岳飛滿江紅教學設計

　　岳飛是一個值得人敬佩的英雄人物!你知道岳飛借助滿江紅這首詩表達了他什么樣的感情嗎？讓我們來一起學習一下它的詩歌《滿江紅》吧!下面請欣賞學習啦網絡編輯為你帶來的岳飛《滿江紅》教學設計，希望你能夠喜歡!

　　岳飛《滿江紅》教學設計

　　【教學目標】

　　1、有感情朗讀《滿江紅》。

　　2、體會岳飛的英雄氣概，感受詞中的愛國主義思想,激發學生愛國熱情。

　　3、教給學生“以有感情朗讀來理解詩詞的內容，體會詩詞的情感”的方法，培養學生讀經典詩詞的興趣。

　　【教學重點】

　　從歷史背景理解體會詞中的思想感情。

　　【教學難點】

　　以讀促學，賞析詞的意境。

　　【教學方法】

　　誦讀法、討論法。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　同學們，知道我們今天學習的課文課題叫什么?(齊讀課題)

　　1、介紹滿將紅

　　《滿江紅》為詞牌名，風格古樸、激昂、大氣。這首詞是誰寫的呢?

　　2、介紹岳飛(誰能說說岳飛)

　　出示圖：岳飛，字鵬舉。抗金名將，一生最大的愿望就是收復河山，洗雪靖康之恥，因反對議和，被秦檜害死。圖為刻有岳飛草書：“還我河山”的巨匾。

　　宋欽宗靖康二年，即公元1127年，金兵攻陷北宋首都汴京，抓走徽欽二帝，北宋從此滅亡。(岳飛詞中所說的靖康之恥)。

　　紹興六年(公元1136年)岳飛率軍從襄陽出發北上，陸續收復了洛陽附近的一些州縣，前鋒逼北宋故都汴京，大有一舉收復中原，直搗金國的老巢黃龍府(今吉林農安，金故都)之勢。但此時的宋高宗因擔心救回父兄后，自己要讓出皇位，所以一心議和，連發十二道金牌命岳飛立即班師，岳飛不得已率軍回到鄂州。他痛感坐失良機，收復失地、洗雪靖康之恥的志向難以實現，在百感交集中寫下了這首氣壯山河的《滿江紅》詞。

　　3、介紹學法：

　　在大家讀了好幾次的基礎上，這一次我一開始就強調要有感情。注意，一開始有感情地讀是什么意思呢?當然，第一是讓你們學會有感情地朗讀，二是通過有感情朗讀的語調、語氣、節奏、速度、神情等，讓你去理解詩詞的內容，體會詩詞的情感。一般咱們把詩詞理解了，用感情朗讀把它表現出來，我們現在是在預讀的基礎上，一開始就有感情地讀，利用有感情朗讀對理解的作用，通過神情和語氣，來體會詩詞的內容和情感，作這么一個通過讀來學習詩詞的工作，試驗一下好不好?大家一起來讀，開始。

　　二、學習上闋

　　生分句讀，教師相機以導促讀，幫助學生理解

　　1、怒發沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。

　　齊讀，分析怒發沖冠，范讀，生再練讀齊讀。賞析夸張表現手法的作用。

　　引：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 危樓高白尺，手可摘星辰 白發三千丈，緣愁似個長

　　提問1：為什么憤怒?(用原文回答)

　　明確：“靖康恥，猶未雪;臣子恨，何時滅?”

　　提問2：這是一個特寫鏡頭，從中看出岳飛是個怎樣的人?

　　明確：憂憤國事，痛恨敵人的民族英雄,(板書：怒，愛，恨)

　　2、抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。

　　生讀，生評，師指導讀，什么是長嘯?讀出激烈，打擂臺讀，(誰能描述下當時的情景和岳飛的心理)生表演，師述：岳飛抬頭遠望天空。想到華夏山河破碎，想到百姓還禁受著胡人的欺壓，想到朝中竟然還有人主張議和。他憂愁，他憤恨，他百感交集。禁不住仰天長嘯，一片報國之心充滿心懷。生齊讀，再表演。

　　3、三十功名塵與土，八千里路云和月。

　　薦讀，生評讀。指導讀，女男分讀前后句。過渡：(男人三十而立，岳飛30幾了，收復河山的壯志還沒實現，他著急嗎?哪句寫他著急的?)

　　4、莫等閑，白了少年頭，空悲切!

