幼兒音樂兩只小象教案設計
《兩只小象》目的是為了讓幼兒小班孩子們喜歡參加歌唱表演，積極投入扮演小象的角色。教案怎么設計呢?下面是學習啦小編為大家整理的幼兒音樂《兩只小象》的教案設計，希望對你們有幫助。
幼兒小班《兩只小象》音樂教案一
活動目標：
1.喜歡參加歌唱表演，積極投入扮演小象的角色。
2.學習用自然，歡快的聲音演唱歌曲。
3.體驗與同伴共同歌唱表演的快樂。
活動過程：
1.出示教具，引入主題。
(1)教師出示情景圖。師：“今天老師請來兩個小客人，請小朋友看一看它們是誰。
2.觀察兩只小象，吸引幼兒，并引出歌詞。
①有幾只小象。
②它們在什么地方玩。
③小象長著長長的什么。
④它們在干什么?
?、轂槭裁垂幢亲樱幢亲泳拖裥∨笥岩娒鏁r做的什么。
3.創設情景，熟悉歌詞及旋律。
(1)教師兩只手分別扮演小象，進行情景表演并朗誦歌詞讓幼兒熟悉歌詞。
師：小象見到小朋友高興極了，你們高不高興?老師可以把兩只小象的詩詞變成一首好聽的兒歌。
(2)教師繼續做動作：“兩只小象”并聽范唱，進一步感受歌曲的旋律。
師：老師不但可以把兩只小象編成一首兒歌，還可以唱成一首更好聽的歌曲。今天，我們要學習一首新歌曲《兩只小象》。
4.教師帶領幼兒初步跟唱。
5.教師帶領幼兒完整唱一遍。
6.幼兒出位置與同伴共同歌唱表演。
7.探索創編歌表演動作。
聽音樂進行歌表演，創編歌和好朋友見面時身體接觸的方法，并用替換歌詞的方法結伴進行歌表演。如：見面抱一抱，見面親一親，見面靠一靠。
師：我們的小客人見面握握手，小朋友見面時除了握握手還有哪些方式呢?
8.在小象跳舞的律動下結束活動。
幼兒小班《兩只小象》音樂教案二
活動目標
1、讓幼兒感受音樂，熟悉歌詞內容
2、讓幼兒初步運用身體動作表現小象的長鼻子
3、培養幼兒合作意識，感受游戲的快樂
教學重點、難點
重點：熟悉歌詞內容，結合歌詞進行游戲
難點：有身體動作表現音樂
活動準備
經驗準備：幼兒認識大象，了解其外部特征
材料準備：兩只小象的音樂和伴奏 音樂《小動物走路》
活動過程
一、導入：小動物在森林舉辦運動會，幼兒隨音樂《小動物走路》律動進入活動室。
二、提問：都有哪些小動物到森林里去了?(幼兒回答，教師小結)
三、基本過程
1、教師甩動食指，請幼兒猜猜是誰來了。
2、教師用食指邊唱邊表演歌曲2遍，幼兒完整欣賞歌曲。
提問：誰來了呀?(小象)它晃悠著小鼻子還在干什么?
