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    高考語文詞義辨析錦集

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    近幾年來詞義辨析也是高考語文的熱門考點,下面學習啦小編整理的高考語文詞義辨析,希望對你有幫助。

    高考語文詞義辨析錦集

    1.保障/保證

    【例句】資本主義的兩黨制不過是維護資產階級專政的一種方法,它絕不能保障勞動人民的自由權利。

    【例句】該校采取各種措施,保證每一個教師有一定的時間進修業(yè)務,提高專業(yè)水平。

    【辨析】“保障”強調保護(生命、財產、權力),使不受侵犯和破壞?!氨WC”指擔保,確保既定的要求標準,不打折扣。

    2.包含/飽含

    【例句】文章的這一段落包含著好幾層意思。

    【例句】他的胸中飽含著對祖國大好河山的熱愛。

    【辨析】“包含”是事物本身所含有的意思?!帮柡笔浅錆M的意思。

    3.必須/必需

    【例句】他們只用了一年多時間、四萬多元資金,就添置了各種必需的設備, 建起了一座小化工廠。

    【例句】我們必須把經(jīng)濟建設的任務提到首要地位。

    【辨析】“必須”副詞,表示事實上情理上必要;一定要。在句子中作狀語。“必需”動詞,一定要有,不可少。在句子中可作謂語中心語、定語。

    4.暴發(fā)/爆發(fā)

    【例句】1919年爆發(fā)了震驚中外的“五四”運動。

    【例句】山洪暴發(fā)給人民生命財產造成了很大的損失。

    【辨析】“暴發(fā)”是突然發(fā)作,如山洪暴發(fā),可引申為發(fā)財?shù)脛葜猓嗪H義;“暴發(fā)”不能帶賓語?!氨l(fā)”本指火山內部的巖漿突然沖破地殼,如火山爆發(fā),可引申為力量、情緒忽然發(fā)作,事變突然發(fā)生;“爆發(fā)”可以帶賓語。

    5.摒棄/拋棄

    【例句】摒棄舊觀念,接受新思想。

    【例句】為了金錢,他拋棄了家庭,這種做法為人唾棄。

    【辨析】“擯棄”有拋棄意,但多用于抽象?!皰仐墶倍嘤糜诰唧w。

    6.波及/涉及

    【例句】對伊戰(zhàn)爭所耗費的大量軍費開支必然波及美國經(jīng)濟的發(fā)展,繼而引起全球經(jīng)濟的震蕩。

    【例句】這起案件涉及好幾個人。

    【辨析】“波及”強調影響到,“涉及”強調關聯(lián)到。

    7.不止/不只

    【例句】他恐怕不止六十歲了。

    【例句】水庫不只要修,而且一定要修好。

    【辨析】“不止”是超出一定數(shù)量或范圍,動詞?!安恢弧笔遣坏囊馑?,屬連詞,用在遞進關系得復句中。

    8.不齒/不恥

    【例句】此人壞事做絕,為大家所不齒。

    【例句】他雖是著名學者,但卻不恥于向別人討教。

    【辨析】“不齒”指不與同列(表示鄙視),如“人所不齒”?!安粣u”指不以之為羞恥。如“不恥下問”。

    9.不及/不如

    【例句】《梅花三弄》不及《春江花月夜》幽雅動人。

    【例句】與其花這么多時間打電話,不如騎車去一趟。

    【辨析】“不及”只用來比較不同的人或事物,因此只能前后都是名詞?!安蝗纭背糜诒容^人或事物外,還可以比較動作行為的利弊得失,因此除名詞外,前后可以是動詞或小句。

    10.查看/察看

    【例句】審計人員仔細查看了每一張銷售單據(jù),沒有發(fā)現(xiàn)什么問題。

    【例句】氣象員一天兩次察看風向,及時向指揮所報告

    【辨析】“查看”檢查、觀察(事物的情況),如查看災情?!安炜础睘榱私馇闆r而細看,如察看風向、察看動靜。

    11.出生/出身

    【例句】1900年農歷8月13日,__就出生在這個山村里。

    【例句】我是打鐵的出身,大老粗,不會說客套話。

    【辨析】“出生”指胎兒從母體中分離出來,動詞。“出身”指個人的經(jīng)歷或家庭經(jīng)濟情況所決定的身份,名詞。如店員出身,工人出身,農民出身等。

    12.竄改/篡改

    【例句】這個成語用法已約定俗成,不能隨意竄改。

    【例句】日本政界的一些人妄圖篡改日本侵華的歷史,引起中日兩國人民的強烈反對。

    【辨析】“竄改”是改動的意思,竄改的對象一般指成語、文件、古書等。“篡改”是用作偽的手段改變或曲解,篡改的對象適用于比較重大問題,具有貶義色彩,一般指經(jīng)典、理論、政策等。

