初中八年級語文期末試卷

初中八年級語文期末試卷

　　在初中八年級語文期末考試之前做好復習計劃，會讓你在語文考試中取得好成績。以下是學習啦小編為你整理的初中八年級語文期末試卷，希望對大家有幫助!

　　初中八年級語文期末試題

　　一、積累與運用(共23分)

　　1.根據拼音寫漢字或給加點字注拼音。(4分)

　　①風靡_______ ②斟zhuó _______ ③bèi ______論 ④膾zhì人口______

　　2.根據課文默寫。(7分)

　　①蕩胸生曾云， ______________。 (杜甫《望岳》)

　　②不畏浮云遮望眼，______________。 (王安石《登飛來峰》)

　　③ ______________，今日又南冠。 (夏完淳《別云間》)

　　④山河破碎風飄絮，______________。 (文天祥《過零丁洋》)

　　⑤五嶺逶迤騰細浪，______________。 (毛澤東《七律 長征》)

　　⑥日光下徹，影布石上， 。 (柳宗元《小石潭記》)

　　⑦______________，甲光向日金鱗開。 (李賀《雁門太守行》)

　　3.解釋下列加點字詞。(4分)

　　①皆若空游無所依 空： ②念無與樂者 念：__________

　　③縛者曷為者也 曷： ④泥于掌故 泥：__________

　　4.翻譯下列句子。(2分)

　　①其岸勢犬牙差互，不可知其源。

　　譯：

　　②遠嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。

　　譯：

　　5.下列各句中加點詞語使用不正確的一項是( )(2分)

　　A.秋已殘，落葉凋零，寒風肅肅，天地間彌漫著一種說不出的蕭索之意。

　　B.只有晨風吹過荒漠的草地，撕掠著青草，發出颯颯的聲響。

　　C.小巷盡頭，一叢玫瑰開得如火如荼，給這灰白的世界增添了一抹亮色。

　　D.諸如此類的事情，我們都是司空見慣，并不覺得奇怪了。

　　6.名著《鋼鐵是怎樣煉成的》閱讀(4分)

　　保爾已經是第四次跨過死亡的門檻，又回到了人間。臥床一個月之后，蒼白瘦削的保爾終于站起來，邁著顫巍巍的雙腿，扶著墻壁，在房間里試著走動。母親攙著他走到窗口，他向路上望了很久。

　　⑴文段說“保爾已經是第四次跨過死亡的門檻”，請結合原著，簡要概括保爾第四次跨過死亡的經歷。(2分)

　　答：_______________________________________________

　　⑵保爾四次跨過死亡的經歷，讓你感受到保爾怎樣的人物形象?(2分)

　　答：_______________________________________________

　　二、閱讀與欣賞(共32分)

　　(一)(5分)

　　渡湘江

　　杜審言①

　　遲日園林悲昔游，今春花鳥作邊愁。

　　獨憐京國人南竄，不似湘江水北流。

　　【注】①杜審言，唐代大詩人杜甫的祖父，仕途失意，唐中宗時曾被貶到南方極偏遠

　　的峰州，此詩寫于這次流放途中。

　　7.杜甫《春望》中有一聯與“今春花鳥作邊愁”運用了相同的藝術手法，請默出這聯詩

　　句，并寫出它們運用了哪種藝術手法?(3分)

　　答：_______________________________________________

　　8.全詩表達了詩人什么樣的思想感情?(2分)

　　答：_______________________________________________

　　(二)(10分)

　　班超，字仲升，扶風平陵人，徐令彪之少子也。為人有大志，不修細節，然內孝謹，居家常執勤苦，不恥勞辱。

　　永平五年，兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養。久勞苦，嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎?”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉?”其后行詣相者①，曰：“祭酒②，布衣諸生耳，爾當封侯萬里之外。”超問其狀。相者指曰：“生燕頷虎頸，飛而食肉。此萬里侯相也。”久之，顯宗③問固：“卿弟安在?”固對：“為官寫書，受直以養老母。”帝乃除超為蘭臺令史。

