高職院校廣告設(shè)計專業(yè)課程改革研究論文
高職院校廣告設(shè)計專業(yè)課程改革研究論文
高職院校廣告設(shè)計專業(yè)課程結(jié)構(gòu)體系作為廣告設(shè)計專業(yè)教育教學的核心內(nèi)容,如何創(chuàng)新是人才培養(yǎng)實現(xiàn)的關(guān)鍵。由于時代的不同,人們的審美意識也不一樣,這就要求從事廣告設(shè)計的學生不僅要有深厚的專業(yè)基礎(chǔ)知識,還要有感知社會發(fā)展、時代潮流的洞察力和源源不斷的創(chuàng)新意識。以下是學習啦小編為大家精心準備的：高職院校廣告設(shè)計專業(yè)課程改革研究相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
高職院校廣告設(shè)計專業(yè)課程改革研究全文如下：
摘 要：隨著社會的不斷進步，當今社會對廣告設(shè)計專業(yè)的人才需求越來越多了，市場所需要的廣告設(shè)計專業(yè)應該將理論和實踐相結(jié)合。在各個高職院校中的廣告設(shè)計專業(yè)課程的教學方法和教學目標也應該有一定的改革，才能更適應當今社會的發(fā)展。本文就對當今社會各高職院校廣告專業(yè)課程改革進行探究。
關(guān)鍵詞：高職院校;廣告設(shè)計專業(yè);廣告設(shè)計專業(yè)課程改革;研究
在當今的社會，廣告已經(jīng)成為各企業(yè)贏得人們關(guān)注的重要方法，這樣的社會也注定需求大量的廣告設(shè)計專業(yè)的人才。這些人才首先應該具備一定的專業(yè)知識，其次還應該有著很強的執(zhí)行力。目前，我國各高職院校廣告設(shè)計專業(yè)課程的教學方法還存在著一定的不足和問題。因此，廣告設(shè)計專業(yè)課程的教學應該隨著社會的需求，而進行一定的改革。
一、高職院校廣告設(shè)計專業(yè)課程存在的問題
當今社會中，高職院校的廣告設(shè)計專業(yè)的教育方法和教育模式都存在著一定的問題。大部分高職院校廣告設(shè)計專業(yè)的課程中，并沒有安排實踐課程，但是當今企業(yè)所需要的人才都應該有著很強的執(zhí)行能力的，很多高職院校廣告設(shè)計專業(yè)走出去的學生并不能完全符合企業(yè)的需求。在傳統(tǒng)的廣告設(shè)計專業(yè)課程教學中，老師過分的重視學生的藝術(shù)表現(xiàn)力以及理論知識的掌握力，然而缺乏對學生實際操作技能的訓練以及相關(guān)技術(shù)的傳授，這也就造成了高職生們就業(yè)以后，由于自身的知識結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)知識掌握較少，從而并不能真正的滿足各企業(yè)的需求。因此，對高職院校廣告設(shè)計專業(yè)課程的改革是十分有必要的。
二、高職院校廣告設(shè)計專業(yè)課程的改革措施
(一)改變傳統(tǒng)的教學理念
廣告設(shè)計專業(yè)作為一門涉及到其他很多學科的一門學科，要求學生掌握很多學科的知識，包括營銷學、心理學、新聞學、社會學等很多方面的知識。因此，高職院校的廣告設(shè)計專業(yè)課程的教學，應該讓學生對很多其他學科的知識進行了解、掌握，并不能只學習廣告設(shè)計專業(yè)的知識。改變傳統(tǒng)的教學理念，可以讓學生打開自己的視野，學到更多的知識，真正懂得廣告設(shè)計專業(yè)的理念。
(二)改進教學方法
高職院校的廣告設(shè)計課程在教學方法上，可以采用理論和實踐相結(jié)合的方法來進行。廣告設(shè)計專業(yè)的課程涉及到很多理論知識，這些理論知識是在長期的廣告活動中總結(jié)出來的，如果僅僅講一些理論知識，學生會感覺枯燥無味，因此，應該注意理論和實踐的相結(jié)合，這樣才能更好的學生學到知識。
在教學過程中，還應該增加一些學生可以互動的環(huán)節(jié)，這樣做可以充分發(fā)揮學生的主動學習能力。由于廣告設(shè)計專業(yè)課程有著十分強的實踐性，因此在教學方法上也應該充分以學生為主體。
在廣告設(shè)計專業(yè)課程的教學過程中，還可以利用一些廣告設(shè)計大賽以及獲獎作品讓學生欣賞。在課堂上，老師可以向?qū)W生們推薦各種廣告大賽，比如說“金犢獎”“學院獎”等等，這樣可以引領(lǐng)學生參與進比賽中，用比賽的作品來當做課堂教學的素材，通過分析一些參賽作品，使得學生們了解真正的廣告設(shè)計工作流程。通過這樣的教學方法，學生可以切身實際的參與競爭，更利于學生的實踐教學，學生接觸市場，學到更多的專業(yè)知識。
(三)注重團隊合作
各高職院校廣告設(shè)計專業(yè)的教學過程中，應該加強對學生團隊合作精神的培養(yǎng)，團隊合作可以促進學生之間的合作能力。老師可以將一個班分為幾個小組，小組分別完成項目。在這樣一個過程中，學生可以在小組中承擔不同的責任，學生可以分別擔任創(chuàng)意總監(jiān)、廣告策劃、文案等多種角色，共同完成老師所布置的項目。在這樣的小組練習中，學生可以充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，積極的參與到工作中。在合作的過程中，學生會經(jīng)過激烈的討論，彼此聆聽別人的想法，互相尊重，共同進步。團隊合作精神的培養(yǎng)，可以讓學生在步入社會開始工作時候，可以更好的工作伙伴交流、合作，也可以鍛煉學生的實際操作能力。
(四)使用多種教學模式
在高職院校廣告設(shè)計專業(yè)課程的教學中，可以采用“工作室”教學模式。工作室應該符合廣告設(shè)計公司的特點，采用開放式的教學方法，在工作室里，老師負責指導學生，學生可以在老師的指導下進行專業(yè)知識的學習、接觸市場的運營等。
還可以采用“體驗式”教學模式，一切知識都來源于生活，生活中的親身體驗更加利于理解和記憶。“體驗式”教學模式是指模擬真實的廣告公司運營，讓學生參與到實際工作中，這樣可以讓學生身臨其境，在實際操作中收獲知識并且了解當今社會的廣告設(shè)計行業(yè)的現(xiàn)狀，提高學生的專業(yè)素養(yǎng)。
三、結(jié)語
廣告設(shè)計專業(yè)作為一門綜合性、交叉性的學科，它的教學體系也有著綜合性、廣泛性的特點。隨著社會的發(fā)展，廣告設(shè)計企業(yè)對人才的需求也在不斷進步?？偟膩碚f，各高職院校的廣告設(shè)計專業(yè)課程也應該不斷進行改革創(chuàng)新，注重對學生的實際操作能力的培養(yǎng)。這樣高職院校廣告設(shè)計專業(yè)的學生才能符合當今社會的要求，順應社會發(fā)展的潮流。
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