    13.大肆/大事

    【例句】這部電視劇播出前并未大事宣傳,可播出后卻成為熱門話題。

    【例句】臺灣當局近年將“彈性外交”引入聯(lián)合國領域,大肆鼓吹重返或加入聯(lián)合國。

    【辨析】“大肆”指毫無顧忌地(做壞事),如“大肆吹噓”、“大肆揮霍”,含貶義?!按笫隆敝复罅氖?,如“大事渲染”。

    14.誕生/誕辰

    【例句】今年,是梅蘭芳、周信芳兩位京劇表演藝術家一百周年誕辰。

    【例句】外國把傳說中耶穌誕生的那一年定為公元元年。

    【辨析】“誕生”指人出生,動詞?!罢Q辰”是人的生日,名詞。

    15.典范/典型

    【例句】這位作家留下了大量的典范之作。

    【例句】雷鋒是毛澤東同志親手樹起的典型。

    【辨析】“典范”是可以作為學習、仿效標準的人或事物,只能用于好的方面,為名詞。“典型”是具有代表性的人物或事件。有正面的、有反面的,為名詞;另一種意義是具有代表性的,為形容詞,可受副詞修飾。而“典范”不能受副詞修飾。

    16.督促/敦促

    【例句】已經(jīng)布置了的工作,應該認真督促檢查。

    【例句】歐盟對伊朗重啟鈾濃縮這一舉動表示憂慮,并敦促伊朗盡快回到談判桌前。

    【辨析】“督促”指監(jiān)督催促。常用于上級對下級或長輩對晚輩?!岸卮佟?指懇切地催促。常用于外交場合。

    17.度過/渡過

    【例句】人們的接濟幫他渡過了難關。

    【例句】在日本東京,單身獨居的人,可以租用“臨時家庭成員”伴隨他度過寂寞的星期天。

    【辨析】“度過”是經(jīng)過的意思,用在時間上?!岸蛇^”也是經(jīng)過的意思,用于經(jīng)過江河、海洋等空間概念;也指由這一岸到那一岸,比喻跨越,如“渡過難關”。

    18.遏止/遏制

    【例句】他遏制不住內心的苦悶,終于痛哭起來。

    【例句】滔滔江水,一瀉千里,不可遏止。

    【辨析】“遏止”是運用壓力使之停止,在語意上比“遏制”重,常用于猛力阻止事物的發(fā)展?!岸糁啤笔怯昧ο拗?、控制;用于自己對自己,常跟情緒配合。

    19.惡化/惡劣

    【例句】如果不注意防護,地下水和地表水一樣也可能受到污染,使水質惡化。

    【例句】這種惡劣行徑,一定會遭到人們的強烈譴責。

    【辨析】“惡化”指某種情況或某種事物向壞的方面變化,另指某種情況或某種事物變壞,均為動詞?!皭毫印笔呛軌牡囊馑?,為貶義,形容詞;“惡劣”常跟“態(tài)度”、“行為”、“行徑”、“作風”、“表現(xiàn)”、“影響”、“環(huán)境”、“氣候”等詞語搭配。

    20.反應/反映

    【例句】別人喊他,他好像沒有什么反應,仍專心致志地看書。

    【例句】美國廣播公司的工作人員說,觀眾對這部電視紀錄片的強烈反應,反映了美國人民盼望同中國人民有更多的友好往來。

    【辨析】“反應”指機體受到體內或體外的刺激而引起的相應活動,或由某事情所引起的意見、態(tài)度或行動;大多用作名詞,亦可作動詞?!胺从场庇袃煞N含義:一是把客觀事物的實質表現(xiàn)出來;二是把客觀情況告訴給上級。這兩種含義都作動詞。“反映”的另一種用法是作名詞,意思對人對事的批評性的意見。

