關于大學生就業問題分析的毛概論文
近幾年大學生就業難問題已經越來越嚴重了，是亟待解決的問題。下面是學習啦小編給大家推薦的關于大學生就業問題的毛概論文，希望能對大家有所幫助!
大學生就業問題的毛概論文篇一：《關于大學生就業問題的探討》
【摘要】進入21世紀以后，中國高校的畢業生迅速增加，社會的進步導致企業對人才的要求也越來越高，而大學畢業生的綜合素質沒有得到明顯的提高，更有部分畢業生“高不成低不就”的現象尤為嚴重，但是企業還是缺乏綜合型的人才。這就矛盾了，大學生找不到工作，企業招不到想要的人才!本文就是從大學生就業難的本質出發剖析大學生就業所面臨的形勢,深入分析大學生就業的軟肋和誤區,深刻分析當代大學生就業難的本質問題,從而客觀理性地指導大學生就業創業,為大學生就業創業提供有利的引導。
【關鍵詞】大學生就業;學校教育;社會原因
近年來，中國高等教育的規模不斷擴大，大量高層次人才培訓，為社會，促進社會的快速發展。然而，我國大學畢業生就業情況不容樂觀，導致了我國教育資源的巨大浪費。解決教育本身的探索和實踐問題的根本途徑，從各個角度，不同的時間來解決這個問題。畢業生就業的這種現象是不是唯一可能影響到社會的可持續發展，而且對現實社會的穩定提出了挑戰。
一、大學生就業存在的問題
1.大學生自身的素質問題
目前，很多高校都非常注重學生的素質教育，提高他們的綜合素養，以培養綜合型人才為目的，并采取了很多相應的教育措施。然而，取得的效果卻不盡人意。比如在政治上，一部分大學生的社會主義政治立場不夠堅定。在思想上，他們的人生觀和價值觀上存在拜金主義，享樂主義，容易走向了犯罪的深淵。另外在專業學習上，學習能力差，創新能力差和治學的不嚴謹，少數學生學習不認真，考試作弊的陋習。
2.高校在本身發展過程中存在的問題
首先，自2003年中國的第一批入學的學生融入社會，為我們的社會對人才的需求逐漸改變了從賣方市場到買方市場，畢業生就業市場的龐大的隊伍。隨著全球金融危機，該地區的經濟衰退，社會并沒有提供這么多的工作。導致突然增加就業難現象，凸顯了當前大學生的就業壓力。其次現代社會所需要的是全面發展的綜合性人才，而我國高校所培養的人才多在綜合能力上有所欠缺，專業技能不強，很難把所學的知識應用到實際工作中來。另外，由于我們的就業指導工作起步較晚，一些高校仍然傳達政策，組織信息，“雙選”一刀切階段，職業指導遠遠不能滿足就業形勢變化和就業改革的需要。
3.不規范，不健全的人才市場機制
在當今就業競爭日益激烈的狀況下，很多大學生為了盡快求得一份工作，往往違背自己的主觀意愿，隨意選擇工作。這樣不能學以致用是對社會資源的極大浪費，這也導致了用人單位在用人上的短期行為，這些都是因為大學畢業生不能及時準確的擁有供求信息。企業講究低成本，高效益，不愿接受沒有工作經驗的大學生，寧愿考慮那些在職培訓中的社會人員，這些因素就間接導致了大學生就業困難。
二、大學生就業難的分析
1.我國勞動力總體上供過于求
高校畢業生和社會需求，高等教育和社會經濟發展中的過渡段未配置的快速發展之間的矛盾的本質整體供應的矛盾。
首先我國是一個人口大國，每年擁有很多新增勞動力，中國是一個擁有13億人口的大國，人口基數大，企業創造的就業崗位，遠遠達不到新增勞動力的增加。在這種大環境下對大學畢業生的就業就會產生很大的影響，出現了畢業生數量急劇增加而就業崗位增長緩慢這樣的尷尬局面。其次，隨著社會的發展，高等教育已經進入大眾化時期，隨之高校擴招成了一種必然趨勢，然而這直接導致的結果就是高校畢業生迅速的增加。然而社會人力資源相應對大學畢業生的需要卻沒有得到相應的增加，這必然就導致大學生就業困難。
