創業創新教育論文

　　大學生創業創新教育具有重要的現實意義。相關調查結果顯示:應用型本科院校大學生對創業創新教育有較強的意愿,但學校開設的課程卻較少,創業創新教育實訓室建設不足且不規范,缺乏創業創新教育的師資和經費。下面是學習啦小編為大家推薦的創業創新教育論文，供大家參考。

　　創業創新教育論文范文一：創新教育與創業教育論文

　　創新是一個民族的靈魂，沒有創新就沒有前進的動力。

　　溫指出，我國要把創新放在很重要的位置，要不斷培養創新型人才，為我國的現代化事業插上騰飛的翅膀。在競爭日益激烈的今天，不僅是科技的比拼，更是創新的PK,所以創新教育與創業教育就顯得格外重要。

　　通過創新教育與創業教育的學習，我知道了很多生財之道都是來自一個創新的想法，走別人沒有走過的路，想別人之所未想，吃常人不能吃的苦。這個課程中給我印象最深的一課是關于大學生養豬的問題。當時關于這個問題我想了很多，對我的思維有一個很好的啟發作用。其實我們不一定要拘泥于自己眼前的唯一道路，我們可以開拓思維，大膽創新，走出一條屬于自己的路。其中的那段視頻我看過2遍，給我觸動的不僅是他們的大膽想法，更是他們持之以恒的創業精神。

　　創新教育與創業教育教會我的不僅是思維的開闊，更是意志品質上的開導，我非常感謝老師的教導。給我們留下了和藹可親的美好印象。

　　我是學機械的，當然是從我的自身出發去思考我的未來，關注我本行業的東西。前不久我們本打算參加機械創新大賽，結果由于種種原因沒有參加上。其實我們這個團隊一起構想了十幾個創新的想法，都是結合我們的日常生活來想象的。

　　我想現在人們的生活繁雜而喧囂，工作學習生活各方面的壓力都很大，心情也容易在外界嘈雜的噪音干擾下爆發，所以非常有必要有一個相對安靜的環境，有利于安靜工作學習，創造屬于自己的真空。因此我想到了要制造一個消音的耳機。它既不是那種塞在耳朵里讓人有種脹痛感覺的耳機，又不是套在耳朵外面框在腦袋上的耳機，這種耳機可以直接掛在耳朵戴在眼鏡的那個地方，輕盈，又可以隔音。其隔音原理不是簡單的阻斷傳播介質，而是在耳朵處形成一種場，可以把聲音抵消掉。這種場制造出來以后還可以應用于很多方面。希望這個耳機在未來能出現在人們的生活當中。

　　在此，我再次感謝老師。

　　創業創新教育論文范文二：創業政策環境對大學生創業環境的影響分析

　　摘要：隨著我國經濟的快速發展，面對著大學生就業形勢日趨嚴峻，各個高校畢業生面臨著就業難的問題。怎樣促進大學生創業引起了我國政府和各界人士的關注。而創業環境對于創業者來說是至關重要的，良好的創業環境是創業成功的前提條件，如何為大學生創業者提供一個良好的創業環境成了目前迫切需要解決的問題。

　　關鍵詞：創業政策 創業環境 大學生 影響

　　一、 大學生創業環境分析

　　(一)大學生創業宏觀環境分析

　　一個國家或者地區的政府國際地位、市場開發程度、金融市場的有效性、勞動力市場的完善與否等形成了新創業的外部宏觀環境，對新創企業的生存和發展產生了重要影響。創業的宏觀環境包括政治法律與政策環境、經濟環境、社會文化環境、科技與教育環境。

　　政治和法律環境分析主要包括對大學生創業所面臨的經濟環境和法律環境的分析，其中政治環境主要包括創業企業所在地區和國家的政局;政府對創業企業的行為;執政黨所持的態度和推行的基本創業支持政策;各政治利益集團對創業企業活動產生的影響。法律環境因素主要是包括相關政府部門所出臺的法律規范、與創業企業關系較為密切的國家司法執法機關、企業的法律意識、國際法所規定的國際法律環境和目標國的國內法律環境等幾個方面。由于政治和法律環境會對創業企業帶來機會或構成威脅，因此創業者應該對將來有可能影響創業企業產品或服務、分銷渠道、價格以及促銷策略等法律或法規問題做好準備。

