七年級上學期語文階段檢測試題
為了能在考試中展現出自己最好的水平，大家更應該加把勁，努力學習，認真總結知識點，大量做題，從中找出自己的不足。下面是學習啦小編為大家帶來的關于七年級上學期語文階段檢測試題，供大家參考。
七年級上學期語文階段檢測試題：
一、積累與運用(20分)
1、下面詞語的書寫和加點字的注音全部正確的一項是( ) (3分)
A、碩(shùo)大 浩翰(hàn) 綻(zhàn)放 瘦骨嶙峋(lín xún)
B、沾(zhàn)污 洗濯(zhuó) 收斂(liàn) 玲瓏剔(tī)透
C、蹂躪 (lìn) 猝(cù)然 喧騰(xuān) 繁弦(xián)急管
D、迸(bèng)濺 墮(zhuì)落 呵(hē)責 頭暈目眩(xuàn)
A、它(香瓜子)僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬!
B、今年的10月11日和12日首屆世界溫州人大會和國際輕工博覽會在溫州隆重召開，當夜幕降臨的時候，整個鹿城到處都是繁弦急管，燈紅酒綠。
C、每天夜晚，她都來到林中草地，或是無憂無慮地嬉戲，或是心曠神怡地賞月。
D、我們的班長李寧同學學習成績好，管理能力強，熱情活潑，德高望重，被評為區“十佳”少年。
3、下面句子沒有語病的一項是( )(3分)
A、回想自己走過的道路，我深深體會到人生的價值在于奉獻。
B、我們肩負著建設祖國和保衛祖國。
C、我用了整整一個小時左右，才寫完了這篇文章。
D、語言通順，這是衡量一篇作文好壞的重要標準之一。
4、下面句子中的標點符號使用正確的一項是( ) (3分)
A、“嗨!”內德說：“我們很久沒有爬懸崖了。”
B、每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。
C、一般來說，紅、黃……等深色蔬菜中的維生素含量超過淺色蔬菜。
D、虹在東方，有雷無雨，虹在西方，將有大雨。
5.填空。 (5分)
①理想是燈，照亮夜行的路 ; ，
②小明學習成績好，組織能力強，但他剛轉到這個班，不為同學所了解，因此在班干部競選中落選了。李老師引述了《論語》十則中的兩句話：“ ，
?”幫他解開了心中的疙瘩。
③《論語》中闡述“學”與“思”辯證關系的句子是 ，
④子曰：“其恕乎! ，
⑤在山的那邊，是海!
6.根據語境，仿寫畫線的句子。(3分)
信心是什么?信心是灑在大地上的陽光，一絲一縷溫暖;信心是 ，
;擁有了信心，我們就能挺起胸膛，戰勝困難，迎接所有挑戰!
二、閱讀(50分)
(一)閱讀下面的文字，完成7——9題。(12分)
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也;昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊;定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
7、解釋下面各句中加點詞語的意思。(4分)
(1)項為之強 強：___________
(2)舌一吐而二蟲盡為所吞 為：___________
(3)怡然稱快 怡然：___________
(4)捉蝦蟆，鞭數十 鞭：___________
8、將文中畫線句子翻譯成現代漢語。(4分)
(1)藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣
(2)夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。
9、作者是如何使得這些小事變成趣事的?這對你有什么啟示?(4分)
(二)閱讀下面的文字，完成10—12題。(10分)
①我不由得停住了腳步。
②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那時每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!
④“我在開花!”它們在笑。
⑤“我在開花!”它們嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛開、下面的待放 。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的;就像一個忍俊不禁的笑容，就要綻放似的。那里裝的什么仙露瓊(qióng)漿?我湊上去，想摘一朵。
⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇(zhù)立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那時關于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
10、第①段作者為什么“停住了腳步”?為什么這一句話要獨立成段?(3分
11、第③段中“這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。”表現了紫藤蘿怎樣的品質?(2分)
12、第⑦段中“流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛”。“焦慮”和“悲痛”是指什么?花怎么帶走了這一切?(3分)
13、作者寫紫藤蘿花卻用“紫藤蘿瀑布”為題，有何用意?談談你的理解。(2分)
(三)閱讀下面文字，完成14——18題。( 14 分)
白蝴蝶花
多年不見的一位朋友嫣到家中做客，看到一個精美鏡框。她驚奇地發現，里面不是斑斕的油畫，不是天然貝殼，也不是脈絡清晰的樹葉或須爪皆全的昆蟲標本，而是一個簡簡單單的白蝴蝶結，像是醫用紗布結成，這顯然與她見過的所有飾品都不同。
嫣十分詫異地問：“這是為紀念什么用的吧?這里面有什么深刻的含義嗎?”
