震耳欲聾的掌聲、歡呼聲以及印度觀眾的驚訝，這些都屬于側面描寫。襯托出了呂偉跳水動作的完美，同時將整個特寫推向高 潮，將體育健兒奮力拼搏、為國爭光的主題突顯出來。

5.記者在撰寫本則新聞時，重點采用了何種手法?有何作用?

寫法上重點采用了特寫鏡頭。所謂特寫鏡頭，就是通過敏銳精細觀察、迅速準確捕捉以及多種修辭手法，把特定時間、特定地點的典型人、典型事或典型場面惟妙惟肖地描繪出來，使讀者仿佛身臨其境。本文將呂偉后奪冠的剎那間一連串的跳水動作，用電影分鏡頭的藝術表現手法，逐一攝下、定格、放大，將呂偉的“5136”這個高難度動作分解成一連串特寫鏡頭、慢鏡頭，描繪出呂偉精彩剎那的具體形象，給讀者留下了深刻的印象，這就是典型的特寫鏡頭。

八年級上冊語文第三課練習題

一、選擇題1.下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是( )

A.瞬間 酷似 沸騰 精采

B.裁叛 氣氛 贊賞 輕盈

C.集訓 敦煌 凌空 翻騰

D.由衷 慷概 瀟灑 延續

2.下列各組詞語中劃線字注音無誤的一項是( )

A.優雅(yǎ) 掠過(lüè) 翹首而望(qiào)

B.瞬間(shùn) 酷似(kù) 屏息斂聲(píng)

C.沸騰(fèi) 一剎那(chà) 悄然不驚(qiāo)

D.旋風(xuàn) 贏得(yíng) 驚訝不已(yà)