大學生思想政治教育論文(2)
大學生思想政治教育論文篇二
《淺談道德轉型期的大學生思想政治教育》
[摘要] 隨著改革開放的深入,整個中國社會進入了一個轉型期,尤其表現在思想道德領域。社會的思想道德轉型也逐漸滲透到高校,給高校大學生的思想政治教育提出新的課題,面臨一些新的問題。文章希望總結分析現階段大學生思想政治教育面臨的主要問題、其根本原因所在及解決方案,進而指導當前社會道德轉型環境下的大學生思想政治教育。
[關鍵詞] 道德轉型 大學生 思想政治教育
一、道德轉型期大學生思想政治教育面臨的主要問題
1.受西方文化、體制沖擊嚴重
改革開放以來,大量西方文化、體制產品引進傳播,使社會文化道德領域受到很大的沖擊。西方社會以幾百年的資產階級文化,沖擊短短只有幾十年的社會主義文化道德,使廣大的社會個體一時間道德迷失,特別表現在廣大的青年大學生身上。由于廣大的大學生更容易接受新鮮資訊,自身價值觀還沒有完全形成,受到西方文化道德侵蝕嚴重,甚至個別有對當今社會主義主流價值道德體系的不認同。
2.大學生自身社會主義價值觀相對脆弱
應試教育使大學生雖然深知馬克思主義原理,卻未能轉化成本人完整的社會主義價值體系。大學生生活遠遠寬松與高中學習,使得大家有足夠的時間來思考、接觸一些新的社會現實,當理想的社會狀態與現實發生偏離時,特別是觸及當今社會的不完善時,理想與現實的差距沖擊大學生的道德建設,使在自身的道德發展上出現偏頗。
3.在大學生中出現唯利是圖、沒有理想的現象
市場經濟發展的誤區使社會的發展出現了唯利是圖的群體,個別的大學生好逸惡老,學習生活中表現得功利性強、公益性弱,自私自利的趨勢。同學關系相處困難,學習生活相對封閉的問題。
4.大學生心理波動大,對未來發展迷茫
盲目樂觀與盲目悲觀成為大學生情緒的兩極。學生在學習生活中表現得對事物發展缺乏正確的評判標準,很難能夠做到冷靜客觀,或者盲目自信,或者悲觀失望。這樣的情緒都不利于問題的解決。
二、產生道德轉型期大學生思想政治教育問題的原因
1.世界一體化進程中的西方文化道德的沖擊
大學教育的特點使大學生具備了接觸來自世界的文化道德的機會,西方世界以其“相對完善”的政治體制和富有沖擊力的文化產品,逐漸占據了我們沒有完全形成自身價值觀的大學生群體。特別是在我們社會主義發展的初級階段,社會發展面臨諸多的問題,這就使我們的大學生在兩種社會的反差中迷茫、動搖,甚至出現反叛。
2.大學生思想政治教育的滯后性
整個社會的發展處于社會主義初級階段,我們在不斷地完善政治、經濟制度,也在不斷地完善我們的思想文化建設,但是這需要一個時間段。尤其是大學生的思想政治建設又具備了特殊性,如何建立、健全一整套的思想政治教育體系來應對思想轉型期的大學生思想政治建設還是一個課題。社會道德轉型期的大學生思想政治建設還需要摸索,這就顯得教育的滯后。
3.市場經濟利益多元化對大學生思想政治教育的沖擊
市場經濟的發展促成了利益的多元化,利益的多元化又使社會道德、價值觀多元化,作為社會群體的一個組成部分的大學生群體,也必然受其影響。社會道德在經濟發展的沖擊中,也面臨著全面下滑的趨勢,這是市場經濟發展初期面臨的問題。傳統美德也部分地喪失,社會成員之間利益分化、矛盾逐漸彰顯,我們多年宣講的價值觀受到沖擊。這就需要有新的、適應我們市場經濟的發展的道德體系的建立。聯系到大學生思想政治建設,就是如何建立在市場經濟基礎上的大學生是想政治建設。
三、如何開展轉型期的大學生思想政治建設
1.堅持社會主義的大學生思想政治教育體系是轉型期的大學生思想政治教育的基礎
社會主義的的思想政治教育體系是被實踐證實的,針對大學生思想政治教育科學的、有效的體系,在新的道德轉型期更是要堅持,這是我們開展新的道德轉型時期大學生思想政治教育體系建設的前提和基礎。其主要內容就是中國特色的社會主義道路教育內容,主要有基本國情教育、四項基本原則教育、市場經濟常識教育、民主政治教育、社會主義先進文化教育、社會主義和諧社會常識的教育等。進而要對大學生進行具有中國特色社會主義道路理論體系的教育。社會主義道路的理論體系建設經過多年的摸索已經逐漸形成,是中國化的馬克思主義,在我國主要體現為以鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想在內的科學理論體系,最終使廣大的大學生認同社會主義發展道路,積極形成以馬克思主義為指導的科學的價值觀、人生觀。
關于大學生在道德轉型期的思想政治教育需要在具體的實踐中加以展開,例如,在高校的思想政治教育課程、黨課中,高舉馬克思主義學習旗幟,堅定馬克思主義素養,不斷深化理解我黨在社會主義初級階段形成的理論成果。根據學校理論學習的需要,可以有針對地開展培訓,也可以邀請專業人士開展座談,深入地學習最新的文件、政策,及時了解我黨最新的理論探索成果。使大學生思想政治教育緊跟時代脈搏、緊隨黨的實踐,最大限度地降低思想政治教育的滯后性。
2.道德轉型期的大學生思想政治圍繞正確的價值觀、人生觀的確立
大學生教育時期正是價值觀、人生觀形成的時期,大學生思想政治教育在價值觀、人生觀的行程中發揮著巨大的作用。我們的大學教育已經逐漸在突破技術、技能的培訓,逐漸成為人性的培養上,優秀的大學塑造完善的人性。主流的價值觀的培養,既是社會主義價值觀的培養,需要高校擁有良好的氛圍,為廣大的青年大學生創造良好的價值觀學習環境、體系,需要耳濡目染。大學生的思想政治教育不應該停留在書本的高度,不應該簡單地以考試來考核,更應該注重實效。切實有力地將社會主義價值融入到學生的學習、生活,真正為其樹立科學的社會主義的價值觀發揮作用。
3.大學生思想政治教育應結合當前面臨的主要問題
隨著擴招的深入,我們將有越來越多的適齡青年走進大學,當代大學生應該適應新的環境、際遇,正確處理好個人與社會的位置,處理好個人與社會、他人面臨的問題。比較突出的問題是就業。就業問題關乎社會發展穩定,關乎個人人生價值,我們的大學思想政治建設應該在這方面有所結合,更好地給廣大的大學生予以指導。
4.培訓大學生社會使命、責任感以及完善的人格
培訓大學生的社會使命感、責任感以及完善的人性,是大學生思想政治教育的重要內容之一。首先,要大學生明確其內涵,科學地界定社會使命感、責任感和完善人格的內容,在內容明確之后再加以教育。學校應該舉辦主題活動,鼓勵廣大學生參與,鼓勵廣大學生明確社會發展責任,勇于擔當。同時,豐富和發展各類型社團活動,鼓勵學生自主開展踐行使命、承擔責任的社會活動,以期在此基礎上完善人性。
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