大學生素質教育論文參考
大學生素質教育論文參考
在大學生素質教育日益被社會各界關注的今天,大學生素質教育的目標、內容、體系的確立和完善顯得尤為重要。下面是學習啦小編為大家整理的大學生素質教育論文，供大家參考。
大學生素質教育論文范文一：大學生人文素質教育思考
摘要：隨著科學技術的飛速發展，大學生人文素質的欠缺已成為當今社會的軟肋。論述大學生人文精神缺失的狀況，及背后深層次的社會歷史原因，提出加強大學生人文素質教育，營造健康向上的校園文化和強化實踐教育活動，對培育大學生人文素質具有重要意義。
關鍵詞：大學生;人文素質;教育;探究;思考
隨著我國高等教育改革的不斷深入，我們所處的社會已處于人文精神突顯的時代，然而大學畢業生步入職場后在人文素質方面所表現出來的欠缺，也越來越受到社會各界對高校人文素質教育的關注。
一、導致大學生人文素質欠佳的因素
1.知識結構單一，缺乏民族文化滋養。不少學生剛上大學時興趣廣泛，但知識面較窄;也有一些學工科或理科的學生，在高中時代就不再看文史哲方面的書籍，導致知識結構單一，人文知識貧乏，文化底蘊淺薄，缺乏對本民族悠久歷史文化精華的基本了解，欠缺深厚的民族文化滋養。
2.道德水準下降，社會公德失范。道德作為社會規范，具有一定的歷史延續性，確保了社會穩定、人際關系和諧，大學生理應成為社會秩序安全穩定的忠實衛士，但一些學生身上表現出的有知識沒文化、不遵守社會公德等不文明舉止屢見不鮮，其社會公德的喪失令人不齒。
3.價值觀不明確，缺乏社會責任感。“90后”是伴隨著網絡長大的一代，也是享受到國家改革開放成果最深的一代。他們從網絡上獲取知識和信息，利用網絡與人交流，對自身的尊嚴和權利意識有著更高的訴求，他們將社會本位轉向個人本位，將追求理想轉向注重實惠，將英雄崇拜轉向功利主義;在物質與精神層面，一味追求物質享受;在道德與責任層面，則表現出對社會的終極關懷意識淡漠。因此，他們急需在軟性、非智力因素方面加強錘煉。
二、背后深層次的社會及歷史原因
1.現代大學教育中人文教育與科學教育的極不平衡，是造成大學人文教育被忽視的主要原因。眾所周知，現代科技的發展日新月異，對人類社會的進步和歷史進程的加快產生了巨大影響。這就使得科技教育在現代大學教育中的地位牢不可破，吸引著一代代學子以學理工科為榮，加劇了學生對人文教育的輕視。而大學所謂的人文教育，也在科技教育的強勢背景下，只注重人文知識的傳授，不注重對人的全面發展和情感教育。
2.我國高等教育在其發展中遭遇的挫折及其本身存在的弊端，也是導致大學人文教育失落的原因之一。上世紀50年代后，極左思潮將人文學科簡單地歸結為階級斗爭學說，使得傳統文化教育基本停止或取消。那時為了迅速擺脫貧窮，趕上發達國家，使工業技術不斷升級，學術和教育乃至科技都以服務經濟增長為目標。這雖然為國家建設培養了大批應用型人才，但不利于大學形成濃厚的學術氛圍，不利于大學生人文素質的提高和卓越人才的培養。
3.如今的學校教育并沒有把學生人文素養培養與傳授科學知識擺在同等位置，而是一味地以分數代替素質。從小學到大學的思品課都囿于簡單的政治說教，沒有幾所學校真正把教學生如何做人，如何實現人生價值當作教學任務來抓，傳承了幾千年的以“修德、講學、習義、改過”的孔子仁學思想為代表的中國人文教育傳統被拋至一旁。尤其在中、高考的指揮棒下，中小學教育基本成了簡單的應試教育，即考什么教什么。而今在市場經濟的影響下，代表我國教育最高水平的大學教育，也成了把學生鍛造成適應經濟發展需要的機器。
三、加強對在校生的人文素養教育刻不容緩
綜上所述，當前各高校學生的人文素質普遍低下，應采取以下解決對策。
