初三畢業能考雅思幾分
雅思考試報名沒有學歷要求，初中生也可以考的。那么初中畢業考雅思能考到什么樣的分數呢？下面和小編來看看吧。
話說初中畢業的學生雅思大概可以有多少分吶
那要看你是在什么樣的初中了，如果初三，是當地數一數二的中學，你英語也很好的情況下，在4-5分。雅思的單詞量一般對高三的學生來講要新掌握的，不算太多，大約7000-10000
每個人的情況都有所不同zhidao，可以先在這里http://tieba.baidu.com/p/5193343636，測試一下自己的雅思水平，就是在版線模擬考試，交卷之后會自動給你評分，最后會根據你的得分為你推薦適合你的學習計劃。
一個初中畢業生，考雅思能到多少分啊
那要看你在校成績如何了，你知道啦，英語第一名和最后一名考雅思的成績肯定不一樣~ 沒有過不過的問題，只是看你拿的分高低而已~
我初中畢業時考過雅思，拿了六分，但是當時我在學校的成績還是蠻好的，中考英語也考了滿分。如果你平時成績不是很差，五分肯定能拿到。我沒有參加過那些補習班，所以不是很清楚，但是我朋友講很管用的，可以教你許多應試的技巧。
雅思總分是9分，基本上每個月會有2—3次考試。但是要考幾分才能達到出國標準呢?往下看!雅思考試是沒有具體分數線的，主要是看學生想申請哪個國家或者是哪個院校。下面看看幾個主要國家的雅思成績。1、英國如果想要申請英國本科及以上學位的話，雅思的各單項成績要高于5.5分，即達到英語B2以上級別。如果是讀學前英語課程的同學們，要求雅思各單項的成績均高于4分，也就是達到英語B1以上的級別。而且一般情況下，排名越靠前的的院校，對雅思成績的要求越高。2、加拿大加拿大對國際生的英語水平很重視，因此對于留學生的雅思成績基本上都以6.5分作為標準。3、澳大利亞澳大利亞的大學本科基本上要求留學生的雅思成績不能低于6.0分，有的排名靠前的名校甚至要求6.5或者7分的雅思成績。但是同學們在申請簽證時，是需要雅思5.0分的成績，否則很容易被拒簽的。4、美國近年來，雅思考試也獲得美國不少高校和機構的認可。美國大多數的本科院校對申請者的雅思成績要求在 5.5—6.0分，研究生院校對雅思成績的要求是在6.5—7.0分。申請美國普通院校雅思成績至少也要在6.0分以上，研究生則是6.5分以上。5、新西蘭新西蘭院校對本科申請人的雅思成績要求為6.0分，個別專業會要求6.5分或者7分。具體的雅思成績要求還是要看申請人所選擇的國家地區，或者是具體的院校以及專業，可以在考試前進入學校官網查詢或者咨詢相關工作人員。
中學生備考30天雅思7.5
雅思7.5難辦?港大面試困難?八中劉同學雅思7.5，并順利通過港大面試，一起看看她的雅思備考之路吧
劉同學學生報課之初主要是為了準備港大面試，報名5節港大面試口語課，之后為了提高英語能力，報名雅思卓越班學習。上課期間學生勤奮努力，上課配合老師，課下認真對待老師布置的任務，卓越班上完之后，參加了雅思考試，一舉拿下雅思7.5分的優異成績。
備考歷程
01港大面試口語
張霖沛(港大面試口語老師)：
問題：劉同學上課認真，詞匯量很好，流暢性上基本能夠保持語流。雖然能夠自由討論社會類話題，但是觀點比較大眾，很難找到特殊的觀點。在模擬考試中比較依賴對別人觀點陳述，出現插話困難。
解決方案：課上老師給學生聯系了學術類觀點，如心理學相關問題，學生能夠跟隨老師的引導去給出觀點，逐漸注意形成自己思考總結的方法。
