托福聽力背景知識：天文學astronomy和cosmology
就托福聽力lecture來看，它涉及到多種學術領域。對一些學術領域的背景有所了解的話，會在聽力當中做到事半功倍的效果。今天，我們就普及一下天文學這個背景知識。
托福聽力背景知識：天文學astronomy和cosmology
天文學領域是一個比較難的領域。要了解它的一些基本內容，首先應該弄明白astronomy和cosmology的區別。Astronomy主要是研究宇宙空間天體、宇宙的結構和發展的學科。而Cosmology 就是從整體的角度來研究宇宙的結構和演化的天文學分支學科。所以，宇宙學是隸屬于天文學的。我們比較熟悉的是地球所處的太陽系，而太陽系只是無數個恒星系組成的銀河系的一個。
太陽系(solar system)的結構可以大概地分為五部分：
(一) 太陽(Sun)
太陽是太陽系的母星，也是最主要和最重要的成員。太陽包括光球(photosphere)、色球層(chromosphere)和日冕(solar corona)。光球即我們平時看到的太陽圓面;色球層指的是緊貼光球的大氣;日冕是太陽大氣的最外層。太陽為地球提供熱能和光能，太陽大氣層中的太陽黑子(sunspot)、耀斑(solar flare)和日珥(solar prominence)活動會使太陽風大大增加，從而影響地球的通訊和航天設備的正常工作。
(二)內太陽系
內太陽系在傳統上是類地行星水星、金星、地球、火星及其衛星和小行星帶(asteroid belt)的名稱，主要是由硅酸鹽和金屬組成的。水星(Mercury)，金星(Venus)，地球(Earth)，火星(Mars)屬于內太陽系行星。稍微提一下小行星帶，它是位于火星和木星軌道之間，由幾百萬顆大小不一的小行星組成，最大的是谷神星(Ceres)，也是唯一的矮行星(dwarf planet)。考生可以聽一聽托福聽力中的伯德定理(Bode’s Law)。
(三)中太陽系
中太陽系：太陽系的中部地區是氣體巨星和它們有如行星大小尺度衛星的家，許多短周期彗星，包括半人馬群也在這個區域內。此區沒有傳統的名稱，偶爾也會被歸入"外太陽系"。在這一區域的固體，主要的成分是"冰"(水、氨和甲烷)。中太陽系包括四顆類木行星木星(Jupiter)、土星(saturn)、天王星(Uranus)、海王星(Neptune)及其衛星(satellite)和短期彗星(comet)。
(四)外海王星區
在海王星之外的區域，通常稱為外太陽系或是外海王星區。這片區域似乎是太陽系小天體的世界(最大的直徑不到地球的五分之一)，主要由巖石和冰組成。在這里多為太陽系的小天體。而我們熟知的九大行星中的冥王星(Pluto)已經被降格為矮行星(dwarf planet)，也在這個區域中。
(五)最遠的區域
最遠的區域：太陽系于何處結束，以及星際介質開始的位置沒有明確定義的界線，因為這需要由太陽風和太陽引力兩者來決定。太陽風能影響到星際介質的距離大約是冥王星距離的四倍，但是太陽的洛希球，也就是太陽引力所能及的范圍，應該是這個距離的千倍以上。
托福聽力如何進行聽寫特訓
它就是將一篇托福聽力錄音中的原文全部聽錄下來，一句一句絲毫不落，它是提高聽力最有效的方法。對于準備托福考試的考生而言，最好的聽寫材料是老托福的lecture。推薦part 3 的93篇文章，對于基礎不同的同學，可以選擇其他的適合自己水平的材料進行練習，再用老托福聽力，同時輔助一些長篇的段落聽寫練習。
練習聽力，對于任何一種英語考試來說，都少不了精聽這一環節。到底該怎么精聽呢?其步驟如下：一邊聽一邊看聽力材料原文，劃出自己不認識或似曾相識但反應不過來的詞;錄音結束，開始查生詞，寫在原文的旁邊，只要寫出這個單詞在這篇文章中的意思即可;然后將這篇材料當閱讀文章快速精讀一遍，徹底看懂;再一邊看原文，一邊放錄音，嘴上要跟讀，反復幾遍，一直聽到可以不看原文徹底聽懂為止。如大家比較常用的SSS(Scientific American’s Sixty-second Science)，非常短，但信息量很大，是很好的練習材料。
