怎么讓學(xué)生對數(shù)學(xué)感興趣
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姜振平1由 分享
一、創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立平等、融洽的師生關(guān)系
作為一名數(shù)學(xué)教師，要充分愛護(hù)和尊重學(xué)生的問題意識，創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧的課堂氛圍， 當(dāng)學(xué)生提出問題時，教師要信任的目光注視他，當(dāng)學(xué)生提出的問題有偏差時，教師要先肯定學(xué)生敢提出問題的勇氣， 而后再啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生提出問題。這樣才能使他們從怕上數(shù)學(xué)課直至愛上數(shù)學(xué)課，對數(shù)學(xué)這門課程產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
二、高效課堂，發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是靠某一段時間來培養(yǎng)的，而是要靠課堂教學(xué)主陣地長期潛移默化的作用來完成的。
1.巧設(shè)懸念， 引入新課，激起興趣
強(qiáng)烈的好奇心，是引發(fā)興趣的重要來源，它將緊緊抓住人的注意力，使其在迫不及待的情緒中去積極探索事情的前因后果及其內(nèi)涵。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)之中，教師應(yīng)根據(jù)授課內(nèi)容巧設(shè)問題，讓一個個恰當(dāng)而耐人尋味的問題激起學(xué)生思維的浪花。而導(dǎo)入時設(shè)置帶有懸念的問題，為上好整堂課做好鋪墊。
2.精講多練，活躍思維，拓寬視野，生發(fā)興趣
精講多練并不是題海戰(zhàn)術(shù)， 而是在課本知識獲得的同時， 自主研究，拓寬視野。例如我在教學(xué)圓的面積一課時，由于學(xué)生預(yù)習(xí)過課本，所以大部分學(xué)生將圓剪拼成長方形或平行四邊形，從而推導(dǎo)出圓的面積公式。此時可以說教學(xué)任務(wù)基本完成，接下來就是求面積的計算練習(xí)了。但是，我激發(fā)學(xué)生的求知欲和探究欲望，讓他們自主實驗，看看能不能將圓剪拼成我們學(xué)習(xí)過的其他圖形。通過學(xué)生操作將圓剪拼成等腰梯形、等腰三角形.這樣，也能推導(dǎo)出圓的面積公式，雖然與課本上的推導(dǎo)方法如出一轍，但這畢竟是學(xué)生的心血，這種成功的喜悅必使學(xué)生的學(xué)習(xí)信心倍增。在這樣的拓展練刁中，不但培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而且培養(yǎng)了學(xué)生的挑戰(zhàn)欲望。
3.設(shè)練習(xí)，增添興趣
課堂練習(xí)的設(shè)計， 不僅要從實效出發(fā)，對練習(xí)的層次、練習(xí)的方式等做科學(xué)安排，還要利用小學(xué)生的好奇愛動、爭強(qiáng)好勝的心理，適時、適地的安排一些游戲性的練習(xí)，是增強(qiáng)練習(xí)興趣的有效手段。
4.游戲穿插， 升華興趣
由于學(xué)生具有好奇、愛動的心理特征。在教學(xué)中，適當(dāng)?shù)亻_展一些有聲有色的游戲，寓教于樂，能讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事，從而增添對學(xué)習(xí)的興趣。
5.作業(yè)多樣，激勵評價， 回味興趣
作業(yè)不僅是書面的還可以是實踐的，讓學(xué)生在課外豐富多彩、興趣盎然的數(shù)學(xué)活動中， 既增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣， 又?jǐn)U大了知識面。
6.課堂小結(jié)任務(wù)型，延伸興趣
課堂小結(jié)是數(shù)學(xué)課的一個重要環(huán)節(jié)， 它把本節(jié)所學(xué)的內(nèi)容融入知識系統(tǒng)，有效地課堂小結(jié)不僅能使學(xué)生知識得到鞏固， 而且能使學(xué)生耳目一新， 課后回味無窮， 課堂小結(jié)的目的是鞏固和加深學(xué)生對本節(jié)課的知識點掌握和理解，更重要的是承上啟下，向下一堂課的過度。
三、聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
首先，數(shù)學(xué)來源于生活， 又回到生活，高于生活。通過學(xué)生熟悉的實際問題抽象出數(shù)學(xué)概念，感悟新知識。
其次，要善于利用數(shù)學(xué)本身的魅力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，繼而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感。
四、在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出數(shù)學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力、想象力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用。學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動的進(jìn)行觀察、實驗、猜測、。在教學(xué)中讓學(xué)生產(chǎn)生想象和猜想，對學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，再通過自己的努力去解決問題，讓學(xué)生真正得到體驗，從而激發(fā)學(xué)生的興趣。
五、數(shù)形結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的興趣
在教學(xué)中盡量把生活實際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學(xué)中，再把圖形運用到美術(shù)創(chuàng)作、生活空間的設(shè)計中，產(chǎn)生共鳴， 使他們產(chǎn)生創(chuàng)造圖形美的欲望， 驅(qū)使他們創(chuàng)新， 維持長久的創(chuàng)新興趣。
總之，興趣是學(xué)生最好的老師，學(xué)生只有對數(shù)學(xué)學(xué)科感興趣，才能學(xué)好數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣不是一朝一夕就可以取得明顯成教的，它需要在教學(xué)中長期堅持，需要老師在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷取長補(bǔ)短，千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展學(xué)生的思維，使學(xué)生在樂學(xué)中學(xué)會知識，達(dá)到課堂教學(xué)的最佳效果。
