高考語文試卷及答案下載2017

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　　高考語文試卷第一部分

　　一、現代文閱讀(6分，每小題2分)

　　閱讀下面的文字，完成l～3題。

　　中華文明的歷史啟示

　　袁行霈

　　①中華文明的歷史啟示之一，就是選擇包容。

　　②包容，是中華文明固有的思想。早在《尚書》中就有這樣的話：“有容，德乃大”。(《周書·君陳》)意思是有所包容，所成就的功德才能巨大。《老子》也說：“容乃公，公乃王，王乃天，天乃道，道乃久。”意思是：有所包容，就能臻于“公”，進而臻于“王”，臻于“天”，臻于“道”，臻于“久”。這些雖然都是針對統治者而言的，但在中華文明中具有普遍的意義。中華文明是一種包容性很強的文明，中國人常用“海納百川”來形容一個人的氣度胸襟，這四個字也可以用來形容中華文明的品格。

　　③越來越多的考古資料證明，中華文明的發祥地，不只是黃河流域，還包括長江流域。越來越多的考古資料又證明，除了黃河流域和長江流域，還有許多文化遺存散布在全國各地。中華文明的組成，既包括定居于黃河、長江流域，較早以農耕為主要生活來源的華夏民族創造的文明，也包括若干以游牧為主要生活來源的少數民族創造的文明。中華文明的演進過程，是多種文明因素的整合。整合的模式是以華夏文明為核心，核心向周圍擴散，周圍向核心趨同，核心與周圍互相補充、互相吸收、互相融合。漢族和漢族以外的少數民族，都為中華文明作出了重要的貢獻。例如：我們引為驕傲的山西應縣木塔那樣精美的建筑，便是契丹族所建立的遼代的杰作;蒙古族所建立的元朝，首次開辟了我國南北海運航線;滿族所建立的清朝，出現了康乾盛世。這些都為中華文明增添了精彩的一頁。

　　④我們還可以以戰國和唐代為例進一步說明中華文明的包容性。戰國時代儒家、墨家、道家、法家、名家、陰陽家等不同的學說和流派多元共存，自由爭辯，這已是人所共知的事實。我想強調的是，中華文明的包客性不只體現在統治者的包容性上，也體現在整個社會的包容性上。孔子有弟子三千，“楊朱、墨翟之言盈天下”(《孟子·滕文公章句下》)，其他各家也各有自己的信徒或同道，這說明社會的包容度很大。包容，也是唐代文明鼎盛的一個重要標志，這表現在許多方面，例如儒、釋、道三家并用;政府機構中各民族的人才都有施展才華的機會，以科舉考試選拔人才的制度，使大量出身庶族的士人進入仕途，文學藝術的題材和風格多種多樣，等等。僅以政府的將軍為例，如哥舒翰、高仙芝、李光弼等都是少數民族。而日本的阿倍仲麻呂(晁衡)、新羅的崔致遠都曾遠離故國在唐朝任職。

