高考中國地理知識要點：土地資源
中國的國土，都是依托在土地資源之上，所以復習好土地資源，是我們重點。下面是小編分享的高考中國地理土地資源的知識要點，一起來看看吧。
高考中國地理土地資源的知識要點
土地資源
優勢：①耕地面積大(總面積大，占全國1/5;人均面積大，是全國2倍;每個勞力負擔面積是全國5倍;地勢平坦，集中連片，適于大規模機械化耕作)②土壤肥沃(有機質含量高，土層深厚，肥沃;黑土、黑鈣土土地生產力水平高)。
問題：①黑土流失-土層變薄，肥力下降
原因：過度開墾黑土，破壞自然環境;降水集中，多暴雨
措施：黑土培肥--增施有機肥、草肥;種植綠肥化物、牧草;秸稈還田(近年來保持和提高黑土培肥的最有效措施)
水土保持--坡面治理、溝壑整治、植樹造林。
②濕地破壞-沼澤地禁止開墾，保護濕地
沼澤土：富含有機質，生產潛力大，此處地勢平坦。
沼澤：是東北陸地生態系統中重要組成部分，是蓄水池，也是水源地。
開發沼澤，要注意有計劃地保護沼澤，協調好糧食生產與生態環境保護的關系。
沼澤作用(蓄水池，水源地;調節氣候，保護環境;丹頂鶴，天鵝棲息地;沼澤植物資源)--保護濕地生態系統生物多樣性。
負面效應(鹽漬化土地面積擴大;河川徑流量減少;地下水位下降;動植物資源減少)--氣候變遷
商品糧基地的建設：在繼續發展種植業，提高種植業本身生產能力的基礎上，大力發展養殖業農產品深加工，使農產品多層次大幅度升值。
高三地理的復習策略
1、高中地理等文綜復習，要學會梳理自身學習情況，以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環節、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。哪塊內容掌握的不多就多花點時間，復習的時候要系統化，不要東一下西一下，最后啥都沒復習好。
2、可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟件練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
3、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
4、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題(粗心做錯也好、不會做也罷)，最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集(錯題集要歸類)，當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。
高三地理復習的誤區
1、學生的地理基礎普遍較差
地理所含的“地”和“理”兩部分，前者較為容易理解和記憶。基礎好的同學甚至可以輕松地說出各國的首都名稱和主要城市;但后者，也就是關于“為什么”的部分，對所有學習的人來說都是難點，尤其是關于“宇宙中的地球”、“地球的運動和地理意義”、“大氣運動和常見的天氣系統”、“世界氣候的分布和成因”以及“海水運動”等知識點，以其抽象性導致格外難于理解和記憶。因此，學生在中學階段的學習中真正掌握的知識非常有限，更談不上前后聯系、自成系統。此外，經過時間的淡化，當初就沒有太深入腦海的知識尤其是初中所學已經所剩無幾，因而到復習時基本上要重新學習一遍。在復習初一“世界地理”部分時，有的學生甚至要求先講一遍教材，然后再進行知識點的復習串講。
2、不同層次班級的學生的基礎狀況差別較大，同一層次班級的學生的基礎也參差不齊
由于初中就讀于不同的學校，學生們的基礎本身存在著源自初中階段的差異：對地理科目，有的學校相對重視，初中階段和其它課程一樣科學、正規地開設，就讀于這類學校的學生基礎相對較好;有的學校則不然，學生初中階段對地理的學習基本局限于考試之前背一下，甚至就單憑運氣應對考試。目前任教的涵蓋A、B、C三個層次的5個班級中，A層次班級的同學多數基礎較好，復習中追求全面、透徹和系統;C層次班級的同學則絕大多數近乎“一無所知”，學生主要靠“記憶”兩字進行復習，教學中主要強調記憶重要知識點;B層次各班的同學則介于兩者之間。
3、學生中對地理學習的畏難情緒普遍存在
由于對之前的學習沒有足夠的重視，他們在心理上充滿了對自己的懷疑，總覺得自己知道得太少，或者記不住，再或者不夠全面，甚至懷疑自己是否理解了某個知識點。當這種懷疑在某一次考試或練習中得到了負面“印證”，接下來則將“理所當然”地進入更深一步的循環——認定“我真的不懂”。如此周而復始，畏難情緒逐漸加深。
4、在學習方法上，多數同學或多或少存在靠“背”生存的現象
其中，最普遍的問題是對地圖的陌生。地圖作為地理學的“第二語言”，是整個學習過程中最為重要的資料之一。關于地圖的三要素(比例尺、方向、圖例和注記)，復習過程中發現多數學生知之甚少;明確這些最基本的知識后，讓他們自己結合地圖看圖做題，又是一大難題——只有很少一部分同學能根據圖形形狀、經緯度提示、海陸分布或地物(如山脈、河湖、地形、國家輪廓、城市名稱等)基本讀懂地圖，大多數同學茫然不知所措。對于地理中相對簡單的“地”這部分，他們最為熟悉的學習方法也只有一個字：背。
除此之外，對于地理中的“理”這部分，如經緯線的分布、時間的判斷和計算、“三圈環流”、洋流方向等相對抽象的知識，在理解基礎上的記憶對絕大多數同學來說難度太大，因此，他們仍然選擇一“背”到底。
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