2.大學生就業時的心理問題
大學生群體是個體由青年期到成年期成長過程中一個特殊的群體，因為當前激烈的就業競爭環境使就業問題給大學生帶來了較大的心理壓力。許多大學生在就業時既希望謀到理想的職業，又擔心用人單位的拒絕，這樣導致了精神上的緊張不寧，意志消沉，和行為上反應遲鈍，無所適從。甚至還有的大學生在就業時顯得過于急躁，整個就業期情緒始終處在亢奮狀態，常常心急如焚，東奔西走，希望找到合適的工作，但又缺乏就業形勢的理性思考，做了很多吃力不討好的事。這些心理問題無疑給大學生在就業時帶來不利影響，使得他們面臨著現實生活和心理的雙重壓力，給就業率也產生了一定的影響。
3.用人單位盲目設置的各種條件
大學生就業困難很重要的原因是用人單位對工作經驗要求嚴格，許多用人單位都要求求職者擁有多年的工作經驗，對于這種狀況很多大學畢業生往往因為工作經驗不足致使理想的工作失之交臂。而且很多企業沒有想過長遠的人才戰略，一味追求名牌大學，高學歷，不考慮用人為才，僅僅以這些硬性規定，將很多畢業生拒之門外。
4.企業缺乏培養人才得長效機制
隨著這些年經濟的發展，自主擇業已經成為當今大學生的一種潮流，但是還是有一些因素是大學生就業的攔路虎，如檔案、戶籍等。部分企業招聘的時候以不是本市戶口而把求職者拒之門外，很多大學生因此與工作無緣。在中國大學畢業生就業難這一社會現狀是由多種因素構成的，我們必須對就業現狀做出針對性的剖析，然后調動社會各層多種力量，對他們多多關注，做出多方努力。針對大學生就業中遇到的各種問題，有目的和針對性的將各種措施和方案實施下去。
三、解決大學生就業難問題的對策
1.大學生自己做出調整和努力
首先，放低姿態，確定新的就業觀。大學生應該放棄“社會精英”的復雜的現實，建立就業流行的看法，有許多空閑的位置，小城市，村莊和社區中的其他地方急需人才，應該建立一個基層的意識，職業意識到基層行使其挖掘潛在的斗爭意識。數據顯示“2008年全國普通高等學校畢業生僅僅530萬，2009年擁有了580萬，2010年達到了630萬人，2011年畢業生人數已超過650萬人，”而社會對人力資源的需求卻增長緩慢，這種狀況對大學生就業的形勢非常不利，迫使大學生就業走向大眾化。對于這種情況，大學生首先要提高自身素質，掌握就業的主動權。面對嚴峻的就業形勢，畢業生只有不斷提高自身素質，過硬本領，以便采取主動，在就業競爭中尋求自己的理想的工作。其次，大學生可以選擇自主創業，以自己的專業技能謀求發展。這就要求大學畢業生擁有敏銳的眼光，瞄準商機，發揮自己的專業知識，來緩解就業的壓力。不僅帶動了社會的經濟發展，也給更多了求職者創造了就業機會。
2.建立健全學校辦學機制，努力提高學校辦學質量
為迎合市場要求，高校應合理調整學科結構和專業設置，開展就業指導工作，建立一支高素質、專業化的就業指導隊伍。這支隊伍，不僅能夠提高從事大學生就業指導的專職人員的業務水平和綜合素質，同時，也積極吸收了大量專長的老師到就業指導的隊伍中來。它以教學形式多樣化、教師隊伍化、教學機構完善化、教學管理規范化和學科研究先進化為目標,能夠全面加強就業指導課程建設，這樣，不僅打破了應屆畢業生的局限性，也將就業指導工作貫穿于大學生的整個學習生涯。
3.完善政府服務職能
