七年級語文下冊期末閱讀專題訓練題(2)
七年級語文下冊期末閱讀專題訓練題答案：
1、(1)同鄉(xiāng)的人 (2)就是“以其然為利”，把這種情況看做有利可圖 (3)同“攀”，牽、拉 (4)四處拜訪 (4分)
2、(1)chèn相當 (2)mǐn消失的樣子 (2分)
3、(1)這首詩以贍養(yǎng)父母、團結同宗族的人為內容。 (2分)
(2)每天拉著仲永四處拜訪同縣的人。 (2分)
4、說明人的天資和后天成才的關系，強調后天的學習更為重要。 (2分)
5.①舉行宴會②逃跑③稍微放松④揚起，舉起
6①力拉崩倒之聲，火暴聲②曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲 又夾
7.因為描寫賓客的反應,是從側面烘托口技表演者技藝的高超。
8. 畫“ ”的記敘描寫的聲音較單一，畫“ ”處的 記敘描寫復雜、逼真。這種從開始單一到后來復雜的聲音的模擬，符合失火救火的實際，也與后來觀眾的反應想吻合。能突出表演以假亂真的高超技藝。(能談出一些特點、作用即可)
9、楊子 鄰人(4分)
10、岔道之中又有岔道，我不知(羊)逃到哪條路上去了，所以就回來了。(3分)
11、事物(事理)是復雜多變的，只有明確方向，才能找到正確的道路(才不致于誤入歧途)。或：做事不專一，就會一無所獲。(3分)
12、關山度若飛、寒光照鐵衣。
13、戰(zhàn)爭、北方、記功、做
14、撲朔迷離
15、穆桂英、秋瑾、蔡文姬等
16. 最后一課 法 都德
17. 因為鐘聲宣告最后一課結束，阿爾薩斯人民被迫與祖國語言告別，他內心受到極大的震動，感到悲憤與哀痛。
18.韓麥爾先生的愛國主義精神使小弗郎士覺得他的形象高大起來。
19. 動作、語言、神態(tài)
20. 對祖國深切熱烈的愛和祖國必勝的信心
21.(1)一方面，耳聾給貝多芬造成了交流的障礙，常常被人誤解，他的社會交往受到極大的約束，耳聾后的貝多芬遠離人世的喧囂和紛爭，獲得了心靈的純凈和安寧，就心靈的純凈而言，社會中的人不如樹好。
(2)貝多芬把耳聾的自己比作是“倒落的火山”，“熔巖”指他的創(chuàng)作激情。他的意思是說，正當他對音樂的理解更進一步，創(chuàng)作欲望旺盛之時，遭到耳聾的打擊，他不甘心就此放棄他的音樂事業(yè)，“拼命”“巴望”表現他與不幸命運做斗爭的決心。
22.比喻，作用是使描寫的事物更加形象。“永恒”指作為心靈載體的音樂藝術。這句話是說，貝多芬雖然因為耳聾，與人的交流和溝通發(fā)生困難，但是這種局限又使他超越形體和言辭，直接感知人的心靈世界，進而領悟音樂的真諦。音樂成為他忠實的朋友，撫慰他的心靈，并傳達他的心聲，朋友會離去，會誤解他，但是音樂不會，音樂永遠陪伴他。
23.略(言之有理即可)
24.貝多芬以他整個的生命和熱情從事音樂創(chuàng)作，音樂在貝多芬的筆下和心里，已經成為生命的象征，而樂隊只能奏出有聲音符，卻不能完美傳達心靈的律動和生命的節(jié)奏，即貝多芬“心理的音樂”。
25、三國;曹植;強調地球是人類與動物的共同家園。
26、老羚羊以身體支撐年輕羚羊飛躍山澗。
27、動物在危急之時的舉動，令人肅然起敬。
28、保護野生動物……善待我們自己;議論。
29、老羚羊以死亡做橋礅搭起生命橋和眾羚羊逃生時井然有序。
30、比喻、擬人、設問、排比(舉例略)
31、冒號;提示下文。
32、略
33.不能去掉。 理由要點：“一般”表通常情況，不排斥特殊性，語言準確嚴密。
34.軌道、返回、推進
35.要點：“神舟號”飛船三艙體的功能。(答“‘神舟號’飛船三艙體的作用”也可)
36.作比較
37.要點：判斷品行的標準。
38.要點：共產黨員特別是領導干部要守住小節(jié)。
39.B
40.C
41.(1)要點：“一方方明鏡”是“一面鏡子”奉獻的結果，是方塘由惠及自然而造福人類。
(2)要點：方塘是田野的“心”，塘底里的最后一脈水便是她的“心血”，為人類她確實做到了嘔“心”瀝“血”，竭盡全力。
42.要點：要求于人的甚少，而給予人的甚多。
43.理解要點：寬容、奉獻
44.直接原因：河底泥沙越來越多(河面逐漸上升) 根本原因：森林面積逐年減少(水土流失)
45.河水受到污染 農業(yè)污水和生活污水、工業(yè)垃圾和生活垃圾、農藥和化肥
46.列數字、舉例子 說明黃河受污染的程度日益嚴重
47.河水泛濫，容易發(fā)生水災;水源污染，危害人民健康。
48.握住母親的腳
49.A
50.青年大學生內心受到強烈震撼，他從未如此強烈地感受到母親的艱辛不易’，所以感慨萬千，潸然淚下。青年從原來表面上的了解母親到真正體驗到母親的血?目辛酸和無私奉獻，領悟到了人生的真諦，靈魂由此得到了升華。意思相符即可
51.握母親的腳在手，懂得了做人不易的道理，就會時刻不忘肩負的責任，艱苦奮斗，踏實做人，一生都不會懈怠。(意思相符即可)
52.略(言之有理均可)
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