　　⑤中華文明的歷史告訴我們;文明的發展需要包客，“山不厭高，海不厭深”，唯包容才能百川匯海，唯包容才能不斷壯大。

　　1.下列關于原文第二、三兩段內容的表述，正確的一項是

　　A.《尚書》中的“有容，德乃大”，《老子》中的“容乃公，公乃王，王乃天，天乃道，道乃久”這些話表明古代統治者以“海納百川”的胸襟來統治天下。

　　B.中華文明是一種包容性很強的文明，因此，我們可以用“海納百川”四個字來形容中華文明的品格。

　　C.多種文明因素的整合模式具備以中華文明為核心，核心向周圍擴散，周圍向核心趨同，核心與周圍互相補充、互相吸收、互相融合的特點。

　　D.中華文明的演進過程，是多種文明因素的整合。若干以游牧為主要生活來源的少數民族創造的文明融入華夏民族創造的文明后，就逐漸消亡了。

　　2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

　　A.除定居于黃河、長江流域，較早以農耕為主要生活來源的華夏民族創造的文明外，若干以游牧為主要生活來源的少數民族創造的文明，也是中華文明的組成部分。

　　B.我國漢族以外的少數民族，也為中華文明作出了重要的貢獻。如：山西應縣木塔便是 契丹族所建立的遼代的杰作;蒙古族所建立的元朝，首次開辟了我國南北海運航線。

　　C.我國社會的包容性最早可以追溯到戰國時期，因為戰國時代出現了儒家、墨家、道家 等不同學說和流派多元共存、自由爭辯的局面。

　　D.越來越多的考古資料證明，中華文明的發樣地，不只是黃河流域，還包括長江流域;中華文明的許多文化遺存除了散布在黃河流域和長江流域外，還散布在全國各地。

　　3.根據原文內容，下列理解和分析正確的一項是

　　A.孔子有弟子三千，同時“楊朱、墨翟之言盈天下”，而且其他各家也各有自己的信徒或同道，致使當時社會的包容度很大。

　　B.為了選拔更多的人才，唐朝統治者比較注重通過科舉考試使大量出身庶族的士人進入仕途、建立功業。這是唐代文明鼎盛的重要標志。

　　C.唐朝政府的軍隊中就有哥舒翰、高仙芝、李光弼等少數民族的人做了將軍，說明唐朝統治者很注意吸收不同民族的人進入政府機構。

　　D.唐代儒、釋、道三家并用，文學藝術的題材和風格多種多樣，說明唐朝文明的包容性在思想、藝術等很多領域中都有所體現。例如，在唐代詩歌中就可見一斑。

　　二、古代詩文閱讀(33分)

　　(一)文言文閱讀(14分)

　　閱讀下面的文言文，完成4～7題。

　　楊允恭，漢州綿竹人。家世豪富，允恭少倜儻任俠。乾德中，王師平蜀，群盜竊發，允恭裁弱冠，率鄉里子弟寨于清泉鄉，為賊所獲，將殺之。允恭曰：“茍活我，當助爾。”賊素聞其豪宗，乃釋之。陰結賊帥子，日與飲博，陽不勝，償以貲，使伺賊。賊將害允恭，其予以告，因遁去。內客省使丁德裕討賊至州，允恭以策干之，署綿、漢招收巡檢，賊平，補殿前承旨。

　　太平興國中，以殿直掌廣州市舶。自南漢之后，海賊子孫相襲，大者及數百人，州縣苦之。允恭因部運入奏其事，太宗即命為廣、連都巡檢使。又以海鹽盜入嶺北，民犯者眾，請建大庾縣為軍，官輦鹽市之。詔建為南安軍，自是冒禁者少。賊有葉氏者，眾五百余，往來海上。允恭集水軍，造輕舠，掩襲其首，斬之。余黨棄船走，伏匿山谷，允恭伐木開道，悉殲焉。賊寇每遇風濤，則遁止洲島間。允恭領眾涉海，捕之殆盡，賊皆望風奔潰。又抵漳、泉賊所止處，盡奪先所劫男女六十余口還其家。

　　時緣江多賊，命督江南水運，因捕寇黨。行及臨江軍，擇驍卒拏輕舟伺下江賊所止，夜發軍城，三鼓，遇賊百余，拒敵久之，悉梟其首。又趣通州境上躡海賊，賊系眾舟，張幕，發勁弩、短炮。允恭兵刃所向，多為幕所縈，炮中允恭左肩，流血及袖，容色彌壯。徐遣善泅者以繩連鐵鉤散擲之，壞其幕，士卒爭進，賊赴水死者大半，檎數百人。自是江路無剽掠之患。先是，三路轉運使各領其職，或廩庾多積，而軍士舟揖不給，雖以官錢雇丁男挽舟，而土人憚其役，以是歲上供米，不過三百萬。允恭盡籍三路舟卒與所運物數令諸州擇牙吏悉集允恭乃辨教授之。江、浙所運，止于淮、泗，由淮、泗輸京師，行之一歲，上供者六百萬。