首先，政府應規范就業市場建立和完善相應的法律，法規，并逐步納入法制系統工作的畢業生，和規范化的軌道。這樣，就能夠消除畢業生在就業方面的歧視，從而打破了由于戶籍制度造成的市場分割問題。其次，政府應該鼓勵大學生投身西部，對到西部縣以下基層單位和艱苦邊遠地區就業的高校畢業生，實行來去自由的政策，戶口可留在原籍或根據本人意愿遷往西部地區和艱苦邊遠地區。工作滿5年以上的，根據本人意愿可以流動到原籍或除直轄市以外的其他地區工作，一旦落實了接收單位的，接收單位所在地區應準予落戶。這樣，不僅維護了社會的穩定，也體現了國家“尊重知識、尊重人才”。另外我國也應制定相關的政策，鼓勵大學生投身基層實現就業，鍛煉成才。對此政府還應建立高校畢業生失業保障和培訓機制，不僅大大降低了畢業生的失業率，也讓我國的寶貴人力資源得到了充分利用。
4.網羅校友資源，多渠道解決畢業生就業問題
當代大學生就業將成為我國面臨的最嚴重挑戰之一，社會已構成各種形式，為大學生提供職業學校，中介機構，媒體多渠道的職業指導模式，通過不斷的指導和服務，繼續探索新模式的大學就業指導已開辟了廣闊的空間針對專業特色，利用校友、老師的資源，有針對性的進行相關專業的小型專場招聘會，以便使畢業生能夠學以致用，創造更大的社會價值。
總而言之，“授之以魚不如授之以漁”，為正被就業壓力困擾的大學生提供解決的方法，才能幫助他們走向一條穩定的道路，從而選擇一個更好的未來。我相信，通過政府、學校以及社會共同的努力和幫助下，大學生就業難的問題是能夠妥善解決的，高校畢業生必然實現充分就業。活躍的生產力作為中國龐大的人口和廣闊的勞動力，高校畢業生，在各自的工作崗位，確保社會主義現代化建設事業，做出應有的貢獻。
參考文獻
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大學生就業問題的毛概論文篇二：《關于當代大學生就業問題探討》
摘要：隨著高校招生規模的不斷擴大，大學生就業問題日趨嚴峻，大學生畢業后能否順利進入社會、找到自己合適的位置，引起了人們的廣泛關注。大學畢業生就業問題不僅關系到每個學生的前途，還直接影響到我國高等教育的發展，更是關系到我國社會人力資源和經濟發展狀況的一件大事。然而當前大學生“就業難”問題卻十分嚴重。本文從市場就業因素和環境、用人單位、高校和畢業生等四個方面分析了當前大學生就業難的原因，并分別提出了解決的對策。
關鍵詞：大學生;就業因素;就業難;原因;對策
序言
近年來，中國高校畢業生數量逐年增多，大學生面臨嚴峻的就業形勢，加之當前金融危機的影響，畢業生的就業受到前所未有的挑戰，大學生在畢業后能否順利就業，已成為全社會普遍關注的熱點問題。大學生就業難既有社會原因、政策原因，也有大學生自身的原因。解決大學生就業難的問題事關大學生的切身利益，更關系到社會的和諧穩定，需要政府、企業、高校和大學生共同的努力。
一、大學生就業現狀簡介
近幾年就業率也維持在70.6%左右，一增一減，這兩組數字非常直觀的告訴我們：大學生就業形勢目前很嚴重，雖然2011年就業藍皮書指出，2009屆和2010屆大學畢業生半年后的就業率連續兩屆呈現上升，2010屆大學畢業生半年后的就業率增長趨勢更為明顯。但是總的來說大學生就業問題還是不容樂觀。
二、大學生就業存在的問題
近年米，在中國就業形勢較為嚴峻的大背景之下，大學畢業生就業問題成為中國社會問題中排序在前兒位的重要問題，大學畢業生就業形勢成為社會關注的焦點之一，所以我們必須要加以重視，目前大學生存在的問題有以下幾點：
