高等教育管理論文
隨著我國教育體制改革的不斷深入,促進人的全面發展,構建以人為本的高等教育管理體系,就成為高等教育發展的必然趨勢。下面是學習啦小編為大家整理的高等教育管理論文，供大家參考。
高等教育管理論文范文一：高等教育管理問題解決策略
摘要：高等教育是進行知識文化傳輸的重要場所，也是國家培養高級人才的重要基地。隨著改革開放的發展，我國的高等教育取得了很大的進步，但是高等教育在新時期還存在著很多的問題。本文在詳細調研的基礎上對高等教育中的問題進行了詳細的分析，并且提出了相關的解決方案，希望我國的高等教育可以得到更好的發展。
關鍵詞：高等教育管理;法治建設;有效措施
0引言
在改革開放的過程中，我國的高等教育得到了井噴式的發展，高等教育在我國社會主義建設人才的培養和實現科教興國的戰略中做出了巨大的貢獻，高等教育為我國培養了大批有知識有文化有技術的高等人才，但是我們必須清醒地認識到，在高等教育中還存在著很多的問題，只有對這些問題進行深入詳細的分析，進而有效解決，我們才能更好地實現科教興國戰略，為實現中國夢，為努力建設新中國做出更大的貢獻。
1高等教育管理中存在的問題
1.1法治建設方面
高校是進行文化傳播和思想教育的重要基地，在高校中進行法治建設，不僅能夠使高校更快地適應社會主義法治建設的需要，更能夠有效促進高校的發展。在加強高校法治建設的過程中，高校由此培育出來的法治理念更是與我國的法治文明和中華文化的傳承具有重要的關系。實際情況是，我國高校的法治建設還存在很多的問題，校紀校規幾十年沒有變化，根本就不能有效適應社會主義新時期的發展需要，大學生的法律意識非常淡薄，在高校中法制建設的氛圍不夠濃厚，這些都需要高校及時進行立法建設，對一些陳舊落后的校規校紀進行及時的清理，盡快解決我國高等教育中法律法規嚴重落后的現狀。
1.2專業結構和課程設置方面
在傳統的大學教育中，我們一直重視把整個學科體系作為中心進行課程開發，這樣就導致理論知識非常系統完整，但是我們對社會需求的把握不夠及時有效。什么樣的教師就培養出什么樣的學生，辦學條件和辦學質量嚴重限制了人才的發展。傳統的高等教育中，理論性的課程非常多，必修課非常多，但是實踐教學課和選修課非常少，在進行專業教育的時候，往往墨守成規，沒有良好的創新精神，不能有效適應社會的發展。
1.3教育機會公平方面
近年來，高等教育招生規模不斷擴大，有效地增加了入學機會，為更多的人提供了接受高等教育的機會，高等教育的逐漸普及使得人民群眾日益增長的受教育需求得到了極大的滿足。高等教育應該是公平的，教育公平對于滿足群眾的接受教育需求也起到了很大的作用。但是不可否認的是，我國的高等教育只是實現了初步的公平，在很多領域和很多社會階層并沒有完全實現公平化。
1.4高等教育管理隊伍人員素質方面
隨著高等教育規模的擴大，在高校管理隊伍中管理人員素質參差不齊，專業程度也比較低。許多管理人員缺乏必要的專業知識，學習新知識、接受新事物的主動性不高，在工作中效率低下，思想觀念陳舊落后，這些不利因素都嚴重影響了我國教育事業的發展。
1.5職業素質培養和就業指導方面
從目前的就業狀況來看，我國高校畢業生在工作中缺乏的不是理論知識以及工作經驗，欠缺最嚴重的是職業素質。隨著這方面的問題越來越突出，企業在面向高校畢業生進行招聘的時候，開始更加關注應聘者的職業素質。在高校教育期間，重點對大學生進行職業素質方面的教育，可以提升大學生整體質量和提高高校的社會聲譽。
2解決高等教育管理中問題的有效措施
2.1加強依法治校