解決過程：老師給出了相關觀點總結的語料庫，讓學生熟悉并且給出跟多的觀點的發展，并形成獨立的觀點陳述。在課程中，老師鼓勵學生挑戰已有的觀點并形成發展對立觀點。
成果：在課程后半段詩源基本能夠給出獨立觀點，并且較靈活的在對話中插入自己的論證。
02雅思聽力
陳依白(聽力老師)：
問題：劉同學性格比較內向，但對所有的課堂練習和作業都很配合，作業每次都會按時完成。而且詩源的聽力能力非常強，在理解和辨音方面表現十分優秀，復述的準確性也很高，只是偶爾會在個別難題上，或者因為粗心犯錯。
解決方案：如果劉同學主動回答問題或者做出一些難題都會及時表揚，而在平時做題時也會鼓勵詩源挑戰自己，關注答案的同時在每題旁邊都會記下關鍵詞，還有就是要遵循所聽即所得的原則，相信自己，但也要養成檢查的習慣，不要在簡單題上出錯。
解決過程：劉同學在課程中的參與度在不斷提高，也養成了非常好的做題習慣。
成果：劉同學在雅思考試中發揮穩定，取得了8.5分的成績。
03雅思寫作
汪玲玲(寫作老師)：
問題：劉同學基本功非常扎實，詞匯量豐富，語感很好。相較于雅思小作文，大作文有更多提升的 空間，主要體現在觀點的發散和論證上。觀點容易想的很寬泛很大，而論證的話有時候也會略顯空洞，不能非常充分的說服讀者。
解決方案：不僅從思路上進行調整，也補充相應的語言表達方式。通過講練結合的方式，加深對這兩個部分的理解和運用。
解決過程：針對觀點的發散，提醒學生要從西方社會的角度出發，盡量避免觀點過于中國化。另外，也針對不同的文章類型逐個分析了觀點的出發點。 關于論證，課堂上通過范文分析展示常見的5種主體段論證方式，輔助課堂練習進行實操，從思路到語言表達兩個方面進行演練。
成果：在課程后半段劉同學的寫作作業基本上都能滿足要求，首考寫作6分。
04雅思口語
慶婷(口語老師)：
問題：劉同學的觀點和語言都非常優秀，作為高中生，在即興表達遇到不熟悉的part2話題時會出現無自身經歷可講，或素材選擇困難和卡頓多的問題。
解決方案：卓越班課程期間始終保持刷題+重述模式，熟悉話題并酌情設計素材亮點;借用朋友家人的經歷來彌補自身體驗不足的情況。
解決過程和結果：劉同學總體上很自律自覺，很認同老師的建議也會在練習中嘗試運用，并大膽探索增加個人細節在答案中的方式，作業完成質量總體很高，在重述過程中不僅有效減少了語法用詞錯誤, 也在流利度和穩定度上有了很大的進步。用自身素材+設計的策略克服了一些無經歷、無感受的較難話題。
05雅思閱讀
李一凡(閱讀老師)：
問題：基礎非常扎實，匯和語法的功底非常的好，而且本身有很好的學習習慣，學習態度也非常的端正，但是對雅思的題型并不是特別的熟悉，做題思路和方法并不是特別的了解，做題速度并沒有很快，對閱讀題的同義替換熟悉程度不夠。
解決方案：結合雅思真題，逐個題型來進行分析和梳理做題思路和方法;強調在段落內部句子的邏輯分析，加快做題速度，學會刪除無效信息，選出中心句，提高閱讀速度。通過不斷的增加題量，來熟悉不同的同意替換。
解決過程：同學課上十分認真，做題非常仔細，能夠積極配合我們課程上的要求，課下能夠認真仔細的積累同意替換。
成果：劉同學的做題速度穩步提升，做題速度要明顯的強化，整體來說閱讀的成績有了巨大的進步，為雅思高分提供了重要保障。
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