(一)畢業生就業結構失衡，供給與需求矛盾突出。高校畢業生的總體供給與社會需求的矛盾，實質是高等教育的快速發展與社會發展和經濟發展所處的轉型階段不配置的矛盾。主要表現在以下幾方面。
第一，大量的新增勞動力需要就業。“中國現有人口近13億，人口基數大，新生勞動力增長過快，遠遠超過經濟增長創造就業崗位的速度，全國勞動力資源由20世紀90年代前五年的平均新增1250萬人預計到1996―2010年平均新增1450萬人，未來勞動力資源的自然增長每年可以建立兩個海南省，這對大學畢業生就業產生一定影響。”出現了畢業生數量急劇增長，而就業崗位增長緩慢，經濟高增長與就業增長脫節的困難局面。第二，高等教育進入大眾化時代。“2002年全國普通高等學校畢業生145萬，2003年212萬，2004年達到280萬，2005年將超過300萬，在社會人力資源需求沒有明顯增長的前提下，這種量的變化對畢業生就業工作的影響是巨大的，大學生就業也從精英化走向了大眾化。”第三，社會發展的區域存在不平衡，東部發達地區為畢業生提供了良好的生存環境和較好回報發展的前景，成為人才輸入省。
(二)大學生自身存在的問題導致就業困難。第一，大學生不合時宜的職業價值取向和就業觀念是造成大學生就業難的重要原因。“北京社會經濟科學研究所‘當代大學生就業狀態研究’課題組在《中國教育報》上公布了他們的調查，大學生目前的擇業觀念，在單位的選擇上：選擇科研結構、黨政群體、中外企業占總人數的63%，而選擇鄉鎮企業、大中學校、集體企業的，只有7%，在地區的選擇上，選擇大城市的有20.8%，而選擇小城鎮、農村、老少邊地區三項僅有5%。第二，大學畢業生自身綜合素質不高，適應社會的能力差，難以符合用人單位的要求。
(三)用人單位盲目設置的各種條件帶來的就業難。。第一，最主要的就是經驗障礙，很多用人單位特別是企業動輒要求求職者二至三年的工作經驗，許多應屆畢業生往往因缺少實際工作經驗而難以落實工作。第二，有些用人單位盲目提高選才標準，追求高學歷。相當多的用人單位存在著重學歷而輕視實踐的傾向。
(四)高校在自身發展過程中存在的一些問題也不利于大學生就業。這里面最重要的就是一些學校的辦學方法和觀念落后，沒有市場意識，專業設置與市場需求脫節，大學生所學專業不符合市場需求，出現了供需的結構性矛盾。此外，部分高校對畢業生就業工作的重視程度不夠，“調查顯示，非常需要職業指導的大學畢業生對本校就業指導機構的了解程度多寡不一，其中非常了解和比較了解的只有1/3的人，有10%的人根本不知道學校有這樣的機構。”這說明大學職業指導工作還有很大的發揮空間。
三、解決大學生就業難問題的建議
造成就業難的原因是多方面的，我們對此進行理性思考，獻計獻策，積極應對，對緩解和促進解決這一問題具有重要現實意義。我認為主要的方法有如下幾點
(一)政府部門在畢業生就業工作中的職責。第一，制定政策法規，完善就業市場體系。各級政府要從規范就業市場著手，建立健全法律、法規。還應繼續完善畢業生就業政策，消除就業歧視，深化人事、戶籍等相關就業制度的配套改革，打破由于戶籍制度造成的市場分割問題，規范就業市場。第二，加強宏觀調控，促進人才的合理流動。鼓勵大學生投身西部，在西部地區安家落戶。
