描述唱歌的五年級作文5篇
唱歌是一件很美妙的事，我非常喜歡。下面給大家分享一些描述唱歌的五年級作文，希望對大家有幫助。
描述唱歌的五年級作文1
如今，我十一歲了。家里擺著數(shù)十張關(guān)于音樂的獎狀，回想當(dāng)年，我還是一個五音不全的小屁孩兒……
那是在我兩歲的時候。因為家下面是廣場，所以天天都聽得到下面的廣場舞聲。我就跳到沙發(fā)上，隨著音樂亂唱亂跳。那聲音對于爺爺來說完全是折磨啊!他們只好叫我安靜。見我這么喜歡音樂，便把我送進(jìn)了少年宮里練音樂。那時，我僅僅只有四歲。
記得在七、八歲的時候，那是我第一次出去參加唱歌比賽。面對數(shù)百位的觀眾，我的心開始害怕起來，腳在不停地顫抖。怎么辦?到時候如果唱錯了，那豈不是完了?“下面有請---(記不清名字了)上場，他為大家演唱的歌曲是‘太陽小鳥夸獎我’。”啊，這是我前面一個人。我要候場了!我來臉色有些害怕地走進(jìn)了候場室。心里默默地對自己說：不要緊張，千萬不要在觀眾面前唱錯……“下面有請封博文上場，他為大家演唱的歌曲是‘金娃兒’。”我吸了一口氣。面帶笑容地走到了主席臺。隨著伴奏聲的響起，我唱起了屬于孩子們歡笑的歌聲：“大山的娃兒喲，都是金娃兒唉，都是金娃兒，喲喂……”大家隨著我的歌聲輕輕地?fù)u起頭來，可是這樣我卻更緊張，心里想：千萬不要唱錯，千萬不要唱錯……可是越不想就越容易出現(xiàn)。馬上就要唱完了，本以為可以完美的結(jié)束的，但是在最后高音是唱破了!完了，開了黃腔，估計連個三等獎都得不到了。正當(dāng)我以為我的歌聲得不到大家的贊美時，下面卻響起了震耳欲聾的掌聲，大家都說我唱的好，我深深地向他們鞠了一躬，走下臺了。后來，我聽到了我的成績——二等獎!
我還參加過許多比賽，但每次比賽的收獲，都是大膽嘗試!
描述唱歌的五年級作文2
老師笑瞇瞇地對我們說：“這節(jié)課我們來比賽唱歌。”一聽要唱歌，我簡直要暈倒，我唱歌可是出名的不好呀。可是又不敢違抗命令，哎呀，還是硬著頭皮上吧。
我們用抽簽來決定順序。開始抽簽了，我在心里默念著：第一個一定不要是我，第一個一定不要是我，千萬不要是我呀。我是最膽小的人了，要是我是第一個上，那我不得嚇成什么樣。大家爭先恐后地去抽簽，我磨磨蹭蹭落在最后不想去。只剩最后一個了，我硬著頭皮把紙團(tuán)捏起來，顫抖著打開一看，我的天吶，我竟然就是第一個上場的!哎呀，我這老天爺呀!我說老師呀，你怎么硬是和我過不去呀，我真的完啦!
哎呀，還沒緩過神來。大家就開始催我上臺了。我緊張地走上臺，覺得頭腦發(fā)脹，嘴巴張不開，好不容易鼓起勇氣，說出的話還結(jié)結(jié)巴巴的。我說：“大，大家好，我，我叫林嵩凱，我為大家演唱的是《童年》……”好不容易開了場，我連忙用歌聲來壓驚。“池塘邊的榕樹上，知了在深深地叫著夏天……”唱著唱著，也不緊張了。唱完后，同學(xué)們給了我熱烈的掌聲，我安心地下了臺。
我唱完以后，下一個上來唱，我不知道他叫什么名字，但是我哥哥給他起了一個外號叫“妖怪”。他上去邊唱邊表演的，真是有點“妖”，他竟然唱了《兩只老虎》。這《兩只老虎》啥子歌呀，?他都多大了，還唱幼兒園的歌，真幼稚。不過，大家也給了他掌聲。
該我哥哥了。沒想到平時和我爭搶起東西來像強(qiáng)盜一樣的他，也有膽小的時刻。他簡直像一只老鼠一樣抖抖索索上臺了。聲音像蚊子哼一樣。他唱的是《春天在哪里》，哎呀，就連坐在第一排的同學(xué)也聽不見，我真替他丟人吶。
然后一個接一個的上來演唱，有的唱的是《少林英雄》，有的唱的是《祖國祖國我們愛你》，還有的唱的是《平凡之路》……有的不會唱，只好背誦古詩了，不過朗誦也可以，重在參與嘛。
這一次的K歌大賽，我和哥哥都沒得獎，但是我更希望老師不要再弄這樣的演唱會了，你不知道我們不會唱歌呀!
