北師大版七年級語文下期末試卷(2)
北師大版七年級語文下期末試卷參考答案
一、1、A 2、D 3、②雖然改成不僅.④和改成充實 4、示例：綠，它處處散發著蓬勃的朝氣;白，它和純潔渾然一體。 5、示例：我用汗水、用摯愛、用青春努力劃槳，直掛云帆，破浪前行。 6、(1)應憐屐齒印蒼苔 (2)天街小雨潤如酥 (3)橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛 (4)江山如此多嬌，引無數英雄競折腰 (5)幾處 早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥 (6)零丁洋里嘆零丁，惶恐灘頭說惶恐
二、(一)7、“笑”字，以傳神之筆寫出了梅花與山花共享春光的喜悅，表現了梅花的神韻——既謙遜脫俗、又豁達大度的精神風采，極大升華了詞的藝術境界。 8、反其孤獨、寂寞、愁苦之感，寫出生命旺盛、傲視逆境、頑強攀拔、自得自豪之感;超越其堅貞不渝、潔身自好的情懷，創造出無私坦蕩、大氣灑脫的新氣象。
(四)20、母親用神仙的故事 教育我把烤白薯分給小男孩。(意對即可) 21、善良和同情(或“關愛、呵護”等，意對即可)。 22、示例：小斌真不懂事!那個小 孩也太可憐了，分給他吃一點兒有什么關系。可小斌才8歲，也是個孩子啊，我該怎么才能哄住他呢?(內容1分，須緊扣母親矛盾的心理來寫;表達1分，須通暢) 23、“軟乎乎”既指吃烤白薯給人帶來的快感，也把那種有東西可吃的幸福變得具體可感，語言表達極具表現力。(意對即可) 24、母 親讓我把烤白薯“掰點兒給弟弟”，可見她心地善良，富有同情心;用神仙的故事來教育我，可見她教育孩子很有方法。(答出要點即可) 25、示例①：合適，因為8歲的小孩一時不明白很多道理，用爛漫離奇的故事同樣可以達到教育的效果;示例②：不合適，神奇的故事大多具有迷信色彩，只能一時“蒙”住小孩，而當他們長大明白真相后，會有上當的感覺。(言之成理即可)
三、26、略
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