幼兒教師職稱論文

　　幼兒園教育的重中之重都落在教師的身上，教師的重要性就可想而知了。下面是學習啦小編整理了幼兒教師職稱論文，有興趣的親可以來閱讀一下!

　　幼兒教師職稱論文篇一

　　淺議如何做好幼兒教師

　　摘要：幼兒教育越來越受到人們的重視，如何辦好幼兒園成了國家和社會的問題，如何選擇幼兒園成了每個家長的問題，如何在新形勢下做好幼兒的教育工作成了每個幼兒教育者的問題。無論從哪一方面來講，幼兒園教育的重中之重都落在教師的身上，因此教育者的素質關系著幼兒的素質，而幼兒的素質決定一個國家和民族的未來。

　　關鍵詞：幼兒教師、職業素質、道德品質

　　中圖分類號：G451文獻標識碼： A

　　一、問題提出

　　現今，無論新聞還是網絡上，越來越多的看到幼兒教師虐待兒童的事件，幼兒教師的職業道德問題越來越多的引發人們的熱議，幼兒教師的職業水平、職業修養問題上升到一個前所未有的高度，因此作為一名幼兒教師，我也在不停的思考如何做一名合格的幼兒教師，怎樣做一名合格的幼兒教師，一名優秀的幼兒教師應該具備哪些基本的職業素質呢?

　　二、基本道德品質

　　有人說孩子就像一張白紙，而教師就是那個手拿畫筆的畫家。你可以繪制一幅美麗的畫卷，也可以將白紙揉成一團最終丟進垃圾桶。因此，教師要樹立正確的道德觀。那么怎樣樹立正確的道德觀呢?

　　1、要樹立正確的兒童觀。兒童和成人一樣,是享有獨立人格的個體,他們的需求應受到尊重并得到滿足。因此教師與幼兒交往時的態度、方式都應讓幼兒感到安全、沒有壓力、受重視，讓孩子感受到教師的愛和尊重。

　　2、樹立科學的幼兒教育觀。當我們把幼兒看做是主動的學習者,我們要清醒地認識到：教師教了，不等與幼兒學了,教師教完了，不等與幼兒學會了。老師準確地把握把“教”，什么時候“教”和“教”什么。在幼兒園中要重教育過程,輕教育結果。教育內容是全面地、啟蒙性的，是以游戲為基本活動形式,以培養興趣為前提教育活動。

　　3、良好的教師觀。新的教師觀念認為：教師工作不僅僅在付出，在同時也在發展著自己，完善自己，是教育過程的研究者，是一個不斷充實、完善的自我發展者。所以，幼兒教師應該成為一個終身的學習者。

　　4、要具有高度的責任感和事業心。幼兒處在一個“發芽”的階段，需要成人的用心呵護和培養。孩子長大成人后是一個有愛心、有責任心，勇于擔當的人，還是一個殘忍、虐待，缺乏公德心的人都取決于人生初期的經歷。因此幼兒教師要把幼兒教育事業當作一項任重道遠的責任，我們要深知肩上責任的重大。

　　三、過硬的基本素質

　　幼兒教師的基本素質并不是畫、跳、彈、唱這么簡單，良好的科學文化素養和道德品質更重要。那么就要具有以下幾個方面：

　　1、要有淵博的科學文化知識和必備的專業技能。記得有一位園長說過這樣一句話：當一個好的幼兒園教師的難度，不比當一個好教授的難度小。幼兒教師不僅要彈唱畫跳，還要會聲情并茂的講故事;不僅要把五大領域的知識講解清楚，還要用游戲的方式讓孩子理解;不僅要用童語和懵懂的孩子交流，還要以幼教專家的身份為家長答疑解惑。

　　2、教師要有組織能力、表達能力和施教能力。一是生活化，選擇幼兒生活中常見的事物為教育內容，利用身邊現有的材料和場所;二是興趣性和生成性教育內容應該是幼兒感興趣的，不是感興趣的也要通過一定方式讓孩子感興趣。這就要求教師要了解每個孩子的情況。利用游戲的方法和幼兒能接受的語言，面向全體幼兒，全面施教。幼兒園教師要做全才，因為幼兒園教學是不分科的,各領域相互滲透的。

　　3、要有較強的觀察力(捕捉信息的能力)和探究能力。對孩子的觀察、對其他事物自然想象的觀察等。比如：落在地上的雪，同樣都是陰面，是土地上的先化，還是落在石頭(鐵蓋)上的先化?為什么?這就需要做教師的去觀察、主動去探究。