描述唱歌的五年級作文3
今天，我要參加一場歌唱比賽，心里非常非常緊張。
看著同學(xué)們一個個上去表演，坐在臺下等候比賽的我，更加緊張，心跳加速，嘴唇發(fā)抖。一直心不在焉，拿著歌詞單讀著，心里卻想著，我會不會唱到一半忘詞了呢?萬一唱不好會不會被老師批評，被同學(xué)笑話呢?會不會比差了呢?……海量的問題就像奔涌而來的海水一樣，一下子涌上了我的腦海。想好好的唱一遍，卻無論如何都不無法集中注意力，心里期盼著快點輪到我，早點上去唱了趕緊下來，不用忐忑不安地坐在臺下等候。這份煎熬是多么難受啊!
“請6號選手上臺。”話筒里傳來這個聲音。
終于輪到我了，我拍拍胸口定定神，快步走上舞臺。可是，當(dāng)我一站到舞臺上時，更加緊張了，之前背得滾瓜爛熟的歌詞卻一瞬間忘了個精光。就好比我的腦海是一塊大黑板，上面記錄了許多東西。可是，那些東西在我需要的時候，被“緊張”那塊無情的“黑板擦”給擦了個一干二凈。越記不住就越緊張，越緊張腦子里就越是一片空白。我愣在那里看著臺下的同學(xué)們，他們有的幸災(zāi)樂禍;有的著急得說不出話來;有的用諷刺的目光看著我。我站在那里不知所措，這時，老師來到我身邊，輕輕對我說：“才翔，沒事的，大膽地唱下去。”得到老師的鼓舞，我腦海里又浮現(xiàn)出歌詞，好像電影鏡頭一般，上面的歌詞清晰的出現(xiàn)在我眼前。我大膽地用高昂的嗓音唱了起來，我越唱越淡定，越唱聲音越優(yōu)美。以比平時練習(xí)要好幾倍的水平演唱完我的參賽歌曲。頓時，臺下的觀眾席上響起了一陣熱烈而又持久的掌聲。
我快樂地走下舞臺，就好像是乘著幸福的云朵飛上了湛藍(lán)的天空。
描述唱歌的五年級作文4
有的人的生活是平平淡淡的，有的人的生活卻是風(fēng)風(fēng)火火。歌也是一樣。世上的歌有許許多多，生活無處不在。有民族，搖滾，高低音的都有。
我就很喜歡唱歌!在“六一”時唱起“六一兒童節(jié)，歌兒大聲唱，六一兒童節(jié)。”還有那首《童年》，童年只有一次，我們要好好珍惜在歌中，我能感受到的六一的快樂。六一節(jié)孩子們的歡笑聲。在中秋或者清明時對著月亮唱《月光》。這首歌讓我熱淚盈眶。那是很傷感的。真讓我想起哥哥。他跌進(jìn)河里，在我的腦海里浮現(xiàn)著。在過年時，我就唱起《新年快樂》。在新的一年里快快樂樂，拿起壓歲錢，穿著新衣服。小孩子真是快樂無比。有的玩著爆竹。有的看著新年聯(lián)歡會，有的吃著火鍋，開心無比!在生活中的一角總有許許多多的人唱著那別人的歡快，別人悲傷之歌。歌如一首詩，唱起你的生活，唱起你的情意!