　　允恭有膽干，能以方略捕賊。王小波之亂也，李順之兄自榮據綿竹，土人多被脅從。允恭兄允升、弟允元，率鄉里子弟并力破之;又為王師鄉導，執自榮詣劍門以獻。王繼恩表其事，詔賜允升學究出身，授本縣令，允元什邡令。

　　(選自《宋史》列傳第六十八)

　　4.對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是(2分)

　　A.允恭以策干之　　　　　 干：干預

　　B.海賊子孫相襲 襲：繼承

　　C.又趣通州境上躡海賊 躡：追蹤

　　D.李順之兄自榮據綿竹 據：占據

　　5.下列斷句正確的一項是(2分)

　　A.允恭盡籍三路舟卒與所運物數/令諸州擇/牙吏悉集/允恭乃辨教授之。

　　B.允恭盡籍三路舟卒與所運物數/令諸州擇牙吏/悉集/允恭乃辨教授之。

　　C.允恭盡籍三路舟/卒與所運物/數令諸州擇/牙吏悉集/允恭乃辨教授之。

　　D.允恭盡籍三路舟/卒與所運物/數令諸州擇牙吏/悉集/允恭乃辨教授之。

　　6.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是(2分)

　　A.楊允恭是漢州綿竹人，出身于豪富之家，年輕時灑脫不拘，有俠氣。乾德年間，宋朝軍隊平定蜀地，楊允恭年僅二十，就能憑借智謀成功地從賊人手中逃離。

　　B.姓葉的賊人聚集了五百多人在海上為寇。葉氏被楊允恭的水軍斬殺之后，他的余黨棄船逃跑，躲進山中，楊允恭伐木開路，把剩下的葉氏余黨全部殲滅了。

　　C.經過楊允恭的改革以后，江、浙所運的物品，到淮、泗就停下來，由淮、泗運送到京城，這個方法用了一年，進獻供米達到六百萬。

　　D.楊允恭不但自己擅長剿滅賊寇，還教導他的兄弟允升、允元。王小波作亂的時候，允升和允元率領鄉里的年輕人合力打敗了李自榮，幫助朝廷的軍隊捉住了李自榮。

　　7.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)

　　(1) 陰結賊帥子，日與飲博，陽不勝，償以貲，使伺賊。

　　譯文：____________________________________________________________________

　　(2) 行及臨江軍，擇驍卒拏輕舟伺下江賊所止，夜發軍城

　　譯文：____________________________________________________________________

　　(二)古代詩歌閱讀(9分)

　　閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。

　　雨中花·嶺南作①

　　[宋]朱敦儒

　　故國當年得意，射麋上苑，走馬長楸。對蔥蔥佳氣，赤縣神州。好景何曾虛過，勝友是處相留。向伊川雪夜，洛浦花朝，占斷狂游。

　　胡塵卷地，南走炎荒，曳裾強學應劉②。空漫說、螭蟠龍臥，誰取封侯。塞雁年年北去，蠻江日日西流。此生老矣，除非春夢，重到東周③。

　　注：①1126年，金兵攻占卞京，宋室南渡，朱敦儒不得不隨著逃難的人流離輾轉來到嶺南，在粵西瀧州暫住下來。②曳裾：提著衣襟，形容謙卑之態。應劉：即漢末依附曹氏的應玚、應應璩兄弟與劉楨。③東周：代指洛陽一帶。

　　8.這首詞表達了詞人怎樣的情感?請結合全詞簡要分析。(4分)

　　____________________________________________________________________________

　　9.“此生老矣，除非春夢，重到東周”運用了怎樣的手法，請作簡要分析。(5分)

　　____________________________________________________________________________

　　(三)名篇名句默寫(10分)

　　10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(每小題1分，共10分)

