大學軍事理論課的相關論文

　　軍事理論是軍事科學體系的重要組成部分，是關于戰爭和軍事現象及其發展規律與特點的系統化、概括性的知識。下面是學習啦小編給大家推薦的大學軍事理論課的相關論文，希望大家喜歡!

　　大學軍事理論課的相關論文篇一

　　《論開設軍事課程對大學生進行集中軍事技能訓練和軍事理論課教學的意義》

　　摘要：開設軍事課程的意義對大學生進行集中軍事技能訓練和軍事理論課教學，是一項具有戰略意義的正確決策，它既能體現人才培養和國防后備力量建設的和諧統—，增強學生的國防觀念利國防意識，培養大學生的基本軍事技能，又有力地促進了大學生素質的全面提高。

　　依法履行兵役義務、自覺接受國防教育，是法律賦予大學生的神圣義務。大學生是中華民族優秀青年的代表，是鞏固我國國防、抵御外敵入侵、捍衛祖國獨立、維護國家主權和領土完整的重要后備力量。因此，依法履行兵役義務，在校期間接受軍事訓練，學習、掌握基本的軍事理論知識和軍事技能，是大學生義不容辭的責任。

　　關鍵詞：國防;軍事課程;軍事訓練;軍事技術

　　開設軍事課程是時代的呼喚歷史經驗告訴我們“國無防不立，民無兵不安”，所以，必須加強全民的國防教育，增強國防觀念。近代中國充滿血和淚的屈辱史對中國人民來說是刻骨銘心的，是永遠不會忘記的。一個國家要有強大的經濟實力和國防才能自立于世界民族之林。20世紀90年代初，隨著蘇聯的解體，蘇美爭霸世界的冷戰局面結束了，但我們應當清楚地看到，霸權主義和強權政治依然存在，局部戰爭、地區戰爭不斷，天下并不太平。以美國為首的北約從一個防御性的組織變成了一個進攻性的軍事組織，不經聯合同授權就自行對不聽它話的國家進行武裝干涉，對世界和平構成重大威脅。美國還利用臺灣問題大做文章，操縱日本聯合制定所謂的戰區導彈防御系統，企圖把我國的臺灣劃入防御體系之內。

　　開設軍事課程可以培養高素質的國防后備力量認真貫徹黨的教育方針，就是要培養德智體等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，其核心是要著力培養人才的全面素質。第一，要培養學生堅定正確的政治方向和良好的道德素質。軍事課是對國防和軍事的理性認識，是以愛國主義為核心的理淪與實踐的教育。從道德意義上說;保衛國家安全，是每個公民最高的社會公德。因此，國防教育與“兩課”教育異曲同工，相得益彰。第二，在傳授知識的基礎上，加大大學生的能力培養，是培養高級專門人才的重要仟務。軍事理論課通過講授軍事科技，使大學生了解我國與發達國家在軍事技術方面的差距，從而激發學生鉆研專業知識，積極參與實踐，努力提高自己解決問題的能力。第三，科技與市場經濟的發展。使培養人才的模式向口徑、適用面廣的方向發展，而不是一種職業定向教育。因此，培養的人才要做到既能為經濟建設服務，又能為國防建設效力，為國家培養大批高素質后備兵源和預備役軍官。第四，軍事課程是高等教育的重要組成部分軍事課作為高等教育的重要組成部分和特殊的社會活動領域，具有其他學科和教育方式無法替代的綜合素質培養和教育的功能。

　　古人說，憂勞興國，逸豫亡身，這是一條被歷史反復證明過的真理。雖然和平與發展是當今時代的主題，但我們面對的是一個很不安寧的世界，世界多極化的趨勢在曲折中發展，國際形勢錯綜復雜，霸權主義和強權政治仍然存在并且有新的表現，我國的安全仍面臨著嚴峻的威脅和挑戰。這些都要求我們必須通過廣泛深入的國防教育，增強憂患意識和國家安全意識，把維護國家主權和安全擺在更加突出的戰略地位。