我微笑著說，當然!不妨猜猜看。
“你們家庭里有了新醫生或者護士，以示對職業的尊敬?”
我搖了搖頭。
“知道了!一定是期望你的孩子將來讀醫科大學!”
我又微笑著搖了搖頭。
“是啊，那樣的話你滿可以掛一個紅十字。”嫣想了想，遲疑而同情地緩緩問道：“不會是，你有親人剛剛去世吧?”
我大笑，哪里!我的雙親都十分健康而且快樂。
嫣長舒一口氣，“那么，”她突然興奮地一拍巴掌，“一定是你得到了醫生的精心治療，為了記住他也紀念你的康復嘍!”
我說，是，但不全是。還是讓我來告訴你吧!
你可以猜到紗布的來源：我曾經接受過一個手術。
那個手術全然不是我想像的肅穆、無情，卻是在精彩的對話與歡笑中度過，開心而充滿關愛。時間是怎樣溜走的，我渾然不知。當醫生為我敷好傷口，柔和地示意并幫助我從手術臺上下來時，我竟然還沉浸在愉快的氛圍里不肯出來。有種看電影到高潮處卻要換膠片的感覺。
為避免弄臟衣服也為了讓我更舒服點兒，醫生特意為我加了塊棉墊。
“太丑了，這塊墊子怎么可以這樣呢?請換一塊。”
我已經習慣了這位醫生，整個手術過程都是這樣，事事不肯遷就。
望望背后墻上式樣簡潔的鐘，十一點四十，我很是替醫生著急，手術中聽說有位病人一定要等他，已經掛了他的號，也為自己討厭的病侵占了他的午飯時間而感到內疚，一心盼著一切趕緊結束。
護士在旁側收拾手術用品。醫生親自為我裹棉墊，之后就可以離開去接待那位病人了。
為把這塊漂亮的棉墊固定好，紗布從左腰到右肩，又從右腰到左肩，繞了一圈、一圈，一圈也不肯懈怠。
纏了半天，我想該差不多了吧。
“轉——過來!”醫生的聲音有著詩般韻律，又帶著點不容置疑。
盡管我們從第一面到現在，接觸的時間合起來不到三個小時，我還是聽出了深深關切，仿佛還有一點小時候父母才會給的嬌寵。于是乖乖地轉過身。
他輕輕蹲下身，好比我低一點。我俯視著這位醫生，身材清瘦，看不清臉龐，只見口罩外專注的眼神。
他慣拿手術刀的靈巧的手指，把兩截紗布頭一繞一拉，熟練地打了個結……秀氣而小巧。比想像的好太多!我松了口氣。
一切完滿結束，正要離開……
“別動!”醫生沒有說話，是他的雙手告訴我的。
這雙手并沒有離開，他修長的手指把那個紗布結皺著的四個邊角一一舒展開來，整整花了幾十秒。他全神貫注，甚至有些慢條斯理，我簡直覺得他有點是在浪費時間。
最后，看了眼自己的杰作，他才微笑著抬頭，自豪而和藹地問我，“怎么樣，像朵花吧?”
真的，一朵潔白耀眼的蝴蝶花，恰到好處地綴在我右腰間交錯的紗布上!
我一下子一個字也說不出來!
我完全有理由相信，我的手術是在一位絕對負責任的醫生手里做的，白蝴蝶花為證!
