關于幸運作文高中5篇
幸運是什么?幸運就是擁有好的運氣。幸運像陽光，給予人溫暖，幸運像泉水，給人們解渴，幸運又像一陣清風，給人好的心情……幸運，也就是發生在自己或別人身上的好的事情。下面給大家分享一些關于幸運作文高中，希望對大家有幫助。
關于幸運作文高中1
很多時候，人們都在失敗后留下一句話：“我的運氣實在太差了”。
在人們的心中，幸運是由神掌控的，人是無法改變這一“現狀”，難道真的是這樣嗎?
中國有句古話，“謀事在人，成事在天。”一個“守株待兔”或等著天上掉餡餅的原型的悲劇，能說自己運氣太差嗎?他連真正的謀事都沒有，怎么可能成事。謀事是成事的前提，但結果并不一定成事，可這也證明了幸運并不完全由神掌控，人的力量是不可忽視的。
袁隆平在獲獎后，西南農業大學(他畢業于此)請他去講學，有個學生說：“您的成功是靠運氣。”大家也許會覺得很可笑，笑那個學生的無知，倘若僅停留于此，那我覺得我們該笑自己。袁隆平的成功是靠他六七年的風餐露宿耕耘而來，是他的汗水澆灌了成功的花苗，使它茁壯成長，最后鮮花綻放，香氣逼人。永遠不要等待天使給你帶來“幸運”這一禮物，而是要在平常的生活中積累幸運。
我們大多只注意結果，而不注重過程。當某同學考到了某名牌大學后，我們會說他運氣太好了。人的各種能力都是靠自己平時的積累和精通而變得熟能生巧，最后在關鍵時刻得以利用，這就是所謂的幸運積累。所以我們應在平時的學習、工作和生活中，鍛煉自己，為以后的成功奠定基礎，這樣自己的幸運指數就會更大，成功的機率就更大。
世上到底有沒有神，沒有人能作出肯定的回答。神只是人們的信仰和心靈的寄托，故請不要把幸運歸結于神的施舍，與其相信半信半疑的東西，不如靠自己的努力，踏踏實實，一步一個臺階，向成功邁進。
關于幸運作文高中2
“嚇死我了，太驚險了!”我摸了一下還在流血的膝蓋，連忙做起了體操，眼前又浮現出剛才那一幕。
“叮鈴鈴”下課了，廣播里發出通知——全校同學去操場做操。同學們陸陸續續地走出教室，排起了長隊，我正準備站隊，突然感覺有點肚子痛。
“不好，要上大廁所了，而且很急。”我飛快地沖向廁所。等上完廁所，我發現同學們早已到達操場，正在認真地練操。
“糟了，拉過頭了!”我沖向樓梯口，心里想著趕緊去操場，我飛奔下樓，突然又停住了腳步……“不行，如果我現在去操場，萬一被哪個老師抓著了，會被誤認為缺勤。可是我現在回教室，又怕在教室里休息的同學向老師舉報……不行，還是去操場做操吧!”我東躲西藏，終于抵達操場附近的一堵墻后面，沿著墻檐，我偷窺到同學們正在整齊地做操，中間還有體育老師在巡邏。在通往操場的廣場上，教導主任正在環視四周，我趕緊把頭縮了回來，嚇得牙巴打架。
“督查得這么嚴，叫我怎么跑到班級隊伍?被抓到了還有可能挨罵，如果不去了……不管了!”我對當前形勢進行了一番觀察與分析，找了個好時機，快速地跑向操場，途中，我在一座石像后暫停了一下，然后以石像為掩體再次偵察起“敵情”來，“太好了!”教導主任正在彎腰整理同學們放在地上的水杯，“好機會!”我以最輕的腳步、最快的速度沖向操場，“絕不能被發現!”我和教導主任擦肩而過，就在那一剎那，教導主任要回頭了，“沒時間了!”我縱身從一米多高的臺階上跳下——我飛了起來，接著雙腳著地，由于沖擊力過大，腳掌沒站穩，雙膝跪在了地上。一陣鉆心的疼痛襲來，令我無法忍受，來不及看受傷的情況，我強忍著疼痛回到隊伍，裝作什么也沒發生似的，和同學們一起做操……
我邊做邊想：好幸運，終于逃過了一劫!感謝老天爺送我這份“幸運”的禮物，要不然早就被班主任在教室挨批了!不過，真正的幸運還得靠自己去努力爭取哦。
關于幸運作文高中3
我是一個幸運的人。在生活中，有一個愛我的家庭，在學習上，我遇到了一個讓我受益終生的老師。
剛來七中的時候，我沒有見到語文老師。到學校第二天時就直接去體育場軍訓了，還是沒有見到其他老師，其他老師到底怎樣呢?我在心里想。在軍訓開始前我們要看教練做操，由于我個子矮，陰差陽錯地被安排到了隊伍最后面。在后面，個子高的同學把我的視線全遮住了，什么也看不到，我心里特別窩火，張口抱怨的時候，有一個和藹的聲音“飄”進我的耳中。“你可以到走廊那里去看呀!”“去吧，你去走廊那里看吧!”我心頭一緊，回頭一看，后面站著一個身材高大帶著眼鏡大約40多歲的人，我心里想著：“天啊!剛來學校就把老師得罪了，讓我以后怎么在學校立足啊!”我站立不動，他好像看出了我的心思說：“沒事，你去吧!”他那普通話又可愛了幾分，我這才膽顫心驚地到前面看去了。看完之后，我用謝意的目光偷偷的望著他，感到了前所未有的親切感。