1.更新思想觀念，樹立現代教育理念。必須徹底改變將大學教育歸結為專業教育的觀念。在1996年21世紀委員會向聯合國教科文組織提交的報告《教育財富蘊藏其中》，強調了一個基本原則，即教育應當促使每個人的全面發展，教育必須圍繞：學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存這四種基本學習能力加以重新安排，把人的全面和諧發展作為教育的最終目標，而不是作為一種經濟競爭、生存競爭的工具。
2.開展豐富多彩的校園文化活動，營造人文素質教育氛圍。學生的人文素質教育不僅僅是教育者的責任，也是校園里所有教職員工的責任。在學生的學習生活中，給予學生更多的人文關懷，并積極開展豐富多彩的校園文化活動，依靠與主流文化相結合的校園文化氛圍，寓教于樂，讓學生在人文素質教育的良好氛圍中受到熏陶與啟迪，從而習得一生良好的人文素養。
3.強化實踐教育，引導學生走向社會。魚翔淺底，駝走大漠;雁排長空，虎嘯深山。當前為數眾多的學生自理能力差，社會經驗欠缺，這和他們在應試教育中只知道讀書、不接觸社會有關。只有放眼世界、接觸社會，才能開闊視野，獲得認知水平和思想境界的提升，將自己塑造成既有國際視野、又具本土情懷的專業人才。多年來，高等教育重技能輕人文的現象普遍存在，這就使人文素質教育成為本世紀高等教育改革的重要任務。而高校作為培養大學生全面發展的主場所，肩負著為國家現代化建設輸送后備人才的重要使命，只有不遺余力地下大力氣培養并提高在校生的人文素質和人文精神，才能不辱使命不負重托。
參考文獻：
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大學生素質教育論文范文二：高校共青團組織在人才素質教育中的作用
加強高校學生綜合素質的培養，是全面貫徹黨的教育方針，適應現代科技高度分化綜合的發展趨勢，克服應試教育，狹窄的專業教育和片面注重知識教育的種種弊端和不足而提出的必然要求。所謂素質教育，是指為適應社會和自身發展的需要，使受教育者在知識，能力和做人修養等方面全面培養的教育。素質教育的內容包括四大方面，即思想道德素質教育，專業素質教育，文化素質教育和身體心理素質教育。具體地說，就是要使我們的培養目標在政治理論素質，思想道德素質，專業素質，文化科學素質等方面都得到發展，以適應不斷發展的社會主義現代化建設的需要，不斷滿足中華民族實現跨世紀發展對人才的需求。然而，過去一段時期，有一種錯誤認識，總認為“教書”才是教育的根本。主張以智為中心，以培養“專才”為目標，強調知識教育,專業教育，不重視對培養目標的全面綜合素質的培養，目前我國的高等教育中也存在著重知識教育，輕全面素質提高的傾向，并由此帶來了人才素質方面缺欠的問題。高等學校是為國家培養高質量，高素質跨世紀人才的基地，我們的培養目標也應該是綜合素質的高水平。時代的發展要求高校共青團以育人為本，將人才素質培養作為目前工作的突出重要任務，把自己的工作與提高人才的素質緊密聯系起來，發揮重要的作用。
一、高校共青團組織在人才素質教育中發揮作用的重要性
首先，當今時代誰有發達的教育和掌握最新的科技知識和能力，具有良好的政治，思想，道德品質，心理素質，身體素質以及較強的學習能力，社會交往能力和開拓創新精神等高素質的人才，誰就能在未來的世界競爭中起主導地位。其次，我國經濟體制改革的目標是建立與國際市場接軌的社會主義市場經濟體制，盡管這是具有中國特色社會主義市場經濟，但人才作為智能資源在市場經濟供求關系中的影響，要求按市場機制優先配置人才資源。它打破了以往計劃配置人才資源的局面及單一技術人才或政治人才的模式，取而代之的是全面發展的高素質，高智能的人才，這就要求高校把培養目標確定為培養具備多方面素質和能力的復合型人才。才能適應市場經濟的挑戰，才能成為祖國的建設者和接班人。高等教育在人才的培養中，肩負著及其重要的作用。正因為如此，它已經成為國際競爭的一個重要方面。高校共青團組織要以教育人、培養人為本職工作，把提高青年一代的整體素質，造就一批優秀青年人才，作為一項戰略任務來抓。時代的發展，社會主義現代化建設的需要，要求高校共青團組織把人才素質教育作為當前的重要工作，重視對人才素質的培養和提高。