　　【注釋】①相者：算命的人。②祭酒：先輩的意思。③顯宗，東漢明帝的廟號。

　　9.解釋下列句子中加點的詞(4分)

　　①不恥勞辱 恥： ②嘗輟業投筆嘆曰 輟：

　　③其后行詣相者 詣 ④生燕頷虎頸 虎：

　　10.選出與“徐令彪之少子也”中的“之”意義和用法相同的一項(2分) ( )

　　A.乃記之而去 B. 齊之習辭者也

　　C.予獨愛蓮之出淤泥而不染 D. 久之，顯宗問固

　　11.翻譯句子(2分)

　　家貧，常為官傭書以供養。

　　譯：

　　12.請結合選文中具體的語句，說說班超具有怎樣的性格特點?(2分)

　　答：

　　(三)(3分)

　　①山間的曲徑幽路全被青苔染綠，茸茸的、毛毛的、濛濛的。這是濃陰遮蔽下的青苔路，離開了那森森萬樹，離開了那濃濃團陰，決計長不出這么密、這么厚的青苔。它真像一條條綠地毯，緊緊地貼在地表上、臺階上，甚或依附在樹干上。

　　②森林恰似一片汪洋，無邊無際。樹木姿態各異，如幢頂，如傘蓋，又如古寺寶塔。它們排列整肅，如孫武之軍陣、秦皇之兵馬。樹干都是濕漉漉的，已不知多少年浸在山間霧氣之中了。雖是盛夏亭午時分，驕陽噴焰，卻透不進日光來。我們的身上也分明有點薄濕了。忽然間，我覺得，這不就是唐詩中所說的“入云深處亦沾衣”嗎?

　　13.有人說“山間的曲徑幽路全被青苔染綠”中的“染”字用得好，請問好在哪?(2分)

　　答：_______________________________________________

　　14.選文中的原始森林有什么特點?(1分)

　　答：_______________________________________________

　　(四)(14分)

　　鄉村的炊煙

　　錢國宏

　　①到了鄉下，渾身上下便像松勁的彈簧，驟然間放松了許多——因為有了炊煙的潤澤。

　　②前幾日到鄉下看望年邁的父母，趕至老家的村外時，已是黃昏時分了。未進村子，便遙遙地望見了村落上空懶散飄蕩的炊煙。濃重的，似丹青妙手隨意的潑墨;輕淡的，如浣紗姑娘信手放飛的一縷白紗，縈繞在村子的上空，縈繞在茂密卻又稀疏的樹冠之間。

　　③炊煙，牽出了我多少美好的回憶啊!我生在農村，長在鄉下。一年四季中，炊煙像永不凋謝的玫瑰，傲然開在莊戶人的視野里、生活中。沐浴在炊煙中，我仿佛又回到了無憂無慮的童年，一組組美好而又難忘的畫面爭相在眼前疊現：炊煙中，我挎著菜籃子去地里剜野菜，不知名的鳥在樹頭嘰嘰喳喳地唱個不停，嫩黃的野花與婆婆丁、苦麻菜一起，生機勃勃地點綴著星期天的晌午;水田里，稻苗青青、渠水泠泠，空氣里彌漫著水的清涼和花的馨香……

　　④早晨，曙色熹微，小村的輪廓漸漸在淡淡的晨霧中清晰起來，一柱柱炊煙慵懶地織上天空。于是，剛剛睜開惺忪睡眼的小村便有了生機和靈氣。在冉冉升起的酡紅旭日中，狹窄的村巷，古樸的房舍，錯落的樹木，以及泄閘般涌出圈欄的牛羊，便都在灰蒙蒙的炊煙中，統統被詩意化了——故鄉，也因此成了一幀水墨畫，永遠地定格在我的記憶中。