(1)加強法治理念教育。高校在進行學生管理的時候應該有意識地樹立法律至上和公平公正的理念，高校的管理者以及教師應該帶頭積極學習相關的法律法規知識，努力提升自身的法制觀念和法律意識。在日常的管理工作以及教學過程中努力做到依法管理和依法教育，努力加強對學生法律法規意識的培養和理念的灌輸。此外，還要充分利用學校的各種資源進行法律法規的宣傳和教育，如開展第二課堂或者是在法制教育基地進行參觀學習，在學校集體活動中積極開展一系列的法律法規教育活動。努力營造良好的法制法規學習氛圍，積極推進校園法治建設進程。
(2)完善學校章程與制度。要在積極的實踐過程中不斷完善學校的管理制度和管理條例，要盡可能地制定公平公正的規章制度，在最大范圍內合理地維護師生的合法權益，要強調以人為本的理念，把學生和教師作為主體進行法制建設。
(3)建立健全校園民主監督機制。建立有效的監督機制是進行校園法制建設的有效保障，在進行學校的法制建設的進程中，要積極建設民主的法制建設監督機構，有效發揮學校的監督職能。通過讓學生和教師參與民主監督的方式提高教師和學生參與法治建設的積極性和主動性，在學校的管理部門中，充分發揮紀檢部門和審計部門的工作職能，及時公開高校的校務建設情況，為民主監督提供便利。
2.2積極調整專業結構和課程設置
高校的教育目標是培養適應社會需要的高級人才，所以高校在開展一系列工作的時候，一定要把這一點作為學校工作的中心，只有緊緊圍繞人才培養這一中心，我們才能更好的進行高校教育的課程設計和教育模式的轉換，我們在構建課程體系的基礎上，要進行教育方法的深入改革，把傳統的封閉式教學轉換為新時期的大課堂教學，充分根據學生的個體發展要求進行因材施教，充分激發學生學習的積極性，在學習的過程中盡可能的發揮學生的主觀能動性，讓學生學會發現問題、思考問題和解決問題。
2.3高等教育要改革創新
(1)改革教育管理中的不公平現象。隨著社會的發展，高等教育在發展的過程中出現了一些腐敗和違法現象，特別是一些地區實行考生低分錄取或者是保送錄取等政策，這不僅嚴重影響到了教育的公平，更對高等教育的發展產生了非常不利的影響。在進行高等教育改革的時候，我們一定要堅持原則，堅決革除目前高校教育中存在的不公平的規章和制度，一定要在高等教育中堅持學生為主體的原則，確立學生在高校中的主體地位。同時積極發揮學生在高校建設中的監督管理作用，讓學生成為學校和自己的主人，使高校真正實現教育民主。在學術方面，學校應該嚴格按照國家的相關規定和要求，確保學術的嚴肅性，完善學術評估的相關工作體系。
(2)不斷創新管理理念。在進行高等教育管理的過程中，我們一定要堅持原則，做好整體設計工作。這就要求我們在具體的管理工作中統一管理思想，做好重點管理，把教育實踐和辦學工作積極有效地結合在一起。積極更新教育思想，創新管理理念。
2.4加強高等教育管理隊伍建設
(1)切實提高管理人員素質。隨著社會的發展，高校的管理隊伍也應該積極主動地進行學習，不斷強化自己的理論知識，充實自己的業務知識，提高自己的業務水平。我們在積極主動學習其他高校管理經驗的時候，一定要切實根據自身的實際情況，結合所學到的先進管理經驗，有針對性地更新自己高校的管理工作制度，開辟適合自己的管理道路。
(2)建立科學的人員評價標準。每一個高校都是一個小型的社會，高校的組織結構十分復雜，行政組織有不同學科和不同層次的區分，所以從實際情況來看，我們的高校管理人員需要具有非常高的學術能力和學術水平，與此同時還應該具有非常強的管理能力。高校只有切實根據自身的實際情況進行科學的高校管理，建立科學的人員評價標準，努力培養優秀的管理人才，才能不斷完善高校管理隊伍的建設，提高高校管理隊伍的整體素質和管理水平。
