wps論文頁碼怎么設置頁碼
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wps論文頁碼設置頁碼
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關于青春的論文范文
被冠以灰色的青春
作者簡介：呂蔚(1988.9―)女，遼寧省大連市人，東北師范大學文學院12級碩士研究生。研究方向：中小學語文教育。
張果蕾(1991.2―)，女，河南駐馬店人，東北師范大學文學院學科教學專業12級碩士研究生。研究方向：中小學語文教育。
摘 要：《城市與狗》是巴爾加斯・略薩的第一部長篇小說，也是其成名作。小說中作者以第三人稱為敘事視角展開著灰色生活的鋪陳，視角獨特，富有荒誕性的語言，構造著一個荒誕的世界。“狗”一樣的軍校學員，道德力量的缺失，作者無意中把矛頭直接指向了秘魯社會的丑惡現象，可以說，無論從內容、形式以及寓意來說《城市與狗》都是當之無愧的諾貝爾文學獎獲得者。
關鍵詞：客觀視角;灰色地帶;荒誕;批判
中圖分類號：I778 文獻標識碼：A 文章編號：1006-026X(2013)07-0000-01
一、《城市與狗》的文學地位
瑞典文學院對略薩及《城市與狗》的獲獎評語寫為：“他對權力結構進行了細致地描繪，對個人的抵抗、反抗和失敗給予了犀利的敘述。”對于略薩來講，獲得這個獎項不僅僅是他個人的榮譽，更是對拉美文學和西班牙語文作品的承認。
中國當代作家蘇童在得知略薩獲獎后，曾激動地表示：“在爆了多年冷門之后，2010年諾貝爾文學獎終于頒給了一位眾望所歸者。” [1]可見當時這部作品的影響力之大。小說之所以能夠躁動于世，是因為獨特的敘事方式、荒誕的語言、錯雜的結構、強烈的寓意曾一度讓這本名書成為世界爭議的書籍，這不僅讓我聯想到當今的娛樂圈，越紅的人，爭議性越大。
二、內容的震撼力和迷惑力
說到《城市與狗》內容的震撼其實是由多層含義，一個是說這內容涉及的是我們普通人不曾領略過的地帶，另一個是作者強大的統籌力。
《城市與狗》以一所軍事學校為背景，講述著一群未成年的少年居住一起的平日生活。但是那里的世界卻與外面的世界屬于不同的地帶，那里表面看是父母把孩子送到磨練的地方。而現實的人際和環境卻令人大跌眼鏡，剛入學的新生需要有“厚禮”來洗禮、罰站、毆打、喝尿等等，不知道所謂的“洗禮”是讓你變得干凈還是更加骯臟，而這些學員間惡習的“傳承”――欺壓低年級、喝酒、抽煙、嫖娼等更是讓人覺得不能接受。
而對于我說的統籌性強，是因為一切的關涉點都與中間人物阿爾貝托有關，它是一個自我與他人、萬事的集合體，作者用它為凝結點而描寫灰色的軍校學員的生活，他既可以看到社會上層的丑惡，又能看到黑奴的殘劣，既能享受上層的美好，也可以唾棄下層的卑微，變化詭異，欺詐糜爛的生活讓他不能自已。
迷惑力，我想每個人在讀這本書的時候都會有種難以下咽的感覺，甚至懷疑自己的文學修養，因為他經常讓我們覺得迷亂，但是你有勇氣讀下去，文章的中心會越來越清楚，主旨也會更突出。
三、荒誕的藝術魅力
小說的敘述方式是以一種客觀的視角來敘述，讓人覺得人人是主角，人人又不是主角，動物的人物的象征性、猜度、疑慮等交織于一起，勾勒了一幅循環惡劣的畫面。