還記得吧?4歲時的我呆呆的睡覺前會讓奶奶唱老歌給我聽，笑著學(xué)“我在馬路邊，撿到一分錢”，還會唱“北京的金山上光芒照四方”。還記得嗎?進(jìn)幼兒園的那個小哭蟲，在學(xué)幼兒歌的時候唱起那“兩個小娃娃呀，正在打電話呀!喂喂喂，你在干什么，喂喂喂，我在幼兒園!”小學(xué)時的我笨笨的想著樂曲，唱歌則是一種放松，一種你在困難時讓你堅強(qiáng)的歌，是種快樂，是種開心，讓我們高歌起童年的快樂，讓我們高歌起童年的陽光，讓我們高歌起生活!
生活就是歌，就是詩!歌是多么令人熱血沸騰。歌唱祖國，歌唱美好的明天吧!
描述唱歌的五年級作文5
翻開記憶的相冊，欣賞成長的歷程;打開回憶的音樂盒，細(xì)細(xì)品味我的歌。
課堂上舞動的音符
又是一節(jié)乏味的數(shù)學(xué)課，黑板上密密麻麻的公式定律仿佛一首充滿愛意的催眠曲，毒辣辣的太陽使教室如同蒸籠一般……哎，睡會兒吧。數(shù)學(xué)課是優(yōu)等生的天堂，后進(jìn)生的牢房。投影儀一張張幻燈片閃過，一道道難題被他們攻破，而我們只能目瞪口呆地看著……接著，又是一道證明題，我緩緩地看了一眼屏幕，把頭埋了下去，這題似乎不難，可是……還是把機(jī)會讓給他們吧。接下去的幾秒鐘內(nèi)，我沒有聽到往常爭先恐后地?fù)尨鹇暎淌依镆黄良牛@毛骨悚然的靜令人窒息。怎么?難道他們真的不會?我猛地抬起頭，疑惑地看著他們，從眼神中可以看出，他們也許被困住了……我呢?舉不舉手?我在心中反復(fù)地問自己。說錯大家會嘲笑我，可是卻不甘心。最后，我鼓足勇氣，站了起來，一口氣講完了自己解題的思路。從老師贊許的眼神中，我知道自己對了，接著是一片雷鳴般的掌聲。
我的歌中有了勇氣的音符。
籃球場上的激情唱響
雙方持平，這最關(guān)鍵的一分，不能失去。手心已經(jīng)冒汗，可仍死死地抓著球，腦中飛速地旋轉(zhuǎn)著，我該如何突破?哨聲一響，我一個箭步?jīng)_上前去，面對兩個防守隊員，我運著球，一個側(cè)身，躍了過去，此時隱約感覺心跳聲與球拍打聲同步了。縱身一躍，將球拋向籃框，時間仿佛靜止了，我似乎感到所有人的目光都滯留在球上。球急速下降，雙手穩(wěn)穩(wěn)接住，一個炫麗的轉(zhuǎn)身，球從胯傳過，用力一扣，“唰”，那悅耳的球與網(wǎng)的摩擦聲，是那樣令人興奮，歡呼聲是那樣響亮。我擦一把汗，笑了。
我的歌中有了揮汗如雨的旋律。
母愛的動人小調(diào)
漆黑的夜晚，挑燈夜戰(zhàn)迎接考試，望著成山的復(fù)習(xí)資料，心中煩躁，就在這時，門外傳來令人厭惡的噪聲，“哐哐哐”，我忍著，繼續(xù)看書，片刻，同樣的聲音再一次傳來，心中無名之火頓然而起。我沖出門外，正要大發(fā)脾氣，卻見母親端著一盤剛削好的甘蔗滿頭大汗走了進(jìn)來，“孩子休息會兒吧。”頓時，我的眼角濕潤了，呆呆地望著盤中的甘蔗。母親拿了一塊放入我的嘴中，清涼，爽口，這甜蜜的滋味，頃刻間涌向心頭。母親，我愛你。
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