2.5加強大學生職業素質的培養和就業指導
一個符合現代化社會需要的人，一定一個人格健全，思想健康，具有一定技術和知識的人，所以學校在對學生進行培養的時候，一定要注意不僅要傳授豐富的專業知識，更需要培養學生的職業素質。要想做到這一點，首先我們要完善人才培養方案，把培養學生的職業素養作為人才培養系統工程中的重要組成部分，在進行課程設計的時候，把“大學生就業與創業指導”“大學生職業素質拓展”等課程作為課程設計中的一部分。此外，高校要充分利用社會資源，進一步提升大學生的職業素質。
3結語
總而言之，我國高等教育的根本目的是為社會主義現代化建設培養合格的接班人，高等教育的核心宗旨是為人民服務，在高等教育中一定要把培養德智體美全面發展的大學生作為重要目標，高校建設只有緊緊圍繞這一方針，才能有效探索出一條可持續發展的道路。
參考文獻
[1]韓喜平,常艷芳.論中國特色高等教育管理體制的改革路徑[J].大學教育科學,2010.3:45-50.
[2]張慶明.論我國高校管理普遍存在的問題及管理方式的轉變[J].民營科技,2009.3:105.
[3]王莉芬.世界高等教育發展趨勢對我國高等教育改革發展的借鑒[J].重慶工學院學報(社會科學版),2009.5:162-165.
[4]徐強.新時期大學生思想政治教育存在的問題及解決策略[J].黑龍江科技信息,2011.35:245.
[5]曾冬梅,黃國勛.高等學校人才培養模式改革要略——從教育的內外部關系規律看高校人才培養模式改革[J].教育與現代化,2002.2:79-80.
[6]謝延龍.當前我國高等教育管理體制存在的問題及對策[J].廣東工業大學學報(社會科學版),2005.1:5-8.
[7]張彪.淺析高等教育管理中存在的問題及解決方法[J].山東工業技術,2013.14:250.
高等教育管理論文范文二：成人高等教育管理中存在的問題及對策
摘要 在我國高等教育逐步邁向大眾化，成人高等教育越來越受到重視的形勢下，終身學習理念日益被人們所接受。但是，普通高校成人教育在辦學管理過程中存在各種問題，并且這些問題日漸突出。本文就成人高等教育工作中存在的問題及對策給出幾點看法，僅供大家參考。
關鍵詞 成人教育 高等教育 社會效益
隨著經濟社會的可持續發展，人類對知識的渴求逐步增強，要想獲得滿足職業需求的技能技術，就要充分依賴于教育資源。事實上，受歷史原因和現實條件的限制，目前單純的正規教育根本無法滿足各行各業的需要，在此情況下，成人高等教育應運而生。然而，各大高等學校就成為了成人高等教育的重要基地。但是就目前來說，質量嚴重下降是成人高等教育中存在的首要問題，有針對性地改革和探索成人高等教育管理工作是每個教育工作者義不容辭的職責。
1成人高等教育工作的現狀
(1)教育對象組成復雜，差異較大。全日制的普通高等教育的對象都是經過高考并且在規定的錄取分數線上的應屆高中畢業生，他們的學習基礎水平相當，目的也很一致。而成人高等教育的對象較為復雜，存在年齡、社會閱歷等方面的差異，學習基礎、理解問題的能力等各方面都存在較大的差別，他們的動力來源于實際生活的需要，主要是為了職業發展、為了提高生活質量而接受教育。
