大學思修論文3500字(2)
大學思修論文3500字篇二
《淺議新時期高校愛國主義教育》
摘 要：愛國主義教育是一個永恒的主題，高校傳統(tǒng)的愛國主義教育方式已經(jīng)不能適應新形勢的需要，我們需要不斷探索大學生愛國主義教育的方法和途徑，適應高校愛國主義教育活動的開展，提高愛國主義教育的實效性。文章闡述了高校愛國主義教育存在的主要問題，并針對這些問題提出了相關的方法和途徑。
關鍵詞：新時期 高校 愛國主義教育 途徑與方法
一、引言
新時期中華民族的愛國主義，既承接了歷史上愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，又吸納了鮮活的時代精神，內(nèi)涵更加豐富。建設和發(fā)展中國特色社會主義是新時期愛國主義的主題。1996年，江澤民同志在中共十四屆六中全會上作重要講話時指出：“為了把我們的事業(yè)繼續(xù)推向前進，必須在全國人民特別是青少年中進一步加強愛國主義教育。要通過各種生動活潑的形式，廣泛、深入、持久地加強愛國主義教育和宣傳，提高全國人民的民族自尊心和自豪感，在全社會進一步發(fā)揚以熱愛祖國、貢獻全部力量建設祖國為最大光榮，以損害祖國利益和尊嚴為最大恥辱的良好風尚。”胡錦濤同志發(fā)表的關于樹立社會主義榮辱觀的重要講話，提出了“八榮八恥”的明確要求，第一條就是“以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥”，為學校推行愛國主義教育指明了方向。
二、加強高校愛國主義教育的必要性
愛國主義是國家、民族振興的強大精神力量，是民族凝聚力的關鍵點和著眼點。任何一個國家、一個民族，要走向世界，走向現(xiàn)代化，離開愛國主義是不可能的。在我國進行改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的今天，愛國主義教育占有極其重要的地位。我們必須重視愛國主義的巨大社會歷史功能，持之以恒地進行愛國主義教育，并不斷探索愛國主義教育的新途徑、新方法[1]。
(一)加強愛國主義教育，是由建立和完善社會主義市場經(jīng)濟體制的需要所決定的。
市場經(jīng)濟的發(fā)展，一方面會極大地推動我國經(jīng)濟、社會的不斷進步，另一方面伴隨著西方文化思潮、生活方式的進入，年輕人包括大學生群體也可能會出現(xiàn)盲目追求物質利益、個人利益的不良思想。因此，加強愛國主義教育，弘揚民族精神，引導大學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，就成為高校思想政治工作中一項迫切的任務。
(二)加強愛國主義教育，是由參與世界競爭的需要所決定的。
隨著世界經(jīng)濟的發(fā)展、科學技術的進步，國家與國家之間的競爭，說到底，就是高素質人才的競爭。所謂高素質者，就是不但要有好的科學文化素質，而且要有好的思想道德素質，能繼承和發(fā)揚民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng);不但要懂得如何做事，而且要懂得如何做人。而大學作為培養(yǎng)高素質人才的主渠道，必須加強愛國主義教育，把愛國變成整個大學生群體的自覺行動。這是時代賦予高校的使命，也是中華民族發(fā)展道路上的必然選擇。
三、高校愛國主義教育的方法和途徑
(一)愛國主義教育與思想政治理論課相統(tǒng)一。
課堂是大學生獲取知識和信息的主要場所，也是高校進行愛國主義教育的主渠道。愛國主義教育本身就是高校思想政治理論課教學的重要組成部分，而思想政治理論課在對學生實施系統(tǒng)的愛國主義教育中具有獨特的優(yōu)勢和作用。學校要開設中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的選修課程，如武術、美術、民歌，中國書法欣賞，中國傳統(tǒng)畫等。學校多組織民族特色的社團，如京劇社、民樂團、話劇團、相聲評劇社，加強中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育[2]。