用相對老說高于自己能力的材料進行挑戰練習。備考托福聽力挑戰性的材料有這幾類：一是美國大學上課的課堂錄像或錄音，現在很多美國大學已經將許多公開課的課堂錄像放在了互聯網上，這是一個極佳的挑戰聽力難度的材料。二是巴朗和Kaplan上的試題可以選用或者用DELTA上的試題通過變速軟件加2倍速來做，這樣就會超越考試難度。雖然過程痛苦，而且容易打擊信心，但是用更難的材料練習，再去聽容易的就會比較容易聽出來，心理上也有很大的自信心。
要培養時時在考試的感覺，時時聽英語的感覺。也就是要為自己創造一個英文的環境，比如早晨一起床，我們就打開音箱播放英語，可以是托福的聽力材料，可以是英文廣播，也可以是一部英文電影等，這樣做的好處是隨時都可以聽到英語，在潛移默化中不知不覺地加深對英語的敏感度，培養語感。
聽寫的方法進行新托福聽力特訓雖然是一個比較長期的任務，對于備考時間較長的同學，是和可以選用的方法。但是卻能出現很理想的效果，所以大家只要堅持托福聽力練習，就可以取得想要的結果。
托福聽力的精聽材料與方法
適合用來練習精聽的材料包括：老托福聽力材料中，Part C的lectures和新托福iBT的lectures.新托福iBT的lectures很長，大家可以分成幾次來練聽寫。
第一步：總聽全文
既然叫總聽，就是不要陷入文章內容的細節。總聽只做兩件事：一是明確主題，大概知道這個段落講了什么事。二是尋找邏輯。英文文章的邏輯包括什么呢?只要能簡單判斷出這篇文章是按時間順序寫的還是空間順序;是現象解釋還是兩種觀點的比較等。所以在總聽第一遍的時候，關注那些起承轉合的詞，可以幫我們快速把握文章的邏輯關系。
比如你聽一篇段落，聽到in the past，那你的預期就該是，后面可能會提到now，也許還有in the future.聽到“一些人認為”，那你的反應應該是，接下來會談“另一些人或者我認為的”。以前大家對于這樣的能夠提示你文章邏輯關系或順序的詞是不敏感的。總是在聽寫第一遍的時候就陷入細節。
第二步：細聽每句
在細聽每句時，我見過有同學用復讀機聽。一句話說完，他就按個復讀，讓機子一遍一遍地讀這句話，他不緊不慢地逐字聽寫下來。這種聽寫就屬于低效甚至無效聽寫。換句話說，你付出了80%的努力，卻可能只帶來20%的效果。還有些同學是這樣練習的：就聽一句話時，剛聽到兩個詞，就馬上按暫停，寫下這兩個詞，然后再聽三個詞按暫停，寫下這三個詞。一句話被他分割成很多部分，聽得支離破碎。我這里講的細聽每句，主要強調句子的概念，是sentence by sentence的聽寫，不是word by word的聽寫。不過，這里的sentence也不是說非得到一個句號才算是一個sentence，這里指的是一個語意的停頓，包括像逗號，分號，冒號等，都叫語意的停頓，在這樣的地方可以按暫停。
具體操作建議：一句話先聽一遍，到了一個語意停頓的地方按暫停，通過你的回憶把這句話寫下來。有同學可能說，老師，一句話說了十幾個詞，我才能寫出三五個單詞，根本沒關系，因為我們在這里練的不是把聽到的內容完全寫下來的能力，而是鍛煉記憶和總結能力。這里記住：每句話只聽一遍，盡力寫出或復述出你聽到的內容。能寫多少算多少。開始能寫三五個詞，堅持練習，就能寫出更多的。
第三步：反復琢磨
這一步是核心關鍵。“反復”在這里不是一個副詞來修飾琢磨的，反復和琢磨都是動詞，指既要反復，又要琢磨。反復多少次合適呢?我見過特用功的同學，一句話聽不懂，他就發誓說不把你聽出來我就不吃飯!于是反復了三五十遍，聽得眼睛都綠了，還是沒聽明白。這不又是80%的努力用在了沒有效率的20%的事情上了。反復三五遍是最合適的。如果一句話反復三五遍還沒有聽出來的話，再聽十遍八遍和三五遍的效果是沒有太大區別的。不過反復一兩遍又太少。不要急著知道說得是什么，要通過反復三五遍，建立對整個句子的感覺。