(2)成人高等教育的師資力量薄弱。教師在教育體系中占據不可或缺的地位，也是教學過程中的重要角色。隨著成人高等教育規模的擴大，專職教師的數量明顯不足，為了維持生源，只有從其他地方聘請相關專業的老師，這樣就導致教學質量得不到有效保證。
(3)成人高等教育對象所處環境不一。全日制的受教育對象基本上目標一致，幾乎不會受外界因素的干擾，在校期間一心學習。成人高等教育的接受者多為在職人員，他們的受教育活動必須得到所在單位的允許，學習時間得不到有效保障，在接受教育的過程中必須克服各種困難。
2成人高等教育工作中存在的主要問題
成人高等教育是我國教育事業的重要組成部分，對不斷提高全民素質，促進經濟社會的發展具有重要意義。雖然我國成人高等教育經過多年的發展，取得了一些成績，但是目前的現狀還是令人擔憂，存在的問題仍然很多，匯總起來主要有以下幾個方面：
(1)更注重辦學的經濟效益，忽視社會效益。我國目前成人高等教育辦學主體主要分為兩大類：一是從事成人教育為主的機構，主要包括電大、職大、教育學院等;另一類是普通高等院校兼辦的教育機構。這些成人高等學校的開辦初衷是開展形式多樣的培訓與繼續教育，為在職人員提供更高學歷的教育，以提高其知識水平。但是，目前受社會的一些不良影響，很多成人教育機構已經違背了初衷，他們只注重辦學的經濟效益，而忽視了社會效益。在經濟利益的驅使下，“一切向錢看”是他們真實的寫照，這些受教育的對象只要交錢就可以學習，入學及畢業都是走過場。成人教育機構具有辦學自主權，他們可以通過給受教育者頒發學歷來吸引生源，尤其是對于那些急需學歷的人員來說是個極大的誘惑。
(2)辦學質量持續下降，令人擔憂。近幾年來，許多高校都在把成人高等教育作為創造收入的場所，辦學質量令人擔憂。一方面，大多數成人教育的老師缺乏責任感，大部分都是抱著多掙幾個課時費的心態，在教學指導等各個方面，都缺乏深入的研究，不愿過多地投入時間和精力，在課堂上也是照本宣科，蜻蜓點水，講課時就是將考試內容復述一遍，教學效果達不到預期的要求，也不能滿足受教育者的需求。另一方面，這些成人受教育者大多數都是在職人員，受各方面的影響，平時的到課率很低，普遍都是抱著“混文憑”的心態而接受成人高等教育。而且學校在管理方面也很松懈，由于害怕管得過嚴以致于影響以后的招生規模，盡管有嚴格的考勤管理制度，但是并沒有落實到位。綜合各方面的因素，直接導致了成人高等教育的質量持續下滑。
(3)缺乏健全的教學管理體制。在重視教學質量的普通高等全日制教育體系中，有一套非常完善的質量監督體系，教學管理也是較為正規。但是在成人高等教育中，沒有一套行之有效的教學管理模式來監管教學工作。很多學校在制訂成人教育的大綱時，基本上只是復制全日制教學的大綱，他們沒有掌握成人教育的實際情況及需求。有的學校甚至為了節約成本，讓一位老師兼任多門課程的教學工作，教學質量自然就得不到保證。高校在很大程度上也忽視了成人教育的教學質量監管工作，在教學過程中也是只做流于形式的檢查工作，根本無法解決教學過程中出現的漏洞和弊端。甚至有些學校不經過上級行政主管部門的批準，私設培訓點，不按規章制度辦事，教學秩序混亂，教學過程中往往偷工減料，疏于管理，嚴重影響了成人高等教育的辦學質量。
(4)國家對成人高等教育的經費投入和政策支持較為缺乏。盡管當前成人高等教育已經成為國家教育體系的一個重要組成部分，被當作滿足廣大人民群眾提高學歷層次和繼續教育需要、解決就業和再就業問題、構建學習型社會和全面建設小康社會的重要途徑和平臺，但是國家和地方教育行政主管部門一直沒有給予其獨立、固定和必要的教育經費投入，同時也沒有予以相應的政策支持，這就導致成人高等教育工作者的積極性和主動性受到極大的打擊，直接影響了成人教育的培養質量。