在四川汶川“5.12”特大地震災害的抗震救災過程中，充分利用抗震救災在全國所營造的團結奮發(fā)向上的氣勢和氛圍，進一步強化對社會主義、集體主義的熱愛和擁護;及時利用好抗震救災這一題材，對大學生開展民族精神和集體主義教育，高舉愛國主義旗幟，牢固樹立起民族進步與發(fā)展的強大精神支柱，以賦予愛國主義教育內(nèi)容新的時代內(nèi)涵[3]。樹立先進典型，用榜樣的力量教育學生樹立看得見、信得過的先進典型，是進行生動、形象、具體的愛國主義教育的行之有效的方法。縱觀古今，不論是范仲淹的憂樂觀、文天祥的生死觀、岳飛的精忠報國，還是雷鋒的螺絲釘精神，孔繁森、牛玉儒的崇高情懷，一個共同特點就是他們把個人的生命及價值同國家的命運融為一體。對大學生進行愛國主義教育，就要用這些愛國主義典型人物的事跡、精神來激發(fā)他們的愛國情感，啟發(fā)他們的思想，促進他們樹立正確的人生觀和價值觀[4]。
(二)愛國主義教育與校園文化建設相統(tǒng)一。
1.高校校園文化的人文環(huán)境建設，要以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神為主旋律，以學生的內(nèi)在成長和養(yǎng)成為目標，充分發(fā)揮基層黨組織、共青團組織及學生班級、社團組織的作用，以英模報告、專題講座、文藝表演、圖書閱覽、校史展覽、研討會、攝影展等豐富多彩的活動，以及校訓、校歌、校報、校刊、櫥窗、廣播等喜聞樂見的形式為依托，形成多層次、全方位的愛國主義教育大格局，抵制有害文化和腐朽生活方式的侵蝕與影響，激發(fā)大學生勤奮學習、遵紀守法、熱愛生活、富于創(chuàng)造的愛國熱情。
2.高校校園文化的自然環(huán)境建設，從規(guī)劃設計到建設管理都要堅持從實際出發(fā)，高站位、高起點、高標準，實現(xiàn)時代精神和歷史傳統(tǒng)相融合，教育功能與管理功能相統(tǒng)一，使學生置身校園，心中充滿親切感、歸屬感、自豪感和美感，讓愛校園成為愛祖國的起點和加油站。在教室、走廊、圖書館等公共場所張貼中國歷史上杰出人物的畫像、名言等，營造濃厚的愛國主義教育氛圍。充分利用校園廣播、宣傳欄等，使學生更多了解愛國主義的內(nèi)涵與外延。及時了解國內(nèi)外重大時事政治，了解先進人物的事跡，激發(fā)愛國熱情。了解科技發(fā)展動態(tài)，開闊視野，激發(fā)創(chuàng)新意識。了解中外在經(jīng)濟、科技、軍事等方面的差距，激發(fā)學生自強不息的精神。從而引導學生把個人人生價值的實現(xiàn)與祖國的前途和命運結合起來。
(三)愛國主義教育與國外教育相結合。
發(fā)達資本主義國家廣泛建立愛國主義教育基地，所有與愛國主義教育有關的公共設施，比如：圖書館、科技館、博物館等全部向公民免費開放，使公民輕松愉快接受愛國主義熏陶。西方發(fā)達資本主義國家非常重視教育學生如何做一名合格的公民，強調(diào)做合格的公民就要愛國、守法、盡義務，為國家和民族服務。
以歷史教育、成就教育、國情教育、危機教育激發(fā)大學生的愛國情感，做出類拔萃的堅定愛國者是美國對大學生的基本要求。以宗教教育、法制教育、公民教育、政治教育培養(yǎng)大學生的理性愛國主義。理性愛國主義在美國備受推崇，他們認為依靠理性愛國主義，美國能塑造一個大同世界。理性愛國是美國大學生的共同特征。以社會教育、榜樣教育加強以人為本的愛國主義教育，美國強調(diào)大學生愛國主義教育應立足于以人為本，與社會教育保持一致[5]。在幫助大學生確定愛國主義的價值取向、行為準則的同時，考慮他們的個人自由、尊嚴、幸福，促進大學生全面發(fā)展。
西方國家通過政府把國家治理好，激發(fā)人們對國家的熱愛;通過動員社會力量，組成志愿服務隊，解決一些社會問題，既弘揚了美德，又把公民的愛國落到了實處。美國通過立法的形式對志愿服務作了較為明確的規(guī)定，如志愿服務每周5小時。法國、德國等也有類似的志愿服務。通過志愿服務活動，使大學生的愛國精神得到進一步加強，愛國精神隨之轉化為愛國行動[6]。國外愛國主義教育的某些經(jīng)驗，對我們搞好愛國主義教育，提高愛國主義教育的實效性的確是有參考意義的。愛國主義教育是全方位、多層次、多形式的教育。
總之，愛國主義教育力求做實，體現(xiàn)在點點滴滴的生活小事中，要用宏觀事物來表示，更能用直觀、形象的實例來表達，大學生容易接受，有利于培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力和獨立思考的能力。要教育大學生心懷愛國之心，為祖國更加美好與富強多學知識，掌握為人民服務的技能和本領，胸懷報國之志，志存高遠，立志為社會主義現(xiàn)代化貢獻自己的智慧和青春。
參考文獻：
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