中班音樂(lè)《小雨對(duì)花》教案

　　教案設(shè)計(jì)對(duì)于中班音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)是非常重要的。《小雨對(duì)花》意在讓中班幼兒體驗(yàn)小雨對(duì)花的關(guān)愛(ài)以及花對(duì)小雨的感激之情，下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的中班音樂(lè)《小雨對(duì)花》的教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。

　　《小雨對(duì)花》教案設(shè)計(jì)一

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步感受樂(lè)曲旋律，嘗試隨著三拍子的音樂(lè)按下雨、澆花和喝水的情節(jié)做動(dòng)作。

　　2.將日常觀察到的雨點(diǎn)下落情景用舞蹈動(dòng)作表演，通過(guò)夸大動(dòng)作幅度來(lái)表現(xiàn)不同的雨點(diǎn)落下時(shí)的姿勢(shì)，以及小花喝水時(shí)快樂(lè)的神態(tài)。

　　3.在表演中體驗(yàn)小雨對(duì)花的關(guān)愛(ài)以及花對(duì)小雨的感激之情。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒欣賞樂(lè)曲《小雨和花》，初步熟悉樂(lè)曲的旋律。

　　師：“小雨在干什么?”

　　二、欣賞課件，熟悉樂(lè)曲的內(nèi)容

　　師：“小雨和小花在做什么?”

　　三、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編A段小雨落下的動(dòng)作。

　　1.教師啟發(fā)幼兒做小雨落下的動(dòng)作。

　　師：小雨是怎樣落下的?從哪兒落到哪兒呢?

　　2.教師唱譜，幼兒重點(diǎn)練習(xí)按樂(lè)句做小雨由上而下落下的動(dòng)作。教師可以以游戲的口吻檢查幼兒是否在樂(lè)曲休止的時(shí)候蹲下。

　　師：小雨有沒(méi)有落下來(lái)啊?怎么落下來(lái)的?

　　3.教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)A段，重點(diǎn)帶領(lǐng)幼兒通過(guò)手部抖動(dòng)、搖手腕等動(dòng)作表現(xiàn)小雨。并練習(xí)邊走邊做小雨落下的動(dòng)作。

　　四、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編B段動(dòng)作。

　　1.教師啟發(fā)幼兒用不同的動(dòng)作表示花喝水時(shí)快樂(lè)的樣子。

　　師：小花喝水嗎?那你們來(lái)做做小花喝水時(shí)高興的樣子。

　　2.教師做雨點(diǎn)的動(dòng)作，幼兒練習(xí)隨雨點(diǎn)方位調(diào)整自己身體的姿態(tài)。

　　師：小雨點(diǎn)來(lái)了，小花要看這小雨點(diǎn)。小雨點(diǎn)在哪個(gè)方向，小花就要朝著那個(gè)方向和小雨點(diǎn)做游戲。

　　3.幼兒隨音樂(lè)完整地練習(xí)B段。教師引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作、表情上表現(xiàn)出快樂(lè)和感激之情。

　　師：花開(kāi)心是什么樣子?除了可以用動(dòng)作表示，也可以用什么樣表情讓人感覺(jué)小花很快樂(lè)呢?

　　五、幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整地表演兩次。

　　1.教師分配角色，指導(dǎo)扮演花的幼兒散點(diǎn)站位。

　　2.教師引導(dǎo)一部分幼兒當(dāng)小雨，然后隨音樂(lè)分角色表演。教師可以不斷地運(yùn)用贊美的語(yǔ)言和積極的神態(tài)對(duì)幼兒的表演給予及時(shí)的肯定。

　　3.交換角色，聽(tīng)音樂(lè)再次完整地表演。

　　《小雨對(duì)花》教案設(shè)計(jì)二

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、熟悉樂(lè)曲的旋律和結(jié)構(gòu)，并能大膽創(chuàng)編身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。

　　2、樂(lè)意與同伴合作表演，體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入部分：談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　“前幾天，老師在花園里玩，看到花園里的花都很沒(méi)有精神，這是怎么回事呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?”(播放錄音：小朋友們，你們好!我們是花園里的小花，因?yàn)楹镁脹](méi)有下雨了，所以，我們好渴、好沒(méi)有精神呀!我們難受得都快要睡著了!)

　　提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么?

　　這可怎么辦呀?我們想個(gè)辦法幫幫它們吧!(鼓勵(lì)幼兒想辦法)

　　過(guò)渡語(yǔ)：你們想的辦法都很好，我們除了可以給花澆水，還可以請(qǐng)小雨點(diǎn)來(lái)幫忙。

　　2 、引導(dǎo)幼兒感知音樂(lè)，并在分析、理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)編身體動(dòng)作。

　　“今天，老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，講的就是小雨點(diǎn)在幫助小花，這首曲子的名字就叫《小雨和花》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，小雨是怎么幫忙的。”