　　(1) 《鄒忌諷齊王納諫》一文中，齊王納諫一年后，群臣吏民的情況是___________，_________，___________。

　　(2)《三峽》中對山、水景色特點的概括是_________，_____________。

　　(3)《三峽》中引用的兩句漁歌是__________________，___________________。

　　(4)《愛蓮說》中與“近朱者赤，近墨者黑”形成對比，表現蓮高潔品質的句子是____________，___________________。

　　(5)周敦頤在《愛蓮說》中以_______，__________________概括評價了蓮。

　　(6) 《桃花源記》描寫桃花源中的路、動物等的情況：__________，___________……

　　(7) 《桃花源記》中，表現這里人們生活快樂的句子是_____________，_____________。

　　(8)《魚我所欲也》中，為什么一個人即使遇到禍患也會挺身而出?_________，_________。

　　(9)《魚我所欲也》中，作者推測一個人不辯禮儀地接受萬鐘可能是為什么?_____________，______________，____________________?

　　(10)《記承天寺夜游》中描寫月光美景的語句是___________，_______， __________________。

　　高考語文試卷第二部分

　　三、語言文字運用。(21分)

　　11.下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是(2分)( )

　　A.在食品安全問題日益復雜的背景下，食品加工企業和監管部門應加強合作，社會各界也應該積極參與，雙管齊下，把食品安全風險降至最低。

　　B.英國《金融時報》指出，2013年的中國經濟增速超過了預定目標，中國經濟在主動調控的背景下取得了增長，這樣的成績可圈可點。

　　C.近日，一則消息被炒得沸反盈天：著名品牌賽百味、星巴克出售的食物，含有名為“偶氮甲酰胺”的食品添加劑，這種添加劑也被用于制作瑜伽墊和鞋底。

　　D.臺灣著名作家三毛曾言：心之何如，猶似萬丈迷津，遙亙千里，其中并無舟子可以渡人，除了自渡，他人望塵莫及。

　　12.下列各句中，沒有語病的一句是(2分)( )

　　A.教育部正深入推進“我的中國夢”主題教育活動，扎實開展群眾路線教育實踐活動，繼續保持教育系統和諧穩定。

　　B.每年春夏之交，發熱患者增多。有的醫院為使患者就診更有序，決定采取分年齡段掛號，患者及其家屬都感到滿意。

　　C.該校狠抓教學質量，重視校園文化，幾年來凝聚了一批教學骨干，所產生的效果在全省產生強烈反響，紛紛前來學習。

　　D.乘坐高鐵是現代人出行方式之一，具有方便、快捷的特點。旅客如果乘坐高鐵，從合肥到深圳，大約僅需要8小時左右。

　　13.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是(2分)( )

　　馬遠畫山水布局簡妙，他善于對現實的自然景色作大膽地概括、剪裁。 。 。 ， 。 ， 。這真是“虛實相生，無畫處皆成妙境”!

　　①他的山水畫，畫面上常常留出大片空白，空曠渺漠，意境十分深遠

　　②他的名作《寒江獨釣圖》，只畫了漂浮于水面的一葉扁舟和一個獨坐在船上垂釣的漁翁③他畫山，常畫山之一角;畫水，常畫水之一涯，其他景物也十分簡練

　　④然而，就是這片空白表現出了煙波浩渺的江水和極強的空間感，襯托了江上寒意蕭瑟的氣氛

　　⑤四周除了寥寥幾筆的微波之外，幾乎全為空白

　　⑥從而更加集中地刻畫了漁翁專心于垂釣的神氣，也給欣賞者提供了一種渺遠的意境和廣闊的想象空間

　　A.①②⑤⑥④③ B.②⑤④⑥①③ C.③①②⑤④⑥ D.①③②⑤④⑥

　　14.閱讀下面一段文字，篩選信息，給“拍客”下定義。不超過55個字(5分)