　　為了使大學生了解軍事知識，認識戰爭規律，預知未來戰爭特點，在大學生國防教育中，在貫徹少而精原則的前提下，必須把學習軍事理論作為一項重要內容。主要進行古代孔子軍事思想、毛澤東軍事思想、鄧小平新時期軍隊建設思想和江澤民關于軍隊建設的重要論述教育;要進行國防和軍事歷史的教育、了解古代、近代國防史，學習人民解放軍的發展史;要進行軍兵種知識和外軍知識的教育，使大學生對解放軍的編成、各類武器裝備有感性的認識;要進行國際形勢和我國周邊安全環境教育，使大學生能認識到加強國防的必要性和重要性，以增強危機感、責任感和使命感;要對大學生進行戰時動員、軍事地理知識等方面的教育。

　　參考文獻：

　　【1】摘自《中國國防報》的《衛星的快速發展》作者：金致洙，錢江

　　【2】摘自《軍事史林》作者：魏岳江

　　【3】摘自《環球時報》作者：曾廣隆

　　大學軍事理論課的相關論文篇二

　　《信息戰讓戰爭變文明?》

　　摘要：信息戰是二十世紀九十年代后提出的軍事概念，旨在強調信息在未來戰爭中的重要作用。本文通過闡述信息戰的概念、影響，結合已有的戰爭實例，來論證“信息戰能否讓戰爭變文明”這個問題，并給出信息戰背景下我國國防的新策略。

　　關鍵詞：信息戰、文明、國防、新策略

　　一、引言

　　18世紀是陸戰的時代，19世紀是海戰的時代，20世紀是空戰的年代，21世紀將是信息戰的時代。事實證明，信息與火力、機動等戰斗力要素并駕齊驅，從保障手段上升為駕馭高技術戰爭全局的戰略要素，成為繼陸海空戰場之后的“第四維戰場”。信息戰的出現，可能將完全顛覆傳統戰爭觀念，甚至使得戰爭變“文明。”

　　二、信息戰的概念

　　美國是世界上最早(1985年)提出信息戰概念的國家，并把1991年的海灣戰爭看成是首個信息戰爭。美國防部給信息戰的下的定義是：“在軍事沖突中，通過影響敵方信息、基于信息的處理過程、信息系統和基于計算機的網絡，同時防御己方信息、基于信息的處理過程、信息系統和基于計算機的網絡，以獲取信息優勢而才去的各種行動。”

　　我國專家對信息戰的理解一般為：“對立雙方為爭奪對手信息的獲取權、控制權和使用權而展開的斗爭”，“信息戰是在現代高技術戰場環境中敵對雙方使用信息技術手段、裝備、系統實施的作戰行動，通過信息武器系統和其他武器系統的綜合運用，爭奪信息優勢并形成未來戰略的優勢，以達到戰爭目的的一種新的獨特的戰爭樣式。”

　　從這些定義中，我們不難發現信息戰的核心內容包括兩個：克敵與護己。在一般形式的戰爭中，克敵被放到了相對重要的地位，護己則相對忽視。但在信息戰中，護己已經被提升到了與克敵同等的地位。可以說，在信息戰中，如果不能很好地保護自己，戰爭的天平將很快傾斜。另外，信息戰突出強調了高科技裝備對戰爭的作用力，指出信息在現代戰爭中的核心作用。關于這點，海灣戰爭就是一個很好的實例。多國部隊雖然與伊軍在數量對比上不占優勢，人員比為1/2.4，火炮數量比為1/2.4，坦克數量比為1/1.44，但通過使用一系列最新式飛機和各種精確制導武器，對選定目標實施多方向、多波次、高強度的持續空襲，極大削弱了伊軍的C3I(指揮、控制、通信和情報)能力、戰爭潛力和戰略反擊能力，使得在短短的40多天里，伊拉克便束手就擒。海灣戰爭說明，在擁有質量優勢的部隊面前，單純的數量對比已失去了意義;各種軍事高技術應用導致的對信息的大量獲取，也使與之對陣的敵人在戰術運用方面困難重重。這就是信息和高科技在現代戰場扮演的關鍵角色。

　　三、信息戰能否使戰爭變文明?(信息對戰爭的影響)

　　1.信息戰是大慈大悲的觀世音菩薩，讓戰爭變文明

　　千百年來，戰爭一直被冠以“血腥、暴力、傷亡、無情”等特點，似乎這些詞語就是專為戰爭而生。

　　然而，從人類數千年的戰爭史來看，這種思維定式也不無道理。從奴隸社會的部落兼并戰，到封建社會的領地保衛戰，再到資本主義社會時期的資源掠奪戰，人類戰爭的規模越來越大，傷亡人數越來越多，影響范圍越來越廣，持續時間越來越長，人類對戰爭的恐懼感也越來越強烈。于是，人類在思考：能否通過某種方式讓戰爭變得更“文明”?