3、幼兒拿出食指跟著教師隨音樂做動作，(結合歌詞內容，通過手指游戲)表演歌曲。
4、教師創設情境，小象鼻子長大的過程，分別用2根、3根、5根手指，運用手指游戲變現歌曲。
5、游戲:小象找朋友
四、結束：森林運動會——小象拔河比賽
活動延伸：故事《小象的獎牌》
幼兒小班《兩只小象》音樂教案三
教學目標：
通過學習歌曲《兩只小象》，學生能夠了解大象生活的地理位置、習性、用途。
能以3/4的節奏,用身體語言為歌曲伴奏，有感情地演唱歌曲;練習即興編創歌詞,培養孩子們的創造力。
全體孩子在游戲活動中學會歌曲、聽辨音樂、創造音樂而享受學習的樂趣和成功的喜悅，從而增強保護地球、愛護動物、團結同學、講文明、懂禮貌的好品德。
教學過程：
一、自我介紹，師生問好。
二、導入
1、師講故事：從前，有四個盲人很想知道大象是什么樣子，可他們看不見，只好用手摸。胖盲人先摸到了大象的牙齒。他就說：“我知道了，大象就像一個又大、又粗、有光滑的大蘿卜。”高個子盲人摸到的是大象的耳朵。“不對，不對，大象明明是一把大蒲扇嘛!”他大叫起來。“你們凈瞎說，大象只是根大柱子。”原來矮個子盲人摸到了大象的腿。而那位年老的盲人呢，卻嘟嚷：“唉，大象哪有那么大，它只不過是一根草繩。”四個盲人爭吵不休，都說自己摸到的才是真正大象的樣子。而實際上呢?他們一個也沒說對。
其實，象是我們陸地上最大的動物，四個盲人摸到的只是象的一部分?，F在就讓我們一起去認識象，一起和象交朋友。(看教材P23師：大象是哺乳動物，它體形高大，身體健碩。有一只長長的圓筒形、能蜷曲的鼻子，有一對長長的牙伸出口外，兩只扇子狀的耳朵，四條柱子般粗的腿，以及一條細細的尾巴。)
(再放課件“象的不同種類： 非洲象亞洲象和猛犸象”，邊看邊介紹。)
小朋友們還知道象的哪些特點呢?看著書來講一講。P23
師：大象是人類的朋友,我們應該愛護它、保護它。
二、學習新課
1、師：瞧，象媽媽領著兩只小象來和我們一起來上音樂課啦!(圖片)
教師出示節奏卡，模仿象媽媽、象姐姐、象妹妹的腳步聲。
X — / X — / X X / X X / X X X X / X X X X /
嘭 — 嘭 — 噠 噠 噠 噠 得得得得 得得得得
(象媽媽) (象姐姐) (象妹妹)
2、師：它們可高興啦!這不，還唱起了它們自己的歌。讓我們閉眼傾聽，聯想一下兩只小象見面的場景。
請同學們豎起小耳朵再次聆聽，說一說兩只小象在干什么?它們是用什么速度來演唱歌曲的?(師提示：快還是慢?不快不慢就是中速)
3、游戲“請你跟我學說話”
師：兩只 小 象 ︳喲啰 啰 0 ︳…… (空拍處拍手)
生:邊拍手邊模仿
學生自己完整的朗讀一遍歌詞。
師：你們覺得它們倆的感情好嗎?是從那里感覺出來的?
生：它們感情感情很好!從“見面握握手”、“揚起鼻子”、“勾一勾”……
師：它們非常高興，所以發出了“喲啰啰”的聲音。
我們來和《兩只小象》一起歌唱。
4、用“la”來模唱旋律。
5、師生接唱，教師唱前半句，學生“吆羅羅”。
6、師生合作唱，學生在休止符時拍一下手。
7、師：我們再來唱一遍歌曲，用拍手拍腿的方法為歌曲伴奏。
生：(邊唱歌曲邊用身體動作伴奏。)
8、坐在一起的兩個小朋友可以試著邊用對拍的形式為歌曲拍打節奏，邊演唱。(強調強弱弱)
9、游戲：粗心的小象──“旋律錯誤大家找”
三、表演創新
1、師：現在兩只小象邀請我們和它們一起跳舞。老師和大家一起來表演。
(發頭飾，做動作表演《兩只小象》)
發五角星表示獎勵,根據互評結果在五角星上注明得獎原因,如勇敢,優美,大方,動作漂亮,聲音好聽等等.
2、師:還有許多小動物他們都非常有禮貌,都有自己的問好方式,我們也來為它們創作一首歌曲好嗎?
老師下面把《兩只小象》的這首歌換成《兩只小鴨》變成一首新歌。你們聽老師是怎么唱的。“兩只小鴨嘎嘎嘎，河里游呀嘎嘎嘎，擺擺尾巴嘎嘎嘎，搖一搖呀嘎嘎嘎。”你們也來試一試。
四、小結
師：通過這節課學習，同學們有什么收獲?
生：(1)動物是人類的朋友，我們要愛護動物。
(2)我們還要保護環境，保護地球。
(3)我們要象小象學習，講文明、懂禮貌。
(4)我們要團結友愛，努力學習，長大建設祖國。
師：讓我們一起有感情地演唱《兩只小象》，結束本節音樂課。
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