作為一名數(shù)學(xué)教師，要充分愛護(hù)和尊重學(xué)生的問題意識，創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧的課堂氛圍， 當(dāng)學(xué)生提出問題時，教師要信任的目光注視他，當(dāng)學(xué)生提出的問題有偏差時，教師要先肯定學(xué)生敢提出問題的勇氣， 而后再啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生提出問題。這樣才能使他們從怕上數(shù)學(xué)課直至愛上數(shù)學(xué)課，對數(shù)學(xué)這門課程產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
二、高效課堂，發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是靠某一段時間來培養(yǎng)的，而是要靠課堂教學(xué)主陣地長期潛移默化的作用來完成的。
1.巧設(shè)懸念， 引入新課，激起興趣
強(qiáng)烈的好奇心，是引發(fā)興趣的重要來源，它將緊緊抓住人的注意力，使其在迫不及待的情緒中去積極探索事情的前因后果及其內(nèi)涵。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)之中，教師應(yīng)根據(jù)授課內(nèi)容巧設(shè)問題，讓一個個恰當(dāng)而耐人尋味的問題激起學(xué)生思維的浪花。而導(dǎo)入時設(shè)置帶有懸念的問題，為上好整堂課做好鋪墊。
2.精講多練，活躍思維，拓寬視野，生發(fā)興趣
精講多練并不是題海戰(zhàn)術(shù)， 而是在課本知識獲得的同時， 自主研究，拓寬視野。例如我在教學(xué)圓的面積一課時，由于學(xué)生預(yù)習(xí)過課本，所以大部分學(xué)生將圓剪拼成長方形或平行四邊形，從而推導(dǎo)出圓的面積公式。此時可以說教學(xué)任務(wù)基本完成，接下來就是求面積的計算練習(xí)了。但是，我激發(fā)學(xué)生的求知欲和探究欲望，讓他們自主實驗，看看能不能將圓剪拼成我們學(xué)習(xí)過的其他圖形。通過學(xué)生操作將圓剪拼成等腰梯形、等腰三角形.這樣，也能推導(dǎo)出圓的面積公式，雖然與課本上的推導(dǎo)方法如出一轍，但這畢竟是學(xué)生的心血，這種成功的喜悅必使學(xué)生的學(xué)習(xí)信心倍增。在這樣的拓展練刁中，不但培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而且培養(yǎng)了學(xué)生的挑戰(zhàn)欲望。
3.設(shè)練習(xí)，增添興趣
課堂練習(xí)的設(shè)計， 不僅要從實效出發(fā)，對練習(xí)的層次、練習(xí)的方式等做科學(xué)安排，還要利用小學(xué)生的好奇愛動、爭強(qiáng)好勝的心理，適時、適地的安排一些游戲性的練習(xí)，是增強(qiáng)練習(xí)興趣的有效手段。
4.游戲穿插， 升華興趣
由于學(xué)生具有好奇、愛動的心理特征。在教學(xué)中，適當(dāng)?shù)亻_展一些有聲有色的游戲，寓教于樂，能讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事，從而增添對學(xué)習(xí)的興趣。
5.作業(yè)多樣，激勵評價， 回味興趣
作業(yè)不僅是書面的還可以是實踐的，讓學(xué)生在課外豐富多彩、興趣盎然的數(shù)學(xué)活動中， 既增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣， 又?jǐn)U大了知識面。
6.課堂小結(jié)任務(wù)型，延伸興趣
課堂小結(jié)是數(shù)學(xué)課的一個重要環(huán)節(jié)， 它把本節(jié)所學(xué)的內(nèi)容融入知識系統(tǒng)，有效地課堂小結(jié)不僅能使學(xué)生知識得到鞏固， 而且能使學(xué)生耳目一新， 課后回味無窮， 課堂小結(jié)的目的是鞏固和加深學(xué)生對本節(jié)課的知識點掌握和理解，更重要的是承上啟下，向下一堂課的過度。
三、聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
首先，數(shù)學(xué)來源于生活， 又回到生活，高于生活。通過學(xué)生熟悉的實際問題抽象出數(shù)學(xué)概念，感悟新知識。
其次，要善于利用數(shù)學(xué)本身的魅力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，繼而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感。
四、在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出數(shù)學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力、想象力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用。學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動的進(jìn)行觀察、實驗、猜測、。在教學(xué)中讓學(xué)生產(chǎn)生想象和猜想，對學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，再通過自己的努力去解決問題，讓學(xué)生真正得到體驗，從而激發(fā)學(xué)生的興趣。
五、數(shù)形結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的興趣
在教學(xué)中盡量把生活實際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學(xué)中，再把圖形運用到美術(shù)創(chuàng)作、生活空間的設(shè)計中，產(chǎn)生共鳴， 使他們產(chǎn)生創(chuàng)造圖形美的欲望， 驅(qū)使他們創(chuàng)新， 維持長久的創(chuàng)新興趣。
總之，興趣是學(xué)生最好的老師，學(xué)生只有對數(shù)學(xué)學(xué)科感興趣，才能學(xué)好數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣不是一朝一夕就可以取得明顯成教的，它需要在教學(xué)中長期堅持，需要老師在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷取長補(bǔ)短，千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展學(xué)生的思維，使學(xué)生在樂學(xué)中學(xué)會知識，達(dá)到課堂教學(xué)的最佳效果。