　　4、要有使用媒體教具和自制玩教具的能力。主要是自制玩教具，因為我們周圍生活中的自然資源很豐富，我們要動腦、動手去制作符合教育需求的玩教具。豐富幼兒的生活，美化環境。另外，實際生活中使用多媒體是必不可少的，如：正確使用多媒體課件、會用電腦查找資料，制作課件等等。

　　5、要有合作和溝通的能力。要學會與孩子交流方式方法;要學會與同事合作藝術;還要學會與家長溝通技巧。教育幼兒不單是幼兒園教師的事，家長有義務配合幼兒園工作。與家長溝通在形式上，可采用一對一的形式，是對孩子的尊重。也可以一對多，即采用召開家長會的形式;還可以采用書面形式。內容上，介紹孩子在園一天參與活動以及孩子出現的一些問題及教育方法。

　　四、榜樣的作用

　　這是根據幼兒的年齡特點來說的，幼兒階段的兒童主要處于模仿學習的階段且沒有形成正確的是非觀念，然而教師對幼兒潛移默化的影響是終身的。教師榜樣的力量對孩子來說是一種無形的力量。孩子善于模仿成人的行為，這種學習方式和學習特點決定了教師在孩子道德發展的重要性。尤其幼兒處于模仿力最強的，判斷力最差的階段。教師的榜樣作用，孩子會絲毫不差的模仿下來。對于剛剛入園的小孩子來說，可以把班級老師的每句話，甚至說話時的語氣、表情都絲毫不差的模仿下來。所以身為幼兒教師的我們，更應該時刻注意自己的言行，時刻提醒自己的一舉一動，為孩子樹立良好正確的榜樣。

　　五、國外幼兒教師道德標準

　　1、職前準入嚴把關。美國要求教師職業申請者先接受4年的大學教育，在獲得學士學位以后再接受一到兩年的教育專業訓練，包括教育實習，再參加統一的教師資格考試。

　　2、職前身體和心理都要接受嚴格檢查以確定是否有資格從事幼兒教育工作。

　　3、入職訓練。新教師在入職前必須要掌握教育項目的基本方面，具體到課程安排、活動和常規訓練，兒童的個別保教需要，常規指導和教室管理技能技巧，處理健康、安全、緊急情況的程序等。

　　即使教師入職以后，對于教師的培訓和管理都有嚴格的促進幼兒教師終身發展的規定。對培訓的范圍、目的;培訓的形式、內容都是重實踐、重發展。對于幼兒教師的管理工作更是為教師建立檔案，保護教師權益，關注教師評價管理，建立以教師行為為核心，制定了相互銜接、聯系的有機評價體系。

　　六、意見和建議

　　結合教育實踐，并借鑒國外經驗，我認為一個優秀的幼兒教師要堅守自己的職業操守，就必須要做到：

　　1、自己要加強學習，嚴格自律。作為一名人民教師，我們要讓自己成為一個熱愛學習、善于學習的人。我們還要嚴格遵守中小學教師職業道德和社會公德，模范遵守法律法規，做到學高為師，身正為范。

　　2、對工作要兢兢業業，樂于奉獻。作為一名人民教師，我們應熱愛自己的工作崗位，甘于吃苦，樂于奉獻。

　　3、對孩子要尊重、熱愛，循循善誘。作為一名教師，我們應該尊重、熱愛每一名幼兒，對孩子施以正確的塑造和引導，讓他們成為能獨立生活的人，成為懂得幸福生活的人。

　　4、對家長要正確引導，加強合作。家長是孩子的第一任老師，家長的教育水平和態度直接影響著教育效果。作為教師應該正確引導家長的教育方法，多與家長合作、交流，使幼兒園教育和家庭教育形成合力。

　　5、對生活要陽光思維，超越自我。用健康陽光的心態影響幼兒，為孩子創設一個利于道德發展的優質生活環境。

　　人生不是短跑，也不是中長跑，是一場馬拉松，馬拉松從來沒人搶跑，因為絕不會“輸在起跑線上”。因此，幼兒教育工作也是春天開花，秋天結果的歷程。所以幼兒教師要堅守自己的職業道德，別讓孩子跑錯方向，為孩子的人生馬拉松積蓄足夠的智力與體力!

　　參考文獻：

　　[1]朱宗順.美國幼兒教師教育的普通知識標準[J].學前教育研究.2006(9)

　　[2]孫愛琴.馮曉霞.我國現行幼兒園教師資格考核中的問題及對策思考[J].學前教育研究.2008(6)

　　作者信息：孫藝華 女 1985年12月出生 現為本溪市實驗幼兒園 教師

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