　　⑤中午，在放午學的村童們嘹亮的歌聲中，炊煙又再一次爬上樹梢。炊煙中，依稀可以望見健壯的村姑們在高高的豆角架和黃瓜架間尋覓，采摘著午日的菜肴。收音機里又傳出了單田芳那一波三折、扣人心弦的評書，騾馬們拉著犁杖風塵仆仆地從壟間趕回來，聞著熟悉的炊煙的氣息，它們在槽頭時不時地打著響鼻。炊煙在無風的正午隨心所欲地飄蕩著，與灶間飄出的炒菜香氣和鍋鏟叮當聲一起，成為小村午時特有的旋律。

　　⑥傍晚，天地間一片靜穆。炊煙再次從煙囪里鉆出來，戀戀不舍地在青麻和青稞間游移。牛羊們馱著落日的余暉再次涌進巷口，晚歸的牧童騎在牛背上，清脆的嗓音連同剛剛學會的兒歌，在鄉間的小路上銀幣一般叮叮當當地跳躍;大人噙著煙斗，挽著褲腳，披一身余暉款款而歸;衣著樸素的村姑們鬢插野花，裹著麥香飄進村口;年邁的老婆婆在炊煙的映襯下，拄著拐杖守在大門外，等候晚歸的兒女。

　　⑦鄉村的早晨，因炊煙而令人迷戀;鄉村的正午，因炊煙而令人流連;鄉村的傍晚，因炊煙而令人陶醉。炊煙，是鄉下女人在灶間孵化的夢;是鄉下漢子放飛的鼾聲;是鄉下孩子嘴角溜出的童謠;是鄉下老婆婆望歸的真情……

　　⑧有炊煙的日子是甜美、滿足的日子，咋過、咋唱，都不過分，都不知足;有炊煙的巷子是神秘、多情的巷子，咋走、咋看，都不過癮，都不愿離開;有炊煙的村落是真正的村落，咋描，咋畫，都難顯其中的靈性和韻味。那靈性是騾馬在槽頭咀嚼余暉的悠閑，那韻味是竹杖叩擊石板路的清亮聲音……

　　⑨炊煙是鄉村引以自豪的標志，炊煙更是村落的靈魂和旗幟。炊煙依附于村落，村落又呵護了炊煙;炊煙詮釋了村落，村落又繁衍了炊煙。

　　⑩缺少炊煙的鄉下日子，孤獨、落寞、蒼白、無味;擁有炊煙的鄉下日子，激情、喜興、濃烈、有神!

　　○⑾炊煙，是鄉村這根笛管中吹奏出的一支最美的、最亮的、最響的、橫亙古今的、形神畢肖的黃鐘大呂!

　　15.在作者筆下，鄉村的一切都充滿了詩情畫意，讓人流連不已。請根據文章內容寫出兩點。(2分)

　　小村的詩意在哪里?讓我來輕輕地告訴你——她在早晨的 里，她在中午的喧囂和熱鬧里，她在傍晚的 里……

　　16.體會第③段畫線句“炊煙，牽出了我多少美好的回憶啊!”的作用?(4分)

　　答：

　　17.本文語言形象生動而富有表現力，請對第⑧段畫線句進行賞析。(4分)

　　有炊煙的日子是甜美、滿足的日子，咋過、咋唱，都不過分，都不知足;有炊煙的巷子是神秘、多情的巷子，咋走、咋看，都不過癮，都不愿離開;有炊煙的村落是真正的村落，咋描，咋畫，都難顯其中的靈性和韻味。

　　答：

　　18.聯系全文，說說你對第⑨段畫線句“炊煙更是村落的靈魂和旗幟”的理解?(4分)

　　答：

　　三、表達與交流(共45分)

　　19.閱讀以下材料，根據要求答題。(5分)

　　有一批外校的老師要到你所在的學校來參觀，由你來擔任小導游，請設計一段解說詞，介紹你校最有代表性的一個雕塑、一座建筑物或一處景點等。

　　要求：表達得體，至少使用一種修辭手法，120-150字。

　　20.作文(40分)