故事的敘述由三個成員完成：“美洲豹、博阿”以及全知敘述者，互相交錯，隨意出現，因為有著全知全能者的掌控，小說描寫現實的同時也夾著內心獨白式的回憶，而回憶又給觀眾奠定了基礎，小說形式上的混亂無序也突出了小說的“荒誕性”。
作者略薩在《城市與狗》中所要塑造的是一個“狗死了以后”的世界，但是這與卡夫卡《變形記》中的異化荒誕不同，與《人鼠之間》的荒誕性也不同。廖星橋先生認為：“形式與內容的統一，他們都是荒誕的，即用荒誕的藝術形式表達了荒誕的內容……這可以稱為純粹荒誕作品，使荒誕文學達到了登峰造極的地步。” [2]小說的表現混亂性上也做到了內容與形式的統一，這一特點就把荒誕感表現得淋漓盡致。
荒誕性的特點還體現在語言上，讀起此篇小說可能會讓人覺得主人公的粗俗，因為很多語言的選用都是非常的粗野，經常會出現“野獸”“婊子”等的字眼，與以往的著作感覺不同，但也正是因為這樣寫實的語言，突出著主人公的性格特點，荒謬、荒誕的語言并不代表著粗劣下流，也不在于無意義或者不合理而是真實的體現，這在表達著荒誕主題的同時，也增強了小說的趣味性和可讀性。
四、作者與《城市與狗》
對于略薩來說，《城市與狗》的誕生，與自己有著非常密切的關系，因為這里布滿了略薩個人經歷的痕跡，他在前言中所說過：“為了編寫故事，我首先得成了孩童時期的阿爾貝托、美洲豹、山里人卡瓦、奴隸、快樂區米拉芙洛爾大街上的孩子和卡亞俄港珍珠區的鄰居，少年時期，我閱讀過大量驚險故事書，相信過法國大作家薩特關于承諾文學的主張，狼吞虎咽了法國大作家馬爾羅佩福克納。我用所有這些東西揉成了《城市與狗》需要的泥巴，再加上青年時期的想象力，種種幻想以及福樓拜的教導”。[3]這是略薩構成這部小說精神方面的主要成分。
略薩根據著自己少年時在軍校學習的親身經歷寫成，他在這里每一個名詞都有著獨特的象征意義。“城市”指秘魯社會，“狗”乃是軍校的學員，作品中描繪的“打架斗毆”、“金錢交易”的畫面，那些丑惡的行為，揭示出了底層人的無奈生活。略薩曾經表達過那是一種無以言表的痛。
而在書中阿爾貝托也是略薩的化身，童年回憶中，家庭的殘缺或不安讓阿爾貝托性格孤冷，而略薩的身世也是如阿爾貝托那樣有著不一樣的“幸福”。就連保爾・厄桑也曾經說過“我曾經有過20歲，我不同意任何人說那是最美好的年華”。
略薩是一個敢于實踐自己想法的人，他非常痛恨軍事者的獨裁，小說中那用皮鞭鞭打別人的統治者是其筆桿指向的對象。當略薩看到軍事獨裁統治下秘魯少年被冠以灰色的成長環境時，略薩勇敢地站了起來，他以一群軍校士官生的學校和家庭生活為導線，一方面揭露了城市和家庭生活和諧背后的陰暗，一方面揭露這潛在的道德缺失對那些本應幸福成長的少年的影響及危害，作者強烈表達了對軍事獨裁者的憤恨。
《城市與狗》不僅展示的是獨特的敘事方式，更多的是那一角社會的寓意，當一個國家的未來是由著灰色基調來做養料時，這種情況下成長的青少年的將來是可以想象的，我們應該更多的呼吁還給孩子們以色彩繽紛的世界，這不僅僅是在秘魯，更是全世界。
參考文獻
[1] 蘇童.略薩的《城市與狗》等作品特別有震撼力[J].青年報，2010(10).
[2] 邵惠賓 劉亞群.狗死了以后――解讀《城市與狗》中的荒誕[J].學理論，2011(12).
[3] 馬里奧・馬爾加斯・略薩.《城市與狗》序言[M].呼和浩特：遠方出版社，2006.
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