　　經濟環境指的是國家或地區的整體經濟狀況，包括經濟發展水平、社會經濟結構、經濟體制等。比如為了當前我國經濟結構的調整，我國政府相繼出臺了諸多政策扶持措施，大力扶持高新技術企業。國務院批準設立了用于支持科技型中小企業創新項目的政府專項基金，這類項目是大學生創業具有優勢的項目。

　　社會文化環境主要指的是一個國家或地區的民族特征、人口狀況、社會階層、價值觀念、生活方式、風俗習慣、宗教信仰、倫理道德、文化傳統等的總和。創業者需要對文化變遷各方面做出正確評價。大學生在創業時，要對自己產品的消費對象有一個清楚的定位，密切關注人群特征及發展動向。

　　(二)大學生創業微觀環境分析

　　大學生創業所處的微觀環境，指的是企業所擁有或控制的有效資源的總和，包括社會關系資源、人際交往資源、組織資源、自我資源等。

　　創業資產資源是指大學生創業所擁有的有形資產資源和無形資產資源。有形資產資源主要包括物質資源和財務資源。無形資產資源主要包括品牌、技術、專利、企業文化等。無形資產難以精確量化，很難被競爭對手模仿、購買、替代，是一種十分重要的企業核心競爭力的來源。

　　社會關系資源主要是創業者對自身學歷、社會知識、民族的重新思考后在創業過程中有效地利用家人、朋友以及其他社會關系資源來為創業企業提供社會資源。大學生應當根據自身的情況分析其社會關系資源。同時，創業者要在社會關系資源中培養自身的人際交往環境和溝通環境。其中人際交往環境主要是大學生自身所處的社交圈中所結交的相關朋友，可能是同學、老師、親戚等等。溝通環境是指在與其他人交往過程中的說話方式的相結合。

　　組織資源是企業協調、培植各種資源的技能。它將企業有形資源或無形資源整合在一起，以實現投入向產出的轉化。組織資源比有形資源和無形資源更難以界定，蘊含于企業的規章制度、組織結構、業務流程和控制系統中，是企業實現目標的經營風格或行為方式，決定著企業內個人互動、協作和決策的方式。

　　二、 大學生創業政策環境分析

　　創業環境的完善是創業成功的重要外部基礎，也是政府就業政策體系中有關創業政策的切入點。近年來，全國各地為了鼓勵大學生創業，出臺了一系列的創業政策。比如《杭州市人民政府關于鼓勵和扶持大學生在杭自主創業的若干意見》，寧波市政府出臺了《關于進一步推進大學生自主創業的通知》等，分析這些政策的出臺、實施與執行，有助于我們構建創業環境，從而在實際意義上推動大學生創業的發展。

　　(一)政策環境對大學生創業的有利影響

　　政府政策具有鮮明的導向性，有什么樣的創業政策就有什么樣的創業目標和創業方向。創業政策的出發點不僅僅是為了解決就業，不是單純地為了鼓勵和引導大學生從事服務性、簡單化的個體經營。出臺的創業政策是為了引導大學生樹立合理的創業目標，不要忽略自身的知識和優勢，鼓勵大學生創辦科技含量高，可以產生較大社會價值的企業。

　　在寧波奉化，政府積極鼓勵大學畢業生從事高新技術產品的研制、開發、生產和高技術服務業，對畢業生利用自主科研成果，個人或共同創辦科技型企業的，由奉化市科技局給予創新資助和創業扶持。