A. 反復一遍后，句子的意思全理解了，這時候就別試圖把這句話一字不漏地寫下來了。只要用記憶和總結把這句話的核心大意寫下來就行了。B.反復了幾遍之后發現大多數內容都聽明白了，但里面的個別詞沒聽出來。這些個別詞可能對我們來說是生詞，也有可能是發音或音變導致我們沒聽出來。這時需要大家做的工作是，記錄聲音符號。也就是用你熟悉的音標，漢字或其它標音方式，把你聽到的聲音記錄下來。這個工作非常重要。總有同學說：老師，這句話我聽不出來，聽不懂。我就會問：那你聽到聲音了嗎?他說：聽到了。我說：“聽到了什么聲音。”他說：“啊，忘了。”
我們練習的時候為什么不提高，就是因為我們每次反復三五遍之后就直接打開原文看了。一看原文恍然大悟，哦，原來是這樣一句話啊。這時，當你把原文放在一邊再去聽一遍聽力材料時，你發現你都懂了。而這根本不是用耳朵聽出來的，不是你的聽力水平提高了，而是你用眼睛看完了記住了。就像我聽廣東歌，我先看一下歌詞，再去聽，我會覺得我廣東話的聽力水平還不錯嘛，都能聽懂。但如果不讓我看歌詞，直接去聽，我肯定聽得稀里糊涂。這些年來，很多同學也就是活在這種幻覺中。聽了幾遍，看了原文再去聽，就以為自己聽力水平提高了。所以說，要改變這種情況，我們一定要在聽的過程中記錄聲音符號。這么做的目地是為了建立你耳朵聽到的聲音和實際內容之間的關聯。把你聽到的聲音用你熟悉的符號記下來，哪怕只能記錄下一種語氣語調的起伏或者個別的聲音。有時候成功失敗只在一線間，就差那一點點。
在聽寫的過程中，記錄聲音符號這一步就是那一點點。如果不記錄，你永遠不知道這個單詞這個短語作用在你的耳朵里是什么聲音。同樣的詞作用在不同的人耳朵里，聲音符號是不同的。如果你認真記錄一次，下次再聽到一樣或類似的聲音時，你的反應速度和理解能力一定會加快。為什么大家聽到Good morning的時候，完全不需要反應就得懂，而且會立刻反應出來意思是早上好。就是因為我們對這兩個詞的聲音符號已經非常熟悉。而很多其它的單詞或短語，我們認都不認識，更不用說在我們腦海中有什么似成相識的聲音符號了。我們也從來沒有試圖去體會過，這些詞和短語在我們自己的耳中，聽到的感覺是什么。
C.聽了三五遍，發現整個句子還是不知所云。這種情況的就是多種因素作用的結果了。可能里面有生詞，有音變，還有可能是句型結構不熟悉不理解。這種情況下，大家就應該同時做A.B里面提到的工作。并把這句話作為接下來琢磨和總結的重點來對待。 琢磨 反復完三五遍，打開聽力原文，對照原文和自己的聽寫筆記琢磨。琢磨什么呢?剛才這兒我沒聽出來，是因為我不認識這個單詞，還是因為覺得發生了音變現象，還是因為我對這個詞或短語的聲音不熟悉，反應的慢。如果你能這樣堅持二十天到一個月的訓練，聽力不可能有問題。所有的材料只要是詞匯量積累了，聽多少材料都不存在問題。這是我們說的在第三步反復琢磨要做的兩個工作。
第四步：總結全文
總結全文就是希望大家能夠在總結的時候做兩個工作。一是對照著自己寫的聲音材料再去聽一遍原文。再看著聽力原文在心里默默地把這篇文章讀一遍，同時回想剛才在這里為什么沒聽出來。發現了問題，更重要的是采取策略來解決問題。如果因為是單詞不認識，我就多記兩遍。如果是因為發音問題，我就多跟讀兩遍。如果是因為句型句式不熟悉，我就把這個句子單獨提出來分析一下，然后用這個句型再造兩個句子。其實一篇一分鐘左右的文章，如果我們每天堅持用這四大步驟練一遍的話，一個月下來，聽力水平一定會突飛猛進。
江湖上流傳著這樣的一句話——得聽力者得托福。細細品味不無道理，因為大家都知道托福考試分為4個部分，其中有三個部分有聽力測試，一旦聽力出了問題，后果不堪設想。那接下來，我就如何提高托福聽力跟大家做下分享。
在我看來，聽力中同學們遇到的最主要的問題就是聽不懂的問題，而聽不懂是個很大很空的概念，經過多年聽力教學，我發現同學們聽不懂的問題，總共有三個方面構成，分別是：詞匯，語法，聽力盲點三個方面的問題，今天我主要跟大家來分享一下第一個方面的問題。