　　事實上，隨著知識時代的到來，人類改變戰爭形態的能力在日漸提高，核武器、信息武器在現代戰爭中發揮的作用越來越突出。二十世紀九十年代由美國主導的海灣戰爭中，美國憑借其海、空、信息技術優勢，用很小的傷亡，迅速戰勝伊拉克。由此，信息戰的說法被世界輿論炒得沸沸揚揚。有人提出：信息戰能讓戰爭變得更加“文明”。

　　如果說農業時代的戰爭是“摔跤”，工業時代的戰爭是“賽車”，那么信息時代的戰爭就是“下棋”。既然是“下棋”，就不再像“摔跤”、“賽車”那樣熱火朝天，而是采用一種以靜制動的方式克敵制勝。從這個層面來看，信息戰確實使得戰爭“文明化”了。

　　另外，在當前的信息社會，通過采用非接觸作戰的戰爭新理念，掌控信息權的一方可以使用高技術遠程火力對敵方軍隊的間接打擊，在脫離和避免與敵軍直接短兵相接的情況下殺傷敵方有生力量，從而做到制敵于千里之外。在海灣戰爭當中，美軍利用空中戰機和“戰斧”巡航導彈的遠距離超視距打擊，以及大量進行電子戰，可以在作戰中在殺傷敵方的同時，最大限度地減少己方的兵力傷亡與損失。

　　最后，信息時代帶來的一種新的斗爭方式：計算機空間戰。它是指通過計算機通信網絡來影響對方信息與信息基礎設施，保護己方信息與信息基礎設施，以達到國家目的。在科索沃戰爭中，處于戰爭劣勢的南聯盟黑客們聯合行動，紛紛襲擊北約的計算機系統，致使北約主要成員國計算機網絡遭到多重破壞。美國白宮網站遭攻擊無法工作，“爸爸”、“梅麗莎”等郵件病毒使巴爾干戰爭中盟軍通信陷入癱瘓......這些網絡空間的戰爭沒有任何的人員傷亡，但所帶來的戰爭影響卻是深遠的，甚至左右著戰爭的走向。

　　綜合上述論證，我們似乎看到了未來戰爭文明化的一條康莊大道，即采用信息戰代替傳統戰爭。姑且不考慮這條道路的未來走向，單純從理論上來看，信息戰對于實現人類千百年對戰爭文明化的期盼還是有很大的潛力的。因此，我們有理由接受“信息戰讓戰爭變文明”這一觀點。

　　2.信息戰是披著羊皮的狼，讓戰爭更加冷酷

　　信息化戰爭的崛起，使戰爭樣式呈現多元化的發展趨勢，戰場上不再僅僅依靠有生力量來取得勝利。然而，在很長的一段時間里，火力戰還不會消失，未來戰爭依然會保留血腥的一面。并且，這種火力戰，不同于傳統的火力戰，而是廣泛采用了信息化武器的火力戰，精確制導、電磁干擾、戰斗機轟炸等等信息化武器將越來越頻繁出現。對于強者一方來說，高技術密集的武器裝備，使戰場空間擴大了，火力的范圍拉長了，并且避免了面對面的接觸，從而極大地減小了傷亡。然而，對弱者一方來說，感受到的卻是更大的壓力。

　　從攻擊目標上看，由于精確制導武器的大量使用，可以減少打擊目標的數量，從而減少傷亡。但事實上，戰爭中打擊目標的選擇是圍繞戰爭目的進行的，一旦達不到戰爭目標，打擊的范圍勢必擴大，這樣一個滾雪球的過程將最終導致大規模的炮火轟擊和人員傷亡。在科索沃戰爭中，隨著北約政治目標的升級，軍事打擊目標也逐步升級，最后在面積只有10.2萬平方公里、人口只有一千多萬的南聯盟內，竟然選定了496個重要軍事和民用目標，以及520個戰術目標，，進行了多波次，多輪次的空中打擊，造成了很大規模的人員傷亡。