　　互聯網時代出現了這樣一群人。他們富有社會責任心和愛心，眼界開闊，留意生活中的點點滴滴，從中擇取社會“熱點”，用手機、數碼相機或數碼攝像機等數碼設備拍下圖像或視頻，用來表達對百姓生活和人文歷史的理解與思考，然后以發彩信或電子郵件的方式，上傳到網絡分享、傳播。他們被稱作“拍客”，不需要高超的攝影技術，婦孺皆可，老少皆宜。

　　答：__________________________________________________________

　　15. 在中國有這樣一群兒童：父母為了生計外出打工，將他們留在了農村。這個特殊群體被稱為留守兒童。下面是某省關于留守兒童問題的部分調查數據：(6分)

　　(1)從以上的數據中可以得出以下結論，每個結論不超過15個字，不能出現具體數字：(4分)

　　①_______________________________________________________________

　　②_______________________________________________________________

　　(2)請針對留守兒童現象，寫一句公益廣告詞。(至少使用一種修辭手法)(2分)

　　答：_______________________________________________________________

　　16.請仿照畫線的句子，另寫兩句話，要求語意連貫，句式一致，構成排比句。(4分)

　　中國古典詩詞深受俊秀神奇的山水的滋養，其意蘊醉人身心。總想泊舟楓橋，靜候寒山寺的鐘聲;___________，____________;___________，___________ 。這樣，我才能找到精神的安放之所。

　　五、作文。(40分)

　　17.閱讀下面的材料,根據要求作文.

　　一株小草生長在田里，和水稻混雜在一起。

　　一位老農看見這株小草，馬上把它連根帶葉地拔了起來，對身后的兒子說：“這種草最討厭，它同水稻爭肥料，而且生長又快，只要留下一節根，就會重新長出來，所以我們叫它‘荒田根草’。”說著，就把小草狠狠地拋到大路上，準備把它曬干。

　　這時，恰巧有個園藝家走過，看見了這株小草，馬上把它帶回了城里，種在公園里的一塊大空地上，每天澆水施肥。為了防止它被游人踩死，園藝家叫工人在小草四周圍起了籬笆，插上牌子，上面寫著：愛護草地，嚴禁踐踏!園藝家還對工人說：“這種草生長快，不容易死，不久就是一大片，所以我們叫它‘地皮草’。”

　　要求：①選準角度，自定立意;②自擬題目;③除詩歌外，文體不限，且文體特征鮮明;④不要脫離材料內容及含意的范圍;⑤字數不少于800字。

　　高考語文試卷參考答案

　　【參考譯文】

　　楊允恭是漢州綿竹人，家世豪富。楊允恭年輕時灑脫不拘，有俠氣。乾德年間，朝廷的軍隊平定蜀地，盜賊暗地里滋生出來，楊允恭才二十歲，率領鄉里的年輕子弟在清泉鄉筑起營壘(防備盜賊)，被賊捉住，將要殺他。楊允恭說：“如果你讓我活下來，我會幫助你。”賊寇一向知道他是豪富家子弟，于是放了他。楊允恭暗中結識賊寇首領的兒子、天天跟他喝酒賭博，假裝不贏，用錢財來滿足他，讓他窺探賊人。賊寇將要害允恭，賊寇首領的兒子把這件事告訴楊允恭，楊允恭于是逃走。內客省使丁德裕討伐賊寇到了漢州，楊允恭帶簡策去求見，被任命為綿、漢招收巡檢，賊寇平定后，補授殿前承旨的職務。

　　太平興國年間，以殿直(皇帝侍從官)的身份管理廣州對外貿易事務。從南漢之后，海盜父子相承，規模大的有幾百人，各州縣深以為苦。楊允恭趁往朝廷運送物品的機會入朝上奏這件事，太宗就命令他做廣、連都巡檢使。又因為販賣海鹽的賊寇進入嶺北，老百姓違反禁令(私自買賣)的人很多，于是請求把大庾縣設為軍，用官車裝鹽去賣。皇帝下詔(把大庾縣)設為南安軍，從此以后違反禁令的人少了。有個姓葉的賊寇，手下有五百多人，在海上為非作歹。楊允恭集聚水軍，造輕船，偷襲賊寇的首領，斬殺了他。賊寇余黨放棄船只逃跑，躲藏到山谷中，楊允恭伐木開道，把他們都殲滅了。賊寇每遇到風浪巨大的時候，就逃到海上的洲島之間停息。楊允恭率領士兵渡海追擊，把賊寇幾乎全部捉拿，賊寇都望風潰逃。又追到漳州、泉州賊寇停息的地方，把他們先前搶來的男女六十多人全都解救出來讓他們回家。