3改進成人高等教育管理工作的對策
(1)轉變教育觀念，為社會培養各種實用型人才。隨著經濟社會的發展，人們為了滿足自身繼續發展的需要也提出了各種各樣的教育需求，成人高等教育憑借類型多、辦學方式靈活、教學方式多樣等優勢，為成人在各個時期、各個方向的發展提供教育服務，從而使得其教育對象更加廣泛。在注重經濟效益的同時，也應兼顧社會效益，充分認識成人教育在整個教育體系中所起的作用，不斷滿足社會日益高漲的學習需求。因此，對于學校而言，辦學的社會效益永遠是第一位的，堅持以人為本的理念，幫助受教育者形成終身學習的觀念，為社會培養更多的優秀的實用型人才，為各地方的發展提供強有力的人才支持。
(2)不斷創新，提高辦學質量。在競爭激烈的當下社會，在職人員比任何時候都需要不斷充實自己來適應社會和工作的需要，這就對高等教育機構有了更高的要求，以質量求信譽、以質量求生存才是成人教育工作的生命力所在。首先，成人高等教育機構在專業設置和課程設置上要創新。成人教育專業必須根據社會需求，有針對性地進行設置。成人教育的特點是實踐性和應用性，學校在設置課程時要充分考慮這方面的因素，因此需要培授課教師靈活采用先進手段來提高教學效率，改善教學效果。其次，管理制度要創新。隨著成人教育的發展速度越來越快，規模越來越大，然而成人教育的特殊性又增加了成人教育管理的難度，要做到高效、有創造性的管理，關鍵還在于管理者自身的素質。成人教育管理人員應該勇于面對困難，善于開拓創新，努力學習研究和掌握管理規律，采用現代化技術進行管理，提高管理效率。最后，辦學模式要創新。要想滿足社會各個行業對人才的需要，成人高等教育學校就必須摒棄落后的教學模式，創新辦學模式，充分利用人才資源，開展繼續教育和崗位培訓，打破界限，主動和相關部門聯合，開展形式多樣的辦學活動，提高辦學質量，為社會培養優秀的專業技術人才和管理人才，以適應社會發展的需要。
(3)強化教學管理，規范監督體系。首先，學校應該建立督導學習組。為了督促廣大教師自覺遵守教學管理的規定，形成規范的監督體系，并且在此基礎上制定各項評判標準，以對教師的教學工作進行全過程的檢查，督促廣大教育工作者能夠嚴格自覺遵守職業道德規范和崗位規章制度，認真上好每一節課。這就需要建立督導學習體制來落實教學管理崗位的職責，各負其責，適應工作需要，提高工作效率。其次，教學管理工作者應該制定良好的教育管理體系。一個良好的教育管理體系對提高工作效率有著不可估量的作用，高校作為成人教育的培訓基地，應該根據實際情況，制定有針對性的教務管理制度，將教育管理與監控工作納入職能范圍之內，將督導和評估作為對成人教育管理與監管的重要手段，在充分了解學校辦學條件和辦學情況的基礎上，規范學校的辦學行為，提高學校的辦學質量。
注釋
①張新科.高等教育大眾化背景下普通高校成人教育的困境與思考[J].西北工業大學學報(社會科學版),2006(4):89-92.
參考文獻
[1]蔡國宏.當前成人高等教育存在的問題及對策.武警學院學報,2006.8.
[2]肖福玲.普通高校成人教育教學質量的現狀與對策[J].惠州學院學報(社會科學版),2008(2).
[3]劉松.加強和改進高校成人學生管理工作[J].中國成人教育,2007(6):36.
[4]繆江.知識經濟時代普通高校成人教育的創新[J].繼續教育研究,2006(1).
高等教育管理論文相關文章：
2.高等教育論文
3.本科教育管理論文