同學們的詞匯關沒有過，我始終都在強調，托福聽力其實就相當于閱讀的加強版，閱讀我們可以反復，而聽力只有一次的機會，一旦存在理解盲點，就會導致全文理解出現問題。那么在聽力理解過程中，同學們也會經常有這樣的體會，那就是有些詞放在閱讀當真不會構成威脅，但是放在聽力當中威脅性確實非常的大，主要就是閱讀的反復性，如果我們出現詞匯問題，我們可以通過上下文語義來推導，詞根詞綴來推敲，甚至用語感來判斷，但是，在聽力當中不存在這些技巧，一遍就過，沒有時間反應，推敲。因此，就對同學們的詞匯提出了比較高的要求，要做到瞬時反應，在瞬間里反應出詞匯的意思，而這點對于同學們來說，挑戰還是很大的，因為我們從小就養成了背誦詞匯的固定模式，那就是注重對拼寫和意思的把握，而發音經常是想當然，而頻繁的想當然就會導致理所當然。這就導致了很多同學在聽力中會出現很多失誤，詞匯的誤解——發音和詞匯對不上號。
在此，我提出，同學們可以好好利用好21天詞匯這本教材，里面的詞匯，我個人認為是市面上詞匯書籍中詞頻比較高的，而且，這本書最大的特點就配備了音頻，里面先用英文念，然后再用中文解釋，英文中文之間的間隔大概是1到2秒，在這期間，就需要同學們反應出詞匯的意思，有種跟音頻競爭賽跑的感覺，長此以往，同學們對于高頻詞匯的反應速度就會大幅度提升。在以后聽托福文章的時候，就不會把所有的注意力都放在詞意上，而是更多的放在了句意上，為更高的境界意群的理解做好堅實的鋪墊。
托福聽力：如何在15-18分之間更上一層樓
托福聽力一直是讓國內考生頭疼的問題，因為托福的聽力不僅僅單獨在聽力考試中得以運用，在口語，作文中也都有不同難度的涉及，不少剛接觸托福的同學在備考階段可能會遇到一個瓶頸期，聽力分數一直徘徊在15-18分之間，今天，小編帶你了解下如何在聽力的中低分段得以突破。
首先要拿小編自己舉例，我第一次參加托福模考的時候聽力只考取了17分，經過了不到一個月的聽力訓練后，達到了23分，雖然并不算高，但是已經擺脫了低分段瓶頸期的困擾，下面我來介紹一些我用到的方法。
1、首先需要增加詞匯量.熟練掌握常考場景詞匯，包括學習場景(選課、授課、考試、作業、論文、圖書館、科目)。這些詞匯能夠幫助我們在哪怕沒有完全聽懂內容的時候猜測教授或者學生表達的意思。有助于做題正確率的提高。
2、練聽力的耐力。最初可以用舊托福或者OG來練，一般半個鐘頭左右，然后逐漸延長時間，到能連續聽兩個小時仍然思維清晰為止。因為托福聽力考試是在一個連續的流程里進行的，我們不可能像是平時自己練習的時候一樣聽完一篇聽力，做做題，喝喝水，休息休息，要逐漸練習能夠連續聽完6-9段聽力的能力。
3、辨別句子中的重點詞、重讀詞、反復重復的詞。反復重復的詞一定有獨到的作用，尤其是教授在描述一個全新的物種，實驗，藝術品的時候，怕你對這個學科沒有了解，會反復介紹它的各個方面的特征，這個時候反復出現的詞能夠幫助你定位，劃分筆記中的不同內容。
4、掌握出題規律，一邊聽，一邊判斷出什么地方有題。這個需要平時多聽多積累，了解教授一般的說話重點，比如but后的內容，往往有出題點。
5、練聽力的準確度。一般新托福聽力的各種教材都好用，不管是模考軟件還是OG，TPO等都相當好。雖然出題思路和正式考試有差別，但作為練習是很上品的選擇。練習邊聽邊記，不是逐字逐句都記，而是有題的地方才記，當聽力材料都聽過幾遍以后，可以嘗試變速聽力練習，加快到1.2倍速，如果還能夠準確辨析聽力內容，那么你的水平已經有了很大程度上的飛躍。
6、練話題的敏感度。主要就是針對新托考試里的學術段子，可以聽國家地理，BBC，NHK等。注意是聽，不是看，要著重掌握一些我們平時不常接觸的知識體系，比如動植物學，天文學等，聽不懂就再聽幾遍。然后還可以聽voa或者BBC的科普類新聞。
7、記筆記。新托考試段子很長，一般在時間很緊并且需要做題的情況下很難完全記在腦子里，所以一定要練習速記能力，對筆記紙也要有相應的規劃，不要滿張紙亂記，按照題目，分塊來記，人物對話類主要記任務之間的主要矛盾和解決辦法，學術類聽力，一般比較怪異的名詞會成為教授所講的新內容，但是不用絞盡腦汁把這些詞拼出來，做個記號，主要記對它們的解釋。
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