行測資料分析的作答技巧詳解
在參加公務員考試之前，考生必須有針對性地學習和掌握一些行政職業能力測驗的有關知識，熟悉資料分析的作答技巧，進行適量的強化訓練，以下是學習啦小編精心整理的行測資料分析的作答方法，希望能幫到大家!
行測資料分析的作答方法
在公務員考試行測中資料分析占了很大的比重，而且資料分析通常在試卷的最后一部分，所以很多考生沒有時間去做，即使有的考生有時間，但是一看到數據那么龐大復雜就頓時失去了去信心，因此無法牢牢抓住這部分分數，實在是可惜!其實如果各位考生能夠靜下心來好好思考不難發現，有的資料分析題簡直就是在給你送分!資料分析并不難，牢牢掌握住概念公式以及計算方法，20道資料分析90%的正確率是很容易達到的。當然首先是保證時間充沛，這就需要考生們掌握方法多加練習!下面就資料分析中常用的計算方法之一尾數法進行總結，希望考生們快速準確地把資料分析的分數收入囊中!
此方法主要是應用在資料分析的加法或減法運算中。顧名思義，當你根據問題列出的式子就是a+b+c+d的形式時，就可以利用尾數法。首先列出的式子是加法(減法)，其次觀察選項，如果選項最后一位不同，那么只要把列出的式子最后一位相加即可;如果選項的最后一位相同但是倒數第二位不同，只需要把列出的式子的最后兩位相加即可。
例1.341.35+521.49+619.18=()
A.1482.02 B.1484.98 C.1488.83 D.1490.45
【解析】很明顯式子是加法形式，觀察選項可發現最后一位不同，那么只要把式子的最后一位相加即可，5+9+8=22尾數是2，故答案選A。
例2.390.2+242.7+235.8+432.1+469.2=( )
A.1770.0 B.1743.1 C.1740.1 D.1743.0
【解析】式子屬于加法形式，選項中尾數有相同的情況，但是倒數第二位不同，所以把式子中的最后兩位相加，0.2+2.7+5.8+2.1+9.2=20.0，后兩位是0.0，故答案選A。
但是考生要注意：在加的過程中一定要注意小數點的位置，小數點對齊進行加。
例3.23.15+18.22+14.6+21.93=()
A.78.25 B.77.28 C.77.90 D.78.26
【解析】式子是加法形式，選項中最后一位不相同，所以把式子中的最后一位相加即可，5+2+0+3=10。注意在加的過程中，14.6最后一位取為0，故答案選C。
當然減法也適用這種方法，只不過在進行減法運算的過程中要注意借位。
以上就是對尾數法的詳細介紹，希望考生們能明白這個方法如何使用，以便在考場上迅速解題，提高自己的成績!
行測數量關系的解題方法
一、余同加余
例1：一個正整數除以3余1，除以4余1，則這個數最小是多少?
解析：拿到這道題我們直接的想法是帶入數字進行驗算，這時可以進行計算的，但是這道題相對來說比較簡單，但是如果只是用帶入數字進行驗算的話就會有點慢，所以我們采用另一種方式叫做余同加余，本題中這個數除以3和4都是余1，那么我們可以知道這個數減1一定可以被3和4整除，也就是說這個數可以用12n+1進行表示，當n=0時這個數最小為1，得到結果。
其實從上題我們可以發現，當余數一樣的時候，那么這個數的通式就可以寫成除數的最小公倍數乘以n再加上余數就可。
二、和同加和
例2：一個正整數除以3余2，除以4余1，則這個數最小是多少?
解析：這個題目拿到之后發現好像不能用簡單的方法，但是我們先想這樣一個為題，如果11除以5商是2，余數是1，能不能看成商是1呢?其實也可以，商是1的話，那么余數就是6，當然此時的余數和我們一直學過的余數就有所不同，因為這個時候余數比除數大了，不過依然滿足等量關系。同上面的例子再看本題就可以想除以3余2，可以看成除以3余5，除以4余1，可以看成除以4余5，這樣再引用上面的知識，這個通式就可以寫成12n+5，從而得到答案。
這就是我們的第二類和同加和，這里面的和同是除數和余數的和相同。
三、差同減差
例3：一個正整數除以3余1，除以4余2，則這個數最小是多少?
解析：通過上面的講解同理，14除以5商是2余4，是不是可以看成如果商是3的話就缺個1，所以也能看成商是3余數是-1，那么本題就可以看成一個數除以3余-2，除以4余-2，所以通式應該是12n-2，得到結果。這就是差同減差。
行測鐘表問題常考題的分析
鐘表問題在考試中常分為三種考法：
一、求特殊時間分針和時針的夾角;
二、求形成特殊角度所需時間;
三、壞鐘問題。
我們常把鐘表問題歸類為行程問題的一種，將分鐘和時針看做兩個速度不同的物體在表盤上勻速運動。和常規的行程問題的區別在于速度和行程的度量方式不再是常規的速度單位而是度/分鐘。下面我們來了解時鐘問題的一些常識問題：
將整個表面看作是360度，12小時對應12小格，顧每小時對應30°，分針每小時做過一整圈，速度就是360/60=6°/分鐘，時針每小時走過30°換算到分鐘就是30/60=0.5°/分鐘，知道這兩個的速度后，很多問題就可以用追及思想來求解了。
一、首先我們看第一個問題，特殊時間成角。
例題1:求上午九點四十五分分針時針形成的角度?
【解析】9：45時分針、時針所成的角度，等于時針從9點到9：45所走過的角度。因為時針每分鐘走0.5°，所以時針從9點到9：45走過了45×0.5°=22.5°，即所求為22.5°。
可見我們做這道題的順序是先畫出整點夾角，再讓分針和時針分別走過一段時間，看最后形成的夾角。這種方法比較適合初學者用來求解時鐘問題，比較清晰和直觀。
二、求形成特殊角度所需時間
這一類問題就是我們常說的“兩針重合”、“兩針垂直”等形成特殊角度用時的題目，這類題目的特點在于同學們過度分析題中情形不會用數學模型求解，所以接下來我們學習如何用模型求解此類問題。
例題2:試問分針和時針在4點多少分第重合。
【解析】本題是一道求重合時間的題目，我們將表盤畫出來可以清晰的發現，要想兩針重合相當于分針從后面追上時針，那么這道題就可以用追及問題的模型來求解了：
追及距離=速度差×追及時間
本題中追及距離我們可以看成從四點時兩針行形成的夾角4×30°=120夾角，兩針的速度差為6-0.5=5.5°，追及時間=120°/5.5°即可求出。
總結：求解此類問題只要找出初始角度差，除以速度差5.5°/分鐘即可。
三、壞鐘問題
壞鐘問題和前面兩種題型都略有不同，不再能看作是追及問題用夾角求解，我們一般用比例法進行求解，因為實際經過的時間是相同的可以用正比例的思想解題：
例3:現在有三個鐘，快鐘每小時比標準時間快3分鐘，慢鐘每小時比標準時間慢2分鐘，將三個鐘調到統一的時間，在24小時內，當快鐘為9點時慢鐘為8點，問此時標準時間為幾點?
【解析】三個鐘的速度之比為63:60:58,只看快慢鐘的話，速度差為5份，由九點到八點時間差一小時，則1小時~5份，則12分鐘為一份，快鐘比標準時間多三份，即多了3 12分鐘/份=36分鐘，當快鐘為9點時標準時間為9點-36分鐘=8點24分。
這三類問題是時鐘問題常考題型，但還是建議大家在初學時模型求解結合畫圖法，常畫表盤培養客觀的了解和想象能力和加強熟練度。
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