以前我從未對任何一個老師有過這種感覺。
軍訓過后，在他給我們上的第一節課的時候，我把在小學時不敢回答問題的心志已拋去，我盡情地舉起我的手，積極地回答問題，在小學的時候，從未有過，這半個學期在語文老師的帶領下，成績比小學時有所提高了，我很高興，我遇到了世界上從未遇見過的一個語文老師，他要求并不像小學老師要求那么多。小學時老師布置的作業不但多，成績也沒有上去，來到初中，這個老師不但布置的作業少，而且我們班的語文成績在十八個班級里也名列前茅。他也是我見過第一個在作文課上跟我們一起寫作的一個語文老師。
我遇到了一個好的語文老師，你說我是不是一個幸運的人。
關于幸運作文高中4
每個人皆不同，在為人處事的方面都各不同。我們對待朋友的標準也是不一樣的。
我的好朋友是潘凱祥，我倆是因為體育才互相認識的。他這個人很仗義，大方，為了朋友可以付出自己的全部，竭盡全力。
當他的朋友遇到困難時，他總是會去幫助別人。而且，與他毫無干系的人，他也會伸出援助之手，盡自己所能付出去幫助別人，他就是這么一個人。這也是我所折服他的地方之一。
他天生衣服英雄的臉，頭發稍微有點兒短，但顯得格外地精神，他喜歡穿黑絲外套，但對運動鞋似乎沒有多大的要求。別人一看他，對他的印象就是英俊瀟灑，辦事干脆利落。不錯的，他就是這樣一個干脆利落，豪爽的人。
如果別人遇到困難時，腦海里總會閃過一句話：幫助他人，快樂自己。所以，他總是會幫助他人。這對于他，早已養成習慣了，每每看到他這樣做，我一點也不感到奇怪，因為我早已司空見慣了。
觀看他跑步時，心中也會莫名的有一種激動，因為他跑步的姿勢和速度是很煽動人的。他的速度，一般沒有多少人能跟上。而且，他跑步的姿勢就像趕鴨子上架一樣，特別急促。我也只能保持住他的速度，不落后。他就像是我的伯樂一樣，我們的想法總是不約而同。
遇見你是我的幸運，潘凱祥。但愿，我們的友誼可以長久共存。
關于幸運作文高中5
上初中了，每天天還沒亮就得起床，晚上5、6點鐘回家。我的日子十分平淡，就像朱自清寫的那樣：“筆尖的一滴水落在大海里，不留下一絲痕跡。我的日子滴在時間的河流里，也沒有影子。”
這還不算什么，更讓我難以忍受的是：爸爸媽媽下班以后只知道看電視、打麻將、玩牌，我不知道是不是小學他們花了大量的時間陪我學習，初中就是我自立的時候了呢。我就像一葉小舟，爸爸媽媽是船槳。現在槳沒有了，我只能用盡自己的力氣，變成一艘大船，飄向遠方。
昨天，我打掃了一下房間，把一些不用的東西都清掉。就在我整理柜子的時候，一個黃色帆布包里的一個小包引起了我的注意。這種包在旅游景點很容易看到，十元錢一個。而在我的印象中，這個繡著一個扎雙馬尾的小女孩小包是在云南麗江古鎮的時候，媽媽送給我來裝ic卡的。剎那間，我的思緒如絕了堤的長江水，奔涌而至。
那時，我還在小學三年級，有丟三落四的壞毛病。這個小包是媽媽讓我裝ic卡用的。然而還不待我在還溫暖著的浪花中嬉戲完，小包里的大頭貼映入眼簾。這個大頭貼上有兩個人——爸爸和我，我們兩個做出了一個親吻的動作。
看到這，我瘋了似得沖向舊書堆，每本課外書上都有爸媽的留言和日期。眼淚頓時灑落在地上，心暖暖的。喚了一聲“爸媽”，“什么事?”“沒什么，只是想叫而已。”
幾句簡短的對話，意義卻大有不同。時光流逝，歲月無痕，每一天都似幻影，來去匆匆。“在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我們能做些什么呢?只是徘徊罷了。”而爸爸媽媽，就是上帝派來的使者，拯救我們于徘徊的日子里。是他們教會了我們讀書、識字，是他們讓我們感受世界，立身于社會，是他們給了我們愛的關懷!
算一算，四千多個日子里天天都有愛，而我于別人有多了份幸運。
我幸運，因為我的父母都受到過良好的教育，他們理解我，讓我有自己的時間來放松;我幸運，我既不生在單親家庭又不是留守兒童;我幸運，我不是殘疾人，我可以更好地服務社會，回報父母!
“誰言寸草心，報得三春暉。”固然重要，而有志者事竟成則引領我們走向新的潮流。相信自己可以回報大愛，有時候愛更體現在細微之處，回報愛也并不是要在成人之后才可以進行。
這個時候回報才是明智之舉。想一想，長大之后你多了一份責任，少了一絲精力，很難長時間陪伴父母，而父母需要的是精神上得回報。看到這，你就會明白我的想法了。
今天早晨，我走到魚缸旁給小魚換水，一道陽光照在我的身上，和父母的微笑一樣令人倍感溫暖。我笑了笑，“我很幸運”四個字在我的心中流淌。
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