二、高校共青團組織在人才素質教育中發揮作用的可行性
首先，是由高校共青團組織的性質決定的。共青團是黨的堅強助手和后備軍，是先進青年的群體組織。尤其作為高校的共青團組織，其成員整體上層次很高，具有生機和活力。能夠圍繞學校培養人才的根本任務，通過開展生動活潑、豐富多彩、喜聞樂見的校園文化活動，使共青團組織起到青年學生的政治學校的作用，使他們在活動中受到了教育，得到了鍛煉，陶冶了情操，提高了素質。同時，廣大青年學生本身的特點和成長成才的愿望，使他們愿意并熱心于參加團組織開展的各項活動。其次，高校團組織工作具有靈活、機動的特點，空間范圍大，不受時間的具體限制。工作時間靈活，可以利用學生所有的業余時間，工作時間更寬松。因此，可以增強活動的組織性和學生參與活動的廣泛性。另外，目前學生素質欠缺，主要表現在思想修養不夠，文化素質不高，人生價值觀偏向，集體主義觀念不強，而這些正與團組織工作目標相吻合，團的工作的主要任務，就是要解決學生這方面素質存在的問題。因此，只要高校團組織積極努力，不斷探索，使工作上層次、上水平，就一定能在學生綜合培養素質方面取得成就。
三、高校共青團組織如何在人才素質教育中發揮作用
1.加強思想教育工作。提高人才的素質，促進培養目標的全面成才，用愛國主義、社會主義、集體主義思想教育他們，用艱苦奮斗的優良傳統和敬業精神勉勵他們，用高尚的道德情操陶冶他們，幫助青年學生樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。只有抓住思想教育這個中心工作，才能做好黨的助手和后備軍，把中華民族培養跨世紀的高素質、高質量的人才作為世紀之交共青團的主題，并貫穿到工作的各個方面，融匯到各項工作中去。
2.提高校園文化建設質量。校園文化建設是學生綜合素質提高的重要渠道之一，良好的校園文化環境可以給學生的成長提供良好的精神土壤，豐富多彩的校園文化建設是陶冶情操，提高學生綜合素質的重要手段。高校共青團組織要在校園文化建設中充分發揮學生綜合素質培養提高的作用，努力營造一個健康向上和具有較高科技含量的校園文化氛圍，推動校園文化建設向更深的層次進展，逐步完善學生的知識和能力結構，發揮高校共青團組織應有的作用。
3.加強基礎文明教育。好學校精神文明建設，建立良好校風，提高學生精神文明素質的重要措施，是培養高素質的社會主義建設者和接班人的重要條件，高校團組織應從大局著眼，從小處著手，加強基礎文明教育。教育廣大學生從自身做起，從現在做起，從小事做起，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養愛國主義、集體主義、社會主義和艱苦創新精神，提高學校的精神文明建設水平，創造良好的育人環境，杜絕不文明，不道德的現象發生。
4.組織學生參加社會實踐活動。提高學生綜合素質的重要方式，能使學生受到教育，學到知識，增長才干。組織好大學生的社會實踐活動，是新形式下高校共青團工作的重要內容，也是團組織為青年學生成長成才服務的重要渠道，抓好社會實踐活動，能較大促進青年學生綜合素質的提高。
參考文獻：
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