　　而杭州市政府出臺了《杭州市人民政府關于鼓勵和扶持大學生在杭自主創業的若干意見》規定，經認定的大學生新辦軟件生產企業，自獲利年度起免征第一年和第二年企業所得稅，減半征收第三年到第五年企業所得稅。經認定的大學生創辦的國家重點扶持的高新技術企業，企業所得稅減按15%的稅率征收。新辦的高新技術企業自新辦之日起1至3年內，經地稅部門批準，可免征房產稅、城鎮土地使用稅和水利建設專項資金。從這看出，杭州市的創業優惠政策明顯偏向于高新技術企業，正好符合大學生的發展趨勢，發揮大學生自身的優勢。

　　政府政策具有特定的針對性。大學生在創業時面臨的最大困難就是資金，很多學生就是因為資金問題而放棄了創業或者導致創業失敗。國家在資金方面制定了一系列相關政策。除國家限制的行業外，工商部門自批準其經營之日起一年內免收其個體工商戶登記費(包括注冊登記、變更登記、補照費)、個體工商戶管理費和各種證書費。對參加個體經營或私營企業協會的，免收其一年會員費。對高校畢業生申辦高新技術企業(含有限責公司)的，其注冊資本最低額為10萬元，如資金確有困難，允許其分期到位。

　　寧波市政府出臺的《關于進一步推進大學生自主創業的通知》規定：在寧波開展在校生高校內自主創業小額擔保貸款試點工作，2011年選擇符合條件的3～5所在甬高校進行試點，對于在試點寧波高校內從事創業活動的在校生，經所在學校資信評估，由本市級小額貸款擔保基金進行擔保，提供不超過5萬元的小額擔保貸款;同時，提供小額擔保貸款貼息支持。小額擔保貸款每次貸款期限為1年。貸款按期還本付息后，符合條件的可續貸兩次。

　　除了資金外，大學生在創業初期還面臨著無經驗、無關系。因此《杭州市人民政府關于鼓勵和扶持大學生在杭自主創業的若干意見》中關于完善創業服務工作方面，提出開展大學生創業教育和技能培訓，引進“KAB大學生創業教育課程”，開展大學生創業教育學分制試點，實施大學生創業實訓。這樣的政策可以針對大學生創業的靈感進行專業化培訓，豐富大學生的創業知識，培養良好的心理素質，讓大學生創業步伐邁得更穩健。

　　(二)政策環境對大學生創業的不利影響

　　高校制訂的創業支持政策善未完善。我國幾乎所有的高校都有自己學校扶持大學生創業的具體措施，這些措施大都屬于創業教育內容，一些則以模擬實踐的方式在校內或者聯合企業讓大學生體驗創業。這些具體措施在形成高校的創業文化方面有積極作用，但真正對提高大學生創業率與創業成功率并無明顯貢獻。

　　當前政府相關部門制訂的支持大學生創業政策，大部分停留在宏觀倡導政策層面，可操作性低。例如在國家發布的相關規定中，只是把自主創業作為解決大學生就業問題的思路，倡導各級政府和黨委來支持大學生創業行為，但在地方政府層面，大多數地方政府出臺的大學生創業政策都是粗線條的，很多措施不具有可操作性，或者僅僅算是對國家出臺的文件的形式響應，宣傳導向與象征意義超過了其實際意義。

　　三、 大學生應如何適應當前創業環境

　　每個人都知道創業的道路是艱辛的，創業者若要從事創業活動并期望成功，必須要有相應的創業能力。

　　(一)堅定不移的創業信念。對我們大學生來說，信心就是創業的動力。作為當代的大學生，我們應該擔當創業重擔，要有在逆境中創業的困難準備，奮力拼搏，不斷追求才有可能會成功。

　　(二)積極進取的創業心態。一是要擁有飽滿的創業熱情，有了熱情才能有前進的動力與活力。二是要克服心中的障礙，做到“今日是今日畢”，堅信“有付出才有回報”。

　　(三)頑強拼搏的創業意志。創業意志指的是創業個體能百折不饒地把創業行動堅持到底，以達到目的的心理品質。創業者需要具備百折不撓、堅持不懈的毅力，才能根據市場的需要變化，確定目標，進而完成目標。