(二)大學生自身作出調整和努力。第一，轉變就業觀念，樹立新時期的就業觀。大學生應從實際出發拋棄“社會精英”的情結，樹立大眾化的就業觀。目前社會上還有許多空閑崗位，小城市、鄉村等地急需人才，小企業、私企業等還存在大量的用人要求;逐步樹立起“先就業、后擇業、再創業”的職業選擇策略，從現實出發選擇自己的求職道路。第二，提高自身素質，掌握就業主動權。面對嚴峻的就業形勢，畢業生個人的素質、能力、專長和團隊精神將是主導畢業生擇業的重要因素。
(三)用人單位要樹立科學的人才觀。我國目前中小企業管理人才和技術人才奇缺，嚴重制約了其發展。用人單位應注重人才的合理使用：用人單位對錄用的大學生要進行科學分類，根據就業崗位的性質、特點以及對人才層次的要求，合理配置所需人才。鼓勵大學生將職業目標和企業發展目標聯系起來，盡可能地給予他們機會，只有滿足了他們的職業需求，才可能滿足用人單位自身人力資源內部增值的需要。用人單位的負責人要從對單位負責的角度考慮，敢于排除各種阻力和關系網，構建公平合理的競爭機制。
(四)高校的改革。大學畢業生是高校產出的最終“產品”，其就業率與就業層次的高低，是一所高校辦學是否成功的重要標志，關系到學校的社會聲譽和生源，也影響著在校學生的學習動力與學習情緒，因此學校要深化自己內部改革。第一，高校應根據市場需求，合理調整學科結構和專業設置，面向社會、面向市場辦學。調整專業結構，使之與招生，畢業生的就業趨向相結合，加大社會急需專業的招生數量，并對教學質量不高，專業設置不合理的學校和專業，減少招生數量，直至停止招生。第二，加強畢業生的就業指導工作。高校畢業生就業部門以及相應的管理人員應加強對大學生的就業指導，將就業指導工作貫穿于大學生的整個學習生涯，而不僅僅局限于臨近畢業的同學。第三，建立一支高素質、專業化的就業指導隊伍。高校就業指導隊伍的整體素質對于推動整個大學生就業工作起著關鍵作用。這就要求對從事大學生就業指導的專職人員進行專業培訓，提高業務水平和綜合素質。(作者單位：西安體育學院研究生部)
參考文獻
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大學生就業問題的毛概論文篇三：《社會性別視角下女大學生就業問題的思考》
一、社會性別
西方女性主義學者認為性別的概念可以分為生物性別和社會性別，生物性別是生物學或解剖學意義上的男女，社會性別是一種文化構成物，它強調性別的社會建構性，其目標是促進兩性的平等發展。社會性別視角具有兩個特點：第一，它強調用女性的視角、方式及經驗看待問題，努力爭求兩性平等;第二，它能揭示兩性角色和行為差異主要是由社會文化和制度因素造成的。它為思考女大學生就業問題提供了一個新思路。
二、女大學生就業問題的現狀及特點
女大學生即在高等學校讀書的女性學生。2014年，民盟中央婦女委員會對5省兩市的21所大學的應屆畢業女大學生就業創業狀況等做了專題調研，調查顯示，大學生就業難，女大學生就業更加難。
女大學生就業難的特點：首先，門檻和錄用歧視，就業機會比男生少。社會調查顯示，女大學生在學習成績、社會實踐和工作能力等方面并不比男生差，但是許多用人單位在招聘宣傳材料直接寫明：只要男生等條件限制;其次，薪資待遇歧視，與男生同工不同酬;再次，就業質量低，就業領域邊緣化。女大學生要想獲得一份和男生一樣的工作，要付出更多的機會成本。
三、以社會性別視角分析女大學生就業問題產生原因
(一)外部因素
1、歷史文化環境的影響
