學好高一文言文的方法

　　學好文言文，最關鍵要養成一種習慣。下面是學習啦小編收集整理的高一文言文的學習方法以供大家學習。

　　一、熟讀成誦

　　宋代朱熹說“讀書百遍，其義自見。謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也”。古人是聰明的，幼童入學，老師并不多講理論，而是讓其一遍一遍、踏踏實實地去將看上去一字不通的《三字經》、《百家姓》、《干字文》、《四書》、《五經》等背得爛熟于心，文章的意思也自然明白了。著名文學評論家、小說家李國濤先生說，中國古詩古文是不能不背的，當時不懂或不全懂的，先背下再說。郭沫若老先生也說，兒時背下的書，像一個大冰山，入了肚子，隨年齡增大，它會慢慢融化，一融化，可就是大財富了。由此可見，學習文言文最簡單、最有效、最好學的方法就是熟讀成誦!

　　二、積累字詞

　　學習文言文就像學習外語一樣，沒有足夠的詞匯量，一切都是空中樓閣，紙上談兵，所以字詞積累是學好文言文的基礎。積累文言字詞，一般說來不要死記硬背，要本著“字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離文”的原則，有機結合“語境”去揣摩。不管是實詞還是虛詞，其意義、用法總是在具體的語言環境中顯示出來的。

　　在字詞積累中要知道，實詞表面好記一些，但這是重點，而虛詞意義較抽象，使用頻率高，用法靈活多樣，是難點。還要知道，學習文言文，實詞比虛詞更重要，只有掌握了實詞，虛詞才會很好的掌握;只有學會實詞，虛詞才會迎刃而解。所以學習文言文首先要大量積累實詞，要把每一課書的“一詞多義、詞類活用、通假漢字、古今異義詞”作為積累的重點。

　　三、歸納語法

　　語法歸納就要把古漢語中特殊語法現象進行一一歸納。除了分門別類歸納實詞中的“一詞多義、詞類活用、通假漢字、古今異義”等語法現象外，還要把古漢語中的虛詞的用法進行歸納，還要把主要的五種文言句式：判斷句、疑問句、被動句、倒裝句和省略句等分門別類的進行歸納整理。掌握了這些語法規律，學習文言文就會得心應手。

　　語文學習方法推薦：

　　大多數同學認為語文是一門靠多讀書多積累便可得到好成績的學科，這固然沒錯，然而一個好的學習方法可以讓學生在積累知識的過程中事半功倍。同其他學科一樣，記錄下屬于自己的筆記，使筆記能夠在平時積累和考試前復習時大幅度提高學習效率，并且通過筆記編織自己的該學科學習思維圖，是在高中學習階段需要逐漸養成的優秀學習習慣。那么，記筆記只是把老師上課板書或是PPT謄抄一遍嗎?筆記上都該記些什么哪?怎么對自己的筆記進行布局哪?筆記應該盡量和別人記得一樣還是不一樣?這些問題，木子老師都將給予解答。

　　首先，從初中過渡到高中，同學們應當盡快改變過去的學習和思維習慣，其中之一就是改變做一個被動的接受者。被動接受就是盡信書或者盡信師，把老師所說的所寫的完全照搬下來，也不經過自己的思考，記筆記其中一點就是應該在老師所講的內容上標記出自己的疑惑，哪些已經很明白，并且有一些自己的見解，哪些不是很明白，需要問老師或者查資料，要對自己的知識掌握程度有所了解，這才是記筆記的初衷。

　　之后，具體說說筆記的格式問題，供同學們參考。同學們最初是記錄課堂筆記，這時，大家可以把一個筆記本一分為二，在課上的時候，把本堂課相關內容都記錄在筆記右側，這其中包括大小標題、每個內容老師所舉的例子、重要的詞語及其含義、相關讀物、自己的疑惑等。那么，當你復習這一講內容時，筆記左側要起到一個目錄的作用。所謂目錄，就是從筆記右側把龐雜的課堂內容抽離出簡潔明晰的目錄，目錄層級也應當非常分明，如：一、文言文實詞--(一)古今異義—1.詞義擴大，依此類推。注意，在筆記左側，主要是非常客觀的記錄語文學科本講內容的大綱，這就像一部書的目錄，在你需要相關內容的時候，查左邊，看右邊，就像查閱工具書一樣。因為筆記左側只是記錄提綱，左下角會余留很大空間，在這一塊，同學們可以將平時易錯的字音字形成語總結在此處，隨時翻閱，必定過目不忘。

　　最后，根據以上的方法介紹，同學們應當看出，筆記的記法是十分個人化的，記筆記的目的是為了保存知識點，以及解決自己的學習問題。