　　齊讀，范讀，分析讀法，練讀，男女競賽讀。提問：這句和我們學過的哪些詩句的意思相同呢，你們要是能說出來，就說明你們讀懂這句話了。

　　引：少壯不努力 老大徒傷悲。

　　花有重開日,人無再少年。

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。(莊子)

　　盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。(陶淵明)

　　光陰似箭催人老，日月如梭趲少年。(元·高明)

　　重讀：“白”“莫”“空”，勸誡人要惜時。

　　小結

　　上闋寫作者要為國家建功立業的急切心情。板書：精忠報國，

　　三、生按照學上闋的方法自主學習下闋，教師根據學生匯報相機引導

　　5、靖康恥，猶未雪;臣子恨，何時滅?

　　生讀，指導讀，師領讀，3人開火車讀(一個比一個讀得快)，你們從他們的朗讀中體會到了什么?(急切的期望和仇恨)

　　6、駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。

　　齊讀，指導讀，范讀，生推薦學生讀，(讀前先想好你想讓誰跟你比，讀后直接點名。)齊讀。

　　你們讀出了什么?(恨)百感交集，還有嗎?(恨，信心，樂觀)

　　7、待從頭，收拾舊山河，朝天闕!

　　生讀，析“收拾” 這里表現出像收桌子一樣，收拾舊山河的必勝氣概。

　　小結

　　下闕節奏稍快有變動，其情感更為高亢激越，表現岳飛收復中原、報國雪恥的英雄氣概。岳飛廟里的巨匾上有四個字能體現這種英雄氣概，是哪四個字?“還我河山”

　　三、配樂齊讀全詞，

　　四、課堂小結

　　1、拓展：大家還知道哪些愛國的詩句和詩人?教師出示詩句(拋磚引玉)，生讀后再說說自己知道的愛國詩句。

　　2、這是一首氣壯山河、激勵人心的愛國詞。我相信同學們通過有感情地讀已經深深體會到了這一點，愿大家用這種方法自己去詩的海洋里盡情遨游!

　　同學們，我們學習詩詞，不僅要學習古文化，更要繼承古人的愛國精神，從小就做一個有血性的愛國的中國人。請記住，你們是祖國未來的脊梁，祖國需要你們!

　　讓我們用這岳飛的八個字結束今天的課。一起高呼：“精忠報國 還我河山”。

　　(《精忠報國》音樂響起)

　　岳飛 滿 江 紅原文欣賞

　　怒發沖冠，憑闌處,瀟瀟雨歇。抬望眼,仰天長嘯，壯懷激烈。

　　三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。

　　靖康恥，猶未雪;臣子恨，何時滅。駕長車，踏破賀蘭山缺。

　　壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕。

　　關于岳飛的簡介

　　岳飛(1103—1142年)，字鵬舉，南宋杰出的軍事家、戰略家，民族英雄，抗金名將。他精通韜略，也精于騎射，并長于詩詞、書法，其高尚品格和愛國主義精神為歷代的人民所傳誦。他在出師北伐，壯志未酬的悲憤心情下寫的千古絕唱《滿江紅》，千百年來一直激勵著無數中華兒女不畏艱難困苦，自強不息的精忠報國情懷。他率領的軍隊被稱為“岳家軍”，人們流傳著“撼山易，撼岳家軍難”的名句，表示對“岳家軍”的最高贊譽。岳飛廉潔奉公、行若明鏡、事母至孝、嚴以律子、厚以待人、令出如山、賞罰分明、身先士卒、驍勇善戰等優良品質都是中華民族的傳統美德，仍然符合當代人的道德標準，是構建和諧社會所必需的重要元素。

　　岳飛治軍，賞罰分明，紀律嚴整，又能體恤部屬，以身作則，岳家軍號稱“凍殺不拆屋，餓殺不打虜”。連金軍也感嘆：“撼山易，撼岳家軍難!”岳飛反對宋廷“僅令自守以待敵，不敢遠攻而求勝”的消極防御戰略，一貫主張積極進攻，以奪取抗金斗爭的勝利。他是南宋初唯一組織大規模進攻戰役的統帥。

　　宋金時期，金滅遼、滅北宋占據中原，又頻繁發動南侵戰爭，所到之處燒殺淫擄，許多城市重鎮經金軍洗劫，幾成為空城。給國家、民族帶來巨大災難和痛苦。因此，抗擊金兵，收復中原，是時代的要求，也符合廣大人民的愿望。《宋史》稱岳飛是“忠憤激烈，議論持正”，所言頗當。而趙構、秦檜、萬俟卨等人將永遠是千古之罪人。