　　另外，從戰爭進程上看，信息化下的戰爭節奏迅速，往往造成在極短的一段時間內釋放巨大的能量，造成難以估量的損失。僅從投彈為例，朝鮮戰爭中，美軍共投彈68萬噸，月平均投彈量1.9萬噸;越南戰爭中，美軍共投彈750萬噸，月平均投彈50萬噸;而在海灣戰爭中，美軍共投彈50萬噸，月平均投彈量高達35.7萬噸。在如此短暫的時間范圍內，釋放出如此巨大的能量，戰爭的殺傷性沒有降低，反而增大。

　　最后，從人員傷亡上看，雖然信息化戰爭與之前戰爭相比，總的傷亡人數確有下降，但平民的傷亡比例卻呈現上升趨勢。據統計，第一次世界大戰，死亡1000余萬人，其中軍人占95%，平民5%;第二次世界大戰，死亡5000余萬人，其中軍人52%，平民48%;而在科索沃戰爭中，南聯盟傷亡2000余人，其中大部分是平民，軍人只占到了1.8%。從這一組數據對比可以看出，隨著信息化程度的提升，平民傷亡比例在持續上升，本來屬于軍隊、軍人的戰爭，卻剝奪了數以萬計的無辜平民的生命，這是文明的表現嗎?!

　　綜合這些論證，我們進一步認清了信息戰這個戰爭魔頭的真面目，所謂的“文明化”只是強國對戰爭的鼓吹罷了，他們需要一些美化戰爭的說頭來吸引國內外輿論注意，從而為他們的戰爭做好輿論準備。而對于弱者來說，信息戰爭給他們帶來的，將是更加深遠、持續、大規模的戰爭夢靨，在信息化下，他們無地可遁。所謂“文明”的戰爭，除了能使進攻一方節省一些彈藥外，并無任何“仁慈”可言。戰爭是政治的繼續，科技只是戰爭的手段，在霸權政治下，科技服從政治，服務政治，道德、人性、倫理都只有被擱置的份。

　　四、我國國防新戰略

　　1.深化信息戰對策的研究

　　戰爭是維護國家尊嚴，捍衛國家利益的最終手段和最強有力手段，而在戰爭前做好戰爭策略的研究將為戰爭的進展提供理論基礎。因此，在現在這個和平年代，我國要做到未雨綢繆，集中國家的力量，大力促進信息戰背景下的軍事戰略、國內政策的制定，為將來可能出現的信息戰做好前期的物質、人才準備。

　　2.加強防御性作戰的能力

　　高度信息化大大增強了作戰效能，但也帶來了嚴重的易損性。因此我國應當借鑒國外的先進經驗，通過研究計算機病毒戰達到加強防御性信息戰的能力。另外，從國家安全的角度考慮，逐步研制出本國的軍用計算機，實現武器裝備系統的國產化。只有這樣，當信息戰爆發的那天來臨時，我們才有十足的信心去應對。

　　3.加強信息戰的人才培養，成立信息戰研究機構

　　信息戰是全新的作戰模式，需要高素質的人才。如果僅僅通過軍事院校培養信息戰人才肯定是遠遠不夠的，所以我軍可以和國內知名大學合作，依托大學強大的科研能力和優秀的生源，培養出更多更好的8

　　信息戰人才。所謂人才強軍，這句話在信息戰背景下尤為深刻。我國的優秀高中畢業生中有很大的一部分有志于投身軍隊的建設，我軍如果能為他們提供更寬松的培養環境，讓他們在非軍事院校里接受優質教育，畢業后再利用自己所學投身國防建設，相信會有很多的有志青年積極參與的。

　　參考文獻：

　　[1] 沈偉光：《21世紀戰爭趨勢》新華出版社2002年第一版;

　　[2] 于巧華、周碧松：《鏖戰電子信息空間——網絡信息戰》解放軍出版社2001年第一版;

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　　[4] 張紹忠：《網絡戰爭》解放軍文藝出版社2001年第一版;

　　[5] 朱金平編著：《科索沃戰爭風云》，解放軍出版社2001年版;

　　[6] 李成剛編著：《第一場高技術戰爭——海灣戰爭》，軍事科學出版社2008年版;

　　[7] 耿海軍、王輝、耿建忠編：《未來戰爭——神話與現實》，世界知識出版社;

　　[8] 司錫才、司偉建編：《信息化戰爭導論》，哈爾濱工程大學出版社2010版;

　　[9] 蔡仁超編，《信息化戰爭論》，國防大學出版社2007版。