為我做手術的，正是這家醫院的院長先生。
如今，這朵端端正正鑲在古色鏡框里的白蝴蝶花，無時無刻不在詮釋著兩個字：“極致”。凡事不做則已，做，就一定要做到最好。
嫣嘆道：“ ”
14、請用簡潔的語言概括本文所寫的事件。( 2 分)
15、文中主要通過語言、動作描寫來刻畫院長先生的形象，試分析下面描寫的作用。( 4 分)
(1)為把這塊漂亮的棉墊固定好，紗布從左腰到右肩，又從右腰到左肩，繞了一圈、一圈，一圈也不肯懈怠。
(2)“轉——過來!”醫生的聲音有著詩般韻律，又帶著點不容置疑。
16、文章很多段落寫到我在手術中的感受，聯系全文分析它們的作用。( 3 分)
17、文中的我把一塊普通的醫用紗布鑲在鏡框里保存著，這樣做的原因是什么?( 2 分)
18、假設你就是文中我的好友“嫣”，把你讀完這個故事后的感慨寫下來，作為文章的結尾。( 3 分)
(四)閱讀下面的文字，完成19——23題。(14分)
遍地黃金
①人蜷縮在濕漉漉的雨季，整個兒像一顆受潮的糖，沮喪而又無奈。
②前日忽然放晴，心，也就跟著晴了。從南窗望去，那邊樓縫的坡地上一如往年，綻出一抹黃色。還剛剛驚蟄呢，油菜花這么快就開了?中午兒子放學回家，進門就說，路邊的菜花約好了似的，一夜工夫全黃了!下午乘車去市郊，果見滿畈滿坡一片片明艷的黃，一種生命的喜悅油然灌注全身。
③幾乎已成條件反射，人一見到油菜花，憂郁的心境就豁亮了。油菜花，我從小年年見，但著意關注它，是在病重以后。四年前腿骨發生病變，每周需去武漢兩次，接受希望渺茫的康復治療。也是雨季，天色像心境一樣陰晦，人默坐車上，打不起丁點精神，對人生已失去信心，甚至對生命也沒有更多的留戀。就是這個時候，對車窗外成片成片的油菜花，我有了不同于以往任何時候的感覺，那種蓬蓬勃勃的美，使我的心情變得輕松許多。它那濃郁的生氣無形中感染了我，喚醒了我生命中沉睡的信念，生活是美的，生命是可留戀的呀!從此，每年油菜花開時節，雖是行走艱難，也要拄著拐杖到郊外看看，我才不怕得什么花粉癥呢。
④要論好看，任何一種單朵的花都會比單朵的油菜花好看得多，單朵的油菜花細小單調而不起眼，它之所以讓我有了生命的感動，是因為這些花是以集團軍的面貌出現的，顯現出一種浩浩蕩蕩的生機，一種攻城略地的氣勢，一種汪洋恣肆的活力。油菜花才真正是太陽之光，是光和熱的象征。
⑤多少個響晴天，我戀戀地望著窗外，對妻子說，陪我去看看那些油菜花吧。去了，在地頭一站就是好半天。所有的油菜花，不論高的矮的，壯的瘦的，一例頑強地展示著自己那一份生命的本色。它們的黃，既不是初春的柳芽那種嫩黃，也不是菊花、葵花的那種老黃，那是一種青春的黃，黃得明凈，黃得酣暢，黃得秀樸，黃得平凈如水，黃得恬柔如笑。我偷偷給它取了個名字：女兒黃!燦爛的黃花下面，是綠得發暗的稈和葉，青蔥的生命高擎著純情的黃，托展著一個欣欣向榮的季節的美麗扉頁。黃花滿眼，清芳撲鼻，看花人沉醉了，恍自己也變成了一株充滿青春活力的植物。
⑥油菜花似乎不怕雨打風吹，它前謝后繼地開著，整體花期比一般的花都長些。菜花開了，再陰晦的日子也不難耐了，那爽心的亮色風雨收不去，望一眼，心田就會灑滿陽光，它們其實就是活的香的陽光!更多的時候，我于戶內凝望菜花，在病榻上斜靠著，看書倦了，總喜歡透過窗子看對面樓縫里的那片油菜花，那差不多成了一種生命的需要。油菜花謝了，沒有畫家會為我在窗外畫一片女兒黃，但我不會再陰郁，花事一過，就是青陽朗朗的夏季了，陽光里流淌著無盡的菜花黃。我本質上仍是個農夫，春天于我，是希望的季節，更是收獲的季節，我收獲遍地黃金，那是一年乃至一生受用不盡的黃金!
19、油菜花“生命的本色”是什么?(3分)
20、第④⑤段中從哪些方面描寫了油菜花?請概括回答。(3分)
21、第⑤段寫油菜花的黃，為什么還要寫柳芽的黃、菊花的黃、葵花的黃?(2分)
22、概括說明油菜花對“我”生命態度產生的重要影響。(3分)
23、文章主要內容是寫油菜花，卻以“遍地黃金”為題，說說你的理解。(3分)
三、寫作。(50分)
24、根據提示，按要求作文。
給自己一個笑臉，讓自己擁有一份坦然;給自己一個退路，讓自己擁有一份希望;給自己一個祝福，讓自己擁有一份快樂……親愛的同學，你愿意給自己一個什么呢?
請以“給自己一個 ”為題，寫一篇作文。
要求：①先將題目補充完整，然后作文。
②結合生活實際，自選角度，自定立意，自定文體，寫600字左右的文章。
③字跡清晰工整，卷面整潔。
七年級上學期語文階段檢測試題
