關(guān)于提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)的新思考

　　［論文摘要］加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，是高校思想政治工作的主體內(nèi)容和主要任務(wù)。為此，要求真務(wù)實(shí)地把提高思想政治素質(zhì)置于學(xué)生工作首位的同時(shí)，發(fā)揮“三門(mén)課”在加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的主渠道作用并發(fā)揮校園傳媒的作用，形成課內(nèi)外加強(qiáng)思想政治教育的整體氛圍。
　　［論文關(guān)鍵詞］大學(xué)生 思想政治素質(zhì) 三門(mén)課 校園傳媒
　　
　　青年大學(xué)生在黨的事業(yè)和國(guó)家的未來(lái)發(fā)展中的地位和作用是其他群體不可替代的，把他們培養(yǎng)和鍛造成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，一直是高校黨組織高度重視的工作，也是從事學(xué)生工作和所有關(guān)心學(xué)生工作的干部和教師努力探討的問(wèn)題，并積累了許多經(jīng)驗(yàn)和研究成果。在本文中，筆者將就如何提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)進(jìn)行深入的探討。
　　一、注重實(shí)效，把提高思想政治素質(zhì)置于學(xué)生工作的首位
　　高校是培養(yǎng)和輸送各種人才的基地，這就決定了高校的歷史責(zé)任和社會(huì)責(zé)任。因此，高校要毫不動(dòng)搖地按照黨的教育方針辦教育，既要使學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)及其他科學(xué)知識(shí)，成為復(fù)合型人才，又要加強(qiáng)思想政治教育，使他們熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì)主義，成為社會(huì)主義事業(yè)的可靠接班人。這是高校黨組織工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，并要為之不懈地努力。
　　由于各種社會(huì)思潮和多元價(jià)值觀的影響，當(dāng)代大學(xué)生在對(duì)集體主義、社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的理想信念的追求以及對(duì)事物的認(rèn)知等方面還存在許多問(wèn)題，這是高校思想政治工作的重點(diǎn)。一方面，要采取各種措施，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；另一方面，要避免學(xué)生受到非進(jìn)步的思想觀念的侵襲。為此，高校在工作方針上高度重視思想政治工作的同時(shí)，還應(yīng)在實(shí)踐中摸索并形成一套工作機(jī)制，即在黨委直接抓、全體員工共同參與的情況下，設(shè)立學(xué)生工作專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)和專(zhuān)職人員，建立思想政治工作網(wǎng)絡(luò)和相應(yīng)的工作目標(biāo)等。
　　目前，思想政治工作的效果與預(yù)期的工作目標(biāo)還存在較大的差距。形式服從內(nèi)容，過(guò)程服務(wù)結(jié)果。對(duì)工作的評(píng)價(jià)，既要看形式和過(guò)程，又要看實(shí)際效果。當(dāng)前，有的學(xué)生社會(huì)主義和共產(chǎn)主義理想信念淡薄，甚至把追求西方的社會(huì)制度和生活方式當(dāng)做一種時(shí)尚，缺乏正確的政治追求和政治方向，處于迷惘困惑之中；有的學(xué)生不大關(guān)心政治，或?qū)φ尾桓信d趣，專(zhuān)注專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，缺乏理想信念；有的學(xué)生缺乏辨別是非的能力，容易被一些不良思想所感染，致使他們思想沉淪、道德低下、精神萎靡。
　以上問(wèn)題，究其原因，既有國(guó)內(nèi)外各種消極因素的不良影響，也有學(xué)生自身主觀上的原因。此外，還有對(duì)學(xué)生思想政治工作實(shí)際效果的重視問(wèn)題，這一問(wèn)題主要表現(xiàn)為：（1）對(duì)學(xué)生思想政治工作的重視程度不夠。不注重學(xué)生的科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)和掌握，他們就不能成為中國(guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者，個(gè)人也無(wú)法生存；不注重思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，他們就不能成為中國(guó)特色社會(huì)主義的可靠接班人。這實(shí)質(zhì)是正確處理 “紅與專(zhuān)”的問(wèn)題，但在實(shí)踐中往往是以“專(zhuān)”代“紅”，“專(zhuān)硬”“紅軟”。（2）學(xué)生思想政治工作措施的有效性問(wèn)題。方法和措施是解決問(wèn)題的鑰匙，但方法和措施必須是科學(xué)有效的，否則事倍功半。我們?cè)趯W(xué)生思想政治工作中，往往注重宏觀教育而忽視微觀教育，注重一般教育而忽視個(gè)別教育，注重大道理教育而忽視小道理教育，注重現(xiàn)代化傳媒手段教育而忽視傳統(tǒng)方法教育。（3）學(xué)生思想政治工作機(jī)制的有效性問(wèn)題。學(xué)校黨委、學(xué)院黨委和學(xué)生班主任（輔導(dǎo)員）都擔(dān)負(fù)著提高學(xué)生思想政治素質(zhì)的責(zé)任，并建立了一套由上到下的工作機(jī)制。但是，一般說(shuō)來(lái)，工作是注重布置而疏于檢查，注重形式而輕于實(shí)效。往往把工作重心放在崗位及人員編制建設(shè)上，忽略了具體工作部門(mén)和人員的工作制度和責(zé)任的建設(shè)，缺乏踏實(shí)的工作作風(fēng)，并且這種現(xiàn)象現(xiàn)在較為普遍，必須加以改進(jìn)。