　　讀書學習，科技制作，文體愛好，社會實踐……這里，一定會有屬于你自己的世界，這個世界，陶冶你的性情，提升你的境界。

　　請你以“這里有屬于我的世界”為題目，寫一篇文章。

　　要求：(1)除詩歌外，文體不限。字數不少于600字。(2)內容具體充實，表達真情實感。(3)行文中不得出現真實的地名、校名、人名。

　　初中八年級語文期末試卷答案

　　一、積累與運用(23分)

　　1.(4分)①mǐ ②酌 ③悖 ④炙

　　2.(7分)①決眥入歸鳥 ②自緣身在最高層 ③三年羈旅客 ④身世浮沉雨打萍

　　⑤烏蒙磅礴走泥丸 ⑥佁然不動 ⑦黑云壓城城欲摧

　　3.(4分)①名詞作狀語，在空中 ②想、思考 ③同“何” ④拘泥

　　4.(2分)①那河岸像狗的牙齒那樣互相交錯，不能知道它的源頭(在哪里)(1分)

　　②(只想)遠遠地躲開嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就辦不好了。(1分)

　　5.(2分)D

　　6.(4分)①(2分)第四次是在筑路工作要結束時(1分)，保爾得了傷寒并引發了肺炎(1分)，組織上不得不把保爾送回家鄉去休養。半路上誤傳出保爾已經死去的消息，但保爾第四次戰勝死亡回到了人間。

　　②(2分)這四次“死里逃生”表現了保爾頑強的生命力、鋼鐵般的堅強意志。

　　二、閱讀與欣賞(32分)

　　(一)(5分)

　　7.(3分)感時花濺淚，恨別鳥驚心(2分)。用花鳥這些平時使人歡娛的事物反襯“邊愁”(1分)。

　　8.(2分)表達了遠離京師的悲哀心境以及自己在仕途上遭遇的不平與憂郁。

　　(二)(10分)

　　9.(4分) ①恥：對……感到恥辱 ②輟：停止、停下 ③詣：到，拜訪 ④虎：像老虎一樣

　　10.(2分)B

　　11.(2分)家里貧窮，(班超)經常被官吏雇傭抄寫文書來供養家人。(為、傭、書、以)

　　12.(2分)示例：從“居家常執勤苦，不恥勞辱”可以看出他吃苦耐勞;“為官寫書，受直以養老母”可以看出他孝順;從“小子安知壯士志哉?”可以看出他胸懷大志。(結合語句、性格特點各1分)

　　(三)(3分)

　　13.(2分)(2分)“染”這個動詞表現了一種動態的美感，給人以綠透了的感覺。或用了擬人的手法，將青苔擬作一名高明的畫師，將山間裝扮得綠意濃濃，生動形象地寫出了青苔的綠意盎然。

　　14.(1分)無邊無際、茂密。

　　(四)(14分)

　　15.(2分)示例：生機和靈氣 寧靜和溫馨

　　16.(4分)這句話在內容上直抒胸臆，表現了炊煙這一形象與美好難忘的童年生活的密切聯系(2分);結構上承上啟下，引起下文對炊煙以及童年鄉村生活的描寫。(2分)。

　　17.(4分)詩一樣的語言、大量短句甚至詞語(1分)，讀起來朗朗上口，節奏感強，具有音韻美(1分)，生動形象地表現了有炊煙的村落的靈性和韻味(或突出有炊煙的日子的甜美、滿足和有炊煙巷子的神秘、多情)(1分)，表現出作者對故鄉的留戀和懷念(1分)。

　　18.(4分)村落因為有了炊煙才有了生機和靈氣，炊煙依附、詮釋村落，是村落繁衍生息的標志和旗幟(2分)，同時，炊煙又是村民的精神寄托，讓鄉村生活充滿激情、喜氣、濃烈、有神。(2分)

　　三、表達與交流(45分)

　　19.(5分)評分標準：符合導游詞的特點，語言簡明連貫得體，用上至少一種修辭。

　　20.作文(40分)①31分切入。②每少50字扣一分。③錯別字每二個扣一分，扣滿3分為止，重復不累計。④卷面整潔，書寫工整優美，酌情加1—2分。卷面臟亂，書寫潦草酌情扣分。