首先，傳統性別的刻板印象。我國長期以來是男權制社會，人們傳統的性別觀念是“男強女弱”。雖然現代社會提倡男女平等，但這種性別刻板印象，使許多用人單位仍然覺得與女性相比，男性能創造更大的經濟效益。
其次，傳統的社會性別分工。傳統的社會性別分工是男主外、女主內。雖然社會進步了，但現代社會人們仍普遍認為男人應以工作為主、女人應以家庭為主。這種意識弱化了女性的社會角色，把女性的職業禁錮在專業技術要求低的服務等行業，在就業上大大限制了女大學生開發自己潛能的機會。
2、學校教育的影響
雖然男女平等的受教育權在一定程度上減輕了男女的不平等，但學校依然是復制傳統的社會主導與從屬模式的基本工具。首先，雖然我國對專業進行了比較全面的分類，課程設置也日益多樣化，但是仍沒有切實考慮到女性的個性特點和需要。其次，受傳統文化的影響，大多數教師不自覺的認為女學生應該聽話溫順，男學生應該積極主動，教師對男女學生的這種角色期待會極大影響學生自我行為的塑造。
3、政策法律體系方面的影響
首先，如同高校教育的組織構成，我國政府決策層仍然是以男性為主，這樣在制定相關就業方面的政策時，他們自覺不自覺的會以男性的視角和立場來制定，女性的利益和需求很容易受到忽視。其次，就業政策、法律落實不到位。
4、用人單位的因素
在市場經濟條件下，用人單位作為經濟理性人，追求經濟效益最大化為目標，以“性價比”作為衡量勞動力的主要標準，不考慮女性的多重社會地位和價值，這是正常的現象，再加上傳統性別刻板印象和企業過分放大這些因素的影響，使企業不愿意錄用女大學生。
(二)內部因素：女大學生自身層面
首先，女性生理特性的影響。女性一般在體力上比男生弱，有經期、孕期、哺乳期這個特殊的生理特點，這樣使得建筑等行業限制了女性的進入。其次，心理學中認為女性天生具有懦弱、依賴等心理特征，很多女大學生不自信，不自覺讓自己的行為符合社會對女性的角色期待。再次，就業定位不準確。很多女大學生認為自己應該從事低風險性、高穩定的工作，以便有更多的時間照顧家庭，對就業地區和行業要求比較高。
四、以社會性別為視角探究女大學生就業問題的解決對策
(一)重構社會性別文化，營造男女兩性平等的氛圍
1、實現教育公平，推動教育性別平等
首先，改革我國現行的教育制度，把社會性別意識引入其中，修改教育政策中違反性別平等的內容;其次，促使教師改變傳統對女性的性別刻板印象;再次，根據社會性別視角對教材和課程進行重新修訂和設置;最后，要加強對女大學生的就業指導。
2、政府應發揮主導作用，切實保障女大學生就業
首先，要把社會性別意識納入決策主流，讓現有男性決策者們在制定就業政策時以社會性別視角看問題;其次，完善國家關于反對就業歧視的相關法律法規，對于其中的具體條款要量化、細化，建立女性遭到就業性別歧視后的救濟機制。再次，要建立健全生育保險和福利制度。
(二)女大學生要積極提高自身的社會性別意識和能力
首先，女大學生要有正確、明確清晰的自我主體意識，樹立正確的性別觀，正確認識和評價自我。要建立身為女性的信心，敢于競爭。其次，要加強學習和鍛煉，了解社會行業發展趨勢，樹立正確的就業觀，進行科學的職業生涯規劃。被用人單位錄用后，勇敢面對工作中的壓力和困難.
綜上所述，女大學生就業難主要表現為門檻和錄用歧視、薪資待遇歧視、就業領域邊緣化的特點。造成這種現狀有內外兩種因素，相信通過重構社會性別文化，營造男女兩性平等的氛圍，提高女大學生自身的社會性別意識和能力等一系列的系統工程，能夠有效地緩解對女大學生的社會性別歧視現象，提高女大學生的就業率。