　　當時沿江多有賊寇，朝廷命令他管理江南水運，于是捉拿賊寇。到臨江軍，選健壯的士兵帶著小船探訪下江賊寇停息的地方，夜里從軍城出發，三鼓時，遇到一百多賊寇，和賊寇長時間交戰，把他們都消滅了。又快速趕到通州境內追擊海賊，賊寇把許多船系在一起，張開帷幕，發射勁弩、短炮。楊允恭兵刃指向的地方，多被帷幕纏繞，炮打中了楊允恭的左肩，血流到衣袖，神色更顯勇敢。慢慢地派擅長游泳的人用繩子連著鐵鉤散亂地投擲，弄壞了帷幕，士兵們爭著向前，賊寇跳到水里死掉的有一大半，捉拿了幾百人。從此江路沒有被搶掠的擔憂。在此之前，三路轉運使各自管理著自己的區域，有時倉庫積壓太多，但是士兵和船只不能供給，雖然用官錢雇百姓來拉船，可是當地人害怕這種差事，因此每年進獻供米，不超過三百萬。楊允恭把三路的船只、士兵和所運物品的數量都登記起來，讓各個州選擇小吏，都召集起來，楊允恭根據數字交給他們任務。江、浙所運的物品，到淮、泗就停下來，由淮、泗運送到京城，這個方法用了一年，進獻供米達到六百萬。

　　楊允恭有膽識才干，能用策略捕拿賊寇。王小波作亂的時候，李順的哥哥李自榮占據綿竹，當地人多被脅迫跟從。楊允恭的哥哥允升和弟弟允元，率領鄉里的年輕人合力打敗了李自榮;又做朝廷軍隊的向導，捉住李自榮到劍門獻給朝廷。王繼恩向朝廷上奏這件事，皇帝下詔賜允升學究出身，任命允升為綿竹縣令，允元為什邡縣令。

　　8.(1)上片追述了承平歲月巾勝景狂游的盛況，下片描述了淪亡生活的痛苦，報國有心，請纓無路的悲嘆。(2分)(2)通過今昔對比，抒寫了詞人于靖康之變后面對山河破碎的瘡痍面目而生發的去國離鄉的悲痛之情。(2分)

　　11.B【解析】A比喻做一件事兩個方面同時進行或兩種方法同時使用。B值得加以圈點，形容出色、精彩，值得稱道。本義指文章精彩，值得加以圈點。形容表現好，值得肯定或贊揚。C沸反盈天，意思是聲音像水開鍋一樣沸騰翻滾，充滿了空間。形容人聲喧鬧亂成一片。D望見前面騎馬的人走過揚起的塵土而不能趕上。比喻遠遠落在后面。

　　12.A【解析】B.賓語殘缺，應改為“決定采取分年齡段掛號的辦法”。C.“凝聚”和“骨干”不搭配;“紛紛前來學習”的主語應為“很多學校”。D.“大約”和“左右”刪去一個。

　　13.C【解析】由第一句介紹馬遠的山水畫具有善于概括、剪裁的特點可知，緊承其后的應是說明馬遠在山水畫中對山、對水的處理，所以第一處應填③。接著由其畫面簡清的特點引出馬遠的山水畫善留白，可知第二處應填①。其他四處以馬遠的名作《寒江獨釣圖》為例來說明其中“空白”的藝術效果，特別注意橫線處的兩個逗號，然后可確定后四處應填②⑤④⑥。

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