    21.法制/法治

    【例句】廣泛深入地開展法治教育,是實行法制,保證國家長治久安的重要措施。

    【辨析】“法制”指法律制度,名詞。“法治”指依法治理國家,作動詞使用。

    22.妨礙/妨害

    【例句】吸煙妨害健康。

    【例句】大聲說話會妨礙別人學習。

    【辨析】“妨礙”是使事情不能順利進行或阻礙事情進行。“妨礙”是有害于。

    23.分辨/分辯/爭辯

    【例句】青年人應當努力提高分辨是非的能力。

    【例句】他們兩人誰也不肯服輸,分辯得很激烈。

    【例句】你知道錯了就趕快承認,不要再找借口為自己爭辯了。

    【辨析】“分辨”表示區(qū)別、辨別的意思;動詞,可帶賓語,多用于區(qū)別人或事物。“分辯”是用語言辯駁;動詞,不帶賓語,多用于爭辯是非曲直。“爭辯”爭論、辯論的意思。

    24.伏法/服法

    【例句】在這里,罪犯被培養(yǎng)成了認罪服法,遵守監(jiān)規(guī),文明禮貌的守法群體。

    【例句】公審大會后,罪大惡極的犯罪分子已于當日伏法。

    【辨析】“伏法”指(犯人)被執(zhí)行死刑?!胺ā敝阜姆?。

    25.扶養(yǎng)/撫養(yǎng)

    【例句】一部分中年人生活負擔很重,除了撫養(yǎng)子女,還要扶養(yǎng)老人

    【辨析】“扶養(yǎng)”是用財物養(yǎng)活的意思,多用于晚輩對長輩,也可以用于長輩對晚輩,平輩對平輩。“撫養(yǎng)”是用精神或行為愛護并教養(yǎng)的意思,只能用于長輩對晚輩,與“贍養(yǎng)”的適用范圍相反。

    26.富余/富裕

    【例句】山東省近年來糧食富余,糧價下跌。

    【例句】小王到外地做了幾年苦活,掙到了錢,生活富裕起來了。

    【辨析】“富余”是足夠而剩余,語意的重點在“余”上,“余”是剩余、多余的意思?!案辉!笔菍V肛斘锍湓?,語意的重點在“裕”字上,“?!笔秦S富、充足的意思。在語法上,“富余”不能被副詞修飾,只能帶賓語或補語;“富?!眲t能被副詞修飾,如“不富?!?、“十分富裕”,又可帶補語,如“富裕起來”。

    27.給/給以

    【例句】對于工作上作出成績的同志,要給以適當?shù)墓膭睢?/p>

    【例句】他有困難,我們應當給他幫助

    【辨析】用“給以”時,受動者必須放在主語前或“給以”前。受動者如放在動詞后,就要用“給”。

    28.顧問/過問

    【例句】我的老師張教授是這本書的顧問。

    【例句】因為王書記過問了這件事,張主任就不便插手了。

    【辨析】“顧問”原是“顧而問之”兩個動詞的聯(lián)合,現(xiàn)在專指有專門知識,提供意見或計劃的人,為名詞,如“軍事顧問”、“法律顧問”等。“過問”指管事,為動詞。

    29.雇傭/雇用

    【例句】她初到的時候,四叔雖然照例皺過眉,但鑒于向來雇用女工之難,也就并不大反對。

    【例句】資本生存的條件是雇傭勞動。

    【辨析】“雇傭”是用貨幣購買勞動力,為名詞,作定語不加助詞“的”,如“雇傭軍”、“雇傭勞動”等。“雇用”是出錢讓人為自己做事,為動詞,如“雇用臨時工”、“雇用職員”等;如作定語,一定要加助詞“的”。

    30.貫串/貫穿

    【例句】這條公路貫穿本省十幾個縣市。

    【例句】眾多的材料要用中心思想來貫串(貫穿)才能形成一個整體

    【辨析】“貫串”,從頭到尾穿過一個或一系列事物,多用于抽象事物?!柏灤保糜诰唧w事物,使穿過、連通的意思;也可用于抽象事物,同“貫串”用法。由此,凡用“貫串”的,大多可以用“貫穿”更換;但用“貫穿”穿過、連通意義的,不能用“貫串”更換。

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