給科學老師的一封信3篇
給科學老師的一封信3篇
在老師的循循善誘下，有時即使是一次失敗、一點挫折、一次批評、一次鼓勵，也能給予我們向上的動力，也能讓我們心存感激。下面是學習啦小編跟大家分享的給科學老師的信，歡迎大家來閱讀學習。
給科學老師的一封信篇1
敬愛的孫老師：
您好!
孫老師你跟另外的科學老師不同，你把小學科學當成一門主科來教我們。給我們上課筆記從從科學課本中水的性質講到了初中課本中的水分子。講得淋漓盡致，不像其他老師只講重點，不講透徹，激起了我對科學的好奇心。
孫老師你最難能可貴。你認為把科學延伸開去，是為了更加好的掌握知識，會選擇一些附加作業讓我們反復對知識得理解。通過考試來建議考得好的同學去參加一些好的培訓班，讓同學擴大知識面，還說，你準備辦個科學輔導班，利用你的業余時間免費給有興趣的孩子上課。
孫老師你還超過一個老師8小時的上班時間，給我們親自出試卷，用自己的思維為出發點，給我們出靈活地試卷。要真正掌握知識點并且理解知識點才能填出。而且我發現孫老師你一題會出幾次，用不同的形式，填空題、判斷題、練習題、判斷題，讓我們徹底理解透徹。
孫老師請你留在我們學校吧!你是那么專業，那么有責任心，你對我們是那么負責呀!試卷不用買，自己發在qq群里面，還被家長們的贊揚，被教育局認可，讓其他老師贊不絕口。孫老師，你千萬別走!就留在我們學校吧!
祝：
教學順利!
你的學生：何文昊
2012年6月1日
給科學老師的一封信篇2
親愛的關老師：
提起手中的筆，心中掀起了層層波瀾。。兩年的陪伴，雖然這只是歷史中的一瞬，留給我的卻是永恒的一頁。
是誰像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人?是老師;是誰像園丁一般辛勤地培育祖國的花朵，卻不求一點回報?是老師;是誰像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己卻永久地留在了河邊?仍然是老師!老師!您像慈母一般地教育我們，教我們知識，培養我們的能力，告訴我們如何做人。
一想起您，您那一聲聲溫暖人心的“加油!”總是使我煩躁的心，像被春雨滋潤的小樹苗一樣。您總是很關照我們，在炎熱的夏天，她總是想方設法讓我們到涼快的實驗室去上課，在我們從廣闊的大操場“撒歡兒”之后，總會耐心的等我們休息一會兒，其他老師可沒有您這么“大度”!多少堂課下啦來，有些同學難免有些抱怨，說您太嘮叨，我倒覺得這是好事啊!沒準兒別的老師還沒您這么細心呢!
再過一個月，我們就要離開母校，離開朝夕相處的老師同學，我很不舍，特別是離開您，我們在一起走過了2年，誰也說不清這2年經歷了多少風雨，這2年說短很短，說長很長，反正這2年是我最難忘的2年，是我生命中最重要的2年。
老師，在忙碌的工作中，千萬不要忘了抽個時間出來，讓自己休息一下，我希望我的老師是一個健康快樂的老師。老師，您像一朵幽香的小花，開在我心的某一個角落。風是透明的，雨是滴答的，云是流動的，歌是自由的，天是永恒的，您是難忘的!
祝：
青春常在，萬事順心，桃李滿天下!
給科學老師的一封信篇3
親愛的老師：
您好!本人是一班中無名小卒，得知您將要接替我們的班主任，我代表全般同學歡迎您的到來，為了使我們的合作能夠更加成功，小女子斗膽向您提幾個小小的建議，望采納。
首先，我們班的同學都很喜歡和老師開玩笑，有時甚至過頭一點，希望您不要見怪和生氣，其實這說明我們是真心把您當做朋友來看才會這么膽大妄為;
其次，我們需要的是一個有感情、有愛心、公平、平等的老師而不是一個只會照本宣科的答案工具;我們雖然已經上了初三，但我們在國際上依然是屬于“兒童”(國際上將18歲以下都稱為兒童)我們需要別人的照顧;
最最重要的是：請您不要和我們討論關于“早戀”這一話題，我們還是孩子，朦朧之中有一點模糊的痕跡，連政治書上都說了，這很正常，并不是壞孩子的的表現，如果您有眼線，您就會發現，尖子生中不乏有這樣的早熟少年，起碼我的個人的觀點是這個樣子的;
還有，請您不要拿差生做陪襯來襯托您心目中的好學生，那樣既回傷了差生同學的心，也會使您的好學生受到負面影響，您的聲譽也會大打折扣;最后希望您能夠時不時表揚一下差生，他們也需要關心和尊重。
希望您讀后不會生氣并仔細考慮一下。
祝：
身體健康，萬事如意，事業有成!
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