教師職稱評定個人述職報告

述職報告的分享可以讓其他教師了解同事的工作內容和成果，從而促進教師之間的交流與學習，共同提高教學水平。下面給大家分享一些關于教師職稱評定個人述職報告，方便大家參考學習。

教師職稱評定個人述職報告【篇1】

尊敬的評審委員會：

我是__X，現任初級教師，自任職以來，已在教育崗位上辛勤耕耘了__年。在此，我對近階段的教學實踐、專業成長以及取得的成績作出如下述職報告：

一、教學實踐與成效 在教學工作中，我承擔了多個年級和科目的教學任務，嚴謹治學，潛心鉆研教材，創新教學模式，力求課堂生動有趣且富有實效。我根據學生的實際需求調整教學策略，使學生的學習興趣和學習成績均有顯著提升，曾獲得校級優秀青年教師等榮譽。

二、教研參與與能力提升 積極參與學校的各項教研活動，與同行深入交流探討，共同改進教學方法。我在課余時間完成了多項校級課題的研究，并在公開出版物上發表了數篇教學研究文章，初步形成了自己的教學特色和方法論。

三、師德師表與團隊協作 我始終堅持立德樹人的教育初心，尊重每一個學生，關心其身心健康，言傳身教，引導他們樹立正確的價值觀。同時，作為團隊成員，積極配合部門各項工作，主動分享教學經驗，共同營造良好的教育教學氛圍。

四、職業規劃與未來發展 對于未來的規劃，我期望通過晉升中級教師職稱，獲得更多專業發展的機會。我將進一步深化理論學習，拓寬教學視野，強化科研能力，提高指導學生課外活動和競賽的水平。同時，也期待能在更多的平臺上傳播先進的教育理念，為我校乃至地區教育質量的提升貢獻力量。

懇請評審委員會對我的工作進行全面審查，如能有幸晉升為中級教師，我將繼續砥礪前行，不負教育使命，為我國教育事業的繁榮發展不懈努力。

教師職稱評定個人述職報告【篇2】

尊敬的各位領導：

我叫__，20__年6月畢業于安徽師大物理學專業，同年進入一所國家示范高中任教，20__年7月到我校工作。在我校工作期間，我能立足本職，從德能勤績方面要求自己。于德，能抵制誘惑，自覺維護教師的尊嚴；于能，能站穩講臺，得到學生的認可；于勤，能按時到崗，極少請假，絕無缺崗；于績，有一定的工作成效。根據晉升條件，特述職如下：

一、教學方面：

__學年，感謝學校的信任，在畢業年級擔任三個班的物理老師。從那時刻起，我就真切感受到我們168中學的文化。我便向物理組的兩位同仁，以及其他老師們學習，努力向他們靠近。幸得老師們的共同努力，高考成績理想，為學校連續獲得“合肥市教學質量綜合一等獎”貢獻了自己的力量。

除了教學工作，我還擔任物理競賽教練工作。從高一開始，我一直陪伴著學生。尤其是在這個暑假，我一直沒有休息，和學生一起認真準備第29屆中學物理競賽。付出是有匯報的，在剛結束的預賽中，我負責的這個年級，共有57名學生達到90分以上，其中最高分176分，在合肥名列前茅。140分以上共有11人，100分以上35人。為學生參加復賽奠定了很好的基礎。

二、德育工作

20__年開始我擔任6班的'班主任工作。在工作中，我任勞任怨，積極和任課教師、家長和學生溝通，克服了各種困難，取得了良好地效果。尤其是有段時間，有兩位老師由于懷孕，在長達一個月時間里兩門學科無老師正常上課，我積極和學生溝通交流，安排學生自主學習，沒有給學校添麻煩。

三、教科研

我有三大愛好，陪學生、讀書和碼字。在和學生共同成長過程中，我還不停的看書。三年來，我讀過的書占滿了小平房所有的課桌、板凳和床底。我開了教育教學博客，在上面分享著我的每日工作、每日所思、每日所讀，和很多熱愛學生的老師一起研究。三年來，我在《班主任之友》、《青年教師》、《信息教研周刊》（已得到錄取通知，樣刊兩個星期后寄）期刊上各發表文章一篇，在另兩本省級期刊發表文章兩篇；還有一些隨筆、語錄、班會材料、備課材料被如《新教師》、《中學生閱讀》、《百名智慧班主任工作妙招》等書刊收錄；三年來，獲獎情況也頗為喜人，其中國家級二等獎一篇，省級三等獎一篇，市級二等獎一篇（均為教育主管部門組織的評選）。

在168中學只有一種人肯干而且能干的人；在168中學只有三種教師優秀的教師，非常優秀的教師，極為優秀的教師！在這里，我唯有向其他教師學習，把學生當成自己的事業，用嚴實精細作為自己的行為準則，在成就學生中成就自己，在成就學校中成就